刘长琛
济南市槐荫区泉新学校 250000
摘要：中学体育社团活动是学生中学阶段锻炼身体、促进自我发展的有效途径。受长期的应试教育思想的影响，学生忽视了对自身身体素质的培养。根据现有的国家数据库里的信息，可以得知每年中学阶段学生体育课程的优秀比例和合格比例都在减少。素质教育背景下，中学体育教师应该针对这种情况，采取有效的措施对中学体育社团活动进行改革，通过丰富体育社团活动的内容来吸引更多的学生参与到体育社团活动之中，拓宽体育教学的手段，使体育教学不仅仅停留在短暂的课堂里，帮助学生取得更好的个人发展空间。
关键字：中学体育；社团活动；实施策略
引言：
中学体育教师可以借助体育社团活动的形式来丰富体育课堂教学的方式，吸引更多的学生进行体育训练，帮助学生充分的感知体育所带来的魅力，让学生对体育锻炼产生兴趣。同时，教师应该丰富体育社团活动的形式和内容，通过多样化的游戏来增强学生参与体育课堂的积极性，促进学生身体素质的发展。本文将围绕中学生参与体育社团活动的价值结合中学体育社团活动的实施现状来探讨改善体育社团活动实施现状的有效策略。
一、中学生参加体育社团活动的价值
中学体育社团是由一群热爱体育的学生和专业的体育教师创办起来为展现中学生青春活力与个人风采的课外活动团体。学生参加体育社团活动，不仅可以实现中学体育素质教育的教学目标，而且可以将全面发展的教育理念与体育教学实践相结合，除此之外，中学生参加体育社团活动的价值还体现在以下四个方面：
一是学生通过参与体育社团活动不仅可以培养学生养成一个坚持锻炼的好习惯，促进学生的身体健康，还能够有效的缓解和释放学生的学习压力，促进学生的心理健康。为学生的个人发展奠定良好的身心基础。
二是可以培养学生之间的责任感和集体意识。体育社团是一个组织，它具有显著的群体功能。社团内的学生在兴趣爱好、学习目标等方面均有许多共同之处，从长远来看，学生能够在这样的环境中培养出较强的集体意识。此外，体育社活动还能够激发出学生强烈的责任感，从某种程度上来说，体育社团活动也能够促进学生德育的发展。
三是可以帮助学生树立自信。体育社团活动可以为中学生提供一个展示自我体育特长和才能的机会，让学生通过老师或其他同学的鼓励和肯定来获得培养自信心的动力。
四是可以整合优化师资力量。大多体育教师不仅有丰富的体育教学经验，还具有自己的体育特长。体育社团活动可以充分发挥每个教师的特长和优势，让教师用自己的特长去指导学生，为学生提供更为优质的师资力量。
二、中学体育社团活动的实施现状
（一）缺乏完善的规章制度
大部分中学体育社团只有社团活动的方案并不具备规章制度。导致社团内对社员的性质、分工、责任不明确，没有完善的规章制度就无法对体育社团成员产生良好的约束力，导致教师不好安排工作，体育社团活动的正常开展，不利于体育社团的长久发展。
（二）社团组织活动不够规范
部分体育教育由于其他的教学事宜，无暇顾及体育社团的指导工作。导致教师对社团活动的组织和开展起不到很好的监督和指导，学生在开展体育社团活动时也得不到教师专业的指导。学生只能凭借自己的的感觉和个人兴趣爱好去组织社团活动，最终导致社团活动的组织十分的混乱，实效性极其低下，不能将体育社团活动对学生的积极影响落到实处。
（三）活动没有连续性
受中考的影响，部分家长和教师认为体育社团活动会占用学生的学习时间，加重学生本就繁重的课业压力，因此部分学校取消了初中二、三年级学生的体育社团活动，导致中学阶段体育社团活动的开展没有连续性，背离了中学体育素质教育的要求。从长远来看，也不利于学生的个人发展。
三、改善体育社团活动实施现状的策略
（一）加强对学生的心理健康教育
健康的心理状态是学生取得个人成功的重要前提条件之一。教师应该加强对学生的心理健康教育，充分激发学生参与体育社团活动的积极性，帮助学生树立自信，让学生能够在体育社团活动中大胆的展示自我。在组织体育社团活动的过程中，教师要时刻渗透对学生的心理健康教育，时刻关注每个学生的情绪变化和心理状态，利用丰富多样、有趣的社团活动形式和内容与学生进行积极的互动和交流，引导学生之间和师生建立和谐友好的关系，并能根据学生的个人实际情况采取有效的话术和方法对学生展开心理健康教育，帮助学生在社团活动中形成健康的心理状态。
（二）要有明确的活动目标和活动计划
教师在组织体育社团活动之前，应该先明确自己的活动目标和活动计划，对中学生参与体育社团活动的价值有一个清晰明确的了解，能够积极的借鉴其他国家或地区体育社团活动组织优秀案列的成功经验，并将这些优秀经验与本校学生的个人情况和实际学情结合起来，探讨出改善本校体育社团活动实施现状行之有效的策略。此外，教师还应加强对体育社团活动的宣传工作，让家长和其他主课教师打消对体育社团活动的顾虑和偏见，让更多的学生了解体育社团活动，以此来吸引更多的学生参与到体育社团活动中。
（三）丰富社团活动的内容和形式
中学体育社团活动的开展必须以学生为主，既要符合学生的个性化需求，也不能背离素质教育背景下体育改革的教学目标。体育社团活动大多围绕着体育训练展开，具有很强的功能性，长期参与体育社团活动不仅能够提高学生的体育成绩还能促进学生身体素质的提高。因此教师必须对体育社团活动的形式和内容进行创新，才能吸引学生更加积极地投入到体育社团活动之中，从而推动体育社团活动的发展。
四、结语
体育社团活动对中学生的个人发展是有益的。中学体育教师应该丰富体育社团活动的内容和形式，调动学生参与体育社团活动的积极性，让学生对体育锻炼产生兴趣，养成一个坚持体育锻炼的好习惯，帮助学生更为充分的感知体育课程所蕴含的魅力，使体育课程真正的成为一门受中学生欢迎的课程。
参考文献：
［１］朱五一，邓玉，蒋治华．学生体育社团活动课程化的构建与实践［Ｊ］．广州体育学院学报，2018,038，（002）:124—128
［２］冯丽娜．体育社团活动设计与实施研究［Ｊ］．中学课程辅导（教师教育），2018,000（014）：29—29.