赵泽华，
遵义市五十四中 563100
摘 要：做好政治教学，提升文化成绩是学生的期盼，是教师的职责，是社会的要求。作为教师，不断地进行教学实践、思考、在再实践，努力提升自己的教学实效，打造高效课堂，争取学生、学校、家长的认可，实现自身价值的凝聚和升华。
关键词：政治 教学 措施 责任 实效
很多人都有同样的看法，那就是高中政治好学不好考，特别是教学内容重在书本中，而很多考试内容却又在书本之外，总感觉学生考卷的题目中所包含的知识就在生活中，但其实又不单单来源于生活，往往更高于生活。大多数考试我们总认为能获得一个理想的分数，结果往往是理想比较丰满，现实却比较骨感，原本在学生参加完考试的自我感觉中成绩是不错的，但是当成绩映入眼帘的时候剩下的只有微微泛起的泪光，学生的青春里仍旧留下的只是遗憾。
预则立不预则废。高中政治对部分同学来说不好学、学不好、考得差、不理想，那么解决措施是什么呢？这是一个“大老难”问题，对于老师来说针对学生的这些情况，要做到药到病除是极具挑战性的，但是从病根出发顺藤摸瓜，总会有解决的办法是值得摸索、尝试和提倡的。
一、做好备课
备是准备，备得详细，备得精准才会讲得精彩。备好书本讲得透彻，备好课程才会对学生产生高度的吸引力。古语说：“不打无准备的仗”意思就是说没有准备就打不好仗，没有充分的准备也打不了一场漂亮的仗，政治教学也如同一场战斗，由于备课不充分，会导致必考点常考点有疏漏，易错易混点讲不透彻，学生兴趣点抓不住，往往是有所付出，但收获的却只是空洞的眼神和无尽的折磨，这样一场教学对学生来说只是乏味而痛苦的煎熬，对老师来说更是良心的拷问和自信失落。特别是在教室的某个角落，偶有一小撮学生，教师在“全身心”的讲课，他们在开心的搞自己的小动作，实在无聊就默默地睡着。
备课充分，万里长征迈出慷锵有力的一步。自古曰：台上一分钟，台下十年功，老师备课的充分程度要做到是台下的十年功，只需要在讲台上传授给学生即可，而备课的充分应从学生生活实际出发，结合成长规律和兴趣爱好，把每一堂政治课的授课都精心打磨，使一堂课的讲授都变成励志演讲，既雄心勃勃又斗志昂扬，引经据典、抑扬顿挫，成就自我，吸引学生又升华教学。
二、讲好教学
课堂注重教，更注重学，课堂讲授是教与学的有效连接点。不同的施教，相差毫厘，远甚千里。例如在同课异构中，讲授同样的内容，突破同样的重难点，厘清同样的易错易混淆知识点，不同的教师教授下来，往往效果不同，甚至千差万别，有的能让同学们听得津津有味，放飞思维的梦想，在课堂的天空翱翔；有的也使同学们如同嚼蜡，昏昏越睡，课桌变成睡觉的天堂。
就像小品《假戏真做》，宋小宝演绎出来成就经典，自己演绎出来可能就变成不伦不类的堵点。教学应该像经典的小品一样，经过万千打磨，呼唤群众的心声，前后联系紧密，不断地铺垫不断地衔接，层层推进，共鸣点跌出，在教师引导进程中，学生思维活跃，主动参与自觉学习，就像沉侵在喜爱的电视剧中，随着剧情的推进也让自己心情抑扬顿挫。因此教师必须磨炼自己，才能提升教学“魔力”，使自己的讲授不仅有亲和力，自己的要求在学生那儿就是不打任何折扣的执行力。成功不在快，而在方法。磨好砍柴刀，使整个课堂弥漫的都是教师的人格魅力。
三、抓好批改
批改作业本就是教学的抓点，在政治教学中更是如此。批改作业是值得教师反思的重要一点，找出病因精心救治是成长的起点，做好批注可以走近学生，对优秀学生来说是其潜力的挖掘点，对后进学生来说又是鼓励的立脚点，对本节课的不足通过作业批改进行反思是弥补的起点，对每个同学的作业不足之处的发现是因材施教的必然点，也是教学从无效走向高效的必经之点。做好预习作业的批阅是落实教学任务起征点，做好课堂作业的检阅是检查教学成效的关键点，也是针对性布置课后作业的着力点，完成课后作业的批改更是反思自己得失，培优辅差的关键点。
四、落实辅导
批改作业找出了同学们存在的不足，这时关键一环就在于辅导落实。采取针对性的辅导方针，指出知识盲点，拨开“浓雾见日出”;指出错误点，扭转思路提升洞察力；发现书写、态度不端正的，及时教育亡羊补牢不在错误方向上继续向前；认真落实辅导让弥补的机会多一些，学生成长的道路虽然充满迂回但是会更加宽广一点。
五、培养责任
激发兴趣可以快乐高效的学习，自觉担当勇于负责才是永久的动力。“为中华之崛起而读书”是使命，为家庭的幸福努力拼搏是责任，为个人的理想而奋斗更是职责。教学培养就是一份家国担当，让学生能努力学习、成长自我，为梦去独自努力学习成就自我。培养一份学习责任，轻松提升10分成绩。
六、注重实效
实践是检验真理的唯一标准，效果是校验过程的重要指标。感叹自己45分钟上课比不上别人10分钟教学的成绩。这种付出更多收获更少的反常现象在教学过程中常有发生。例如在第一次上人教版高中政治必修四《生活与哲学》时，老师作了很多强调，部分学生就是分不清楚唯物主义与历史唯物主义，真理与社会的真谛，辩证法与形而上学，通过播放和歌唱《哲学小苹果》，同学们反而轻松的记住它们的区别：又例如说在上人教版高中政治必修二《政治生活》时，人民与公民混为一谈，党和政府为什么为人民服务，怎样为人民服务总是不能高度提炼，通过观看《啊 父老乡情》，由于剧情的再现，书本知识跃然纸上，学生在情感强烈升华的同时又轻松地牢记政治知识点。
学有常态，教无定法。遵循教育方针，坚守立德树人方向，努力培养学生社会责任感，抓好备、教、批、辅、改工作，立足学生生活实际，不断在教学中实践、反思、创新教学思维和方式，追求精益求精，相信教学大道越来越宽广。
参考文献:
1.陈志尚主编：《人学原理》，北京出版社2005年第一版。
2.王慧岩主编：《政治学原理》，高等教学出版社1999年第一版。
3.罗炳森等主编：《SQL优化核心思想》,人民邮电出版社2018年版
4.孙世强主编：《管理学》，中国工信出版集团、人民邮电出版社2017年版。
5.查尔斯.S.卡弗 迈克尔.F.沙伊尔《人格心理学》，中信出版集团。