汪育红
湖北省黄石市阳新县第二实验小学 湖北 阳新435200
摘要：小学教育是所有人基础教育的起源，在其生平中具有非凡的意义，这阶段的儿童具有极强的可塑造性。因此，这也是培养儿童优秀能力的关键时期。同时，作为万科之源的数学教育也极为重要，它不仅能够提升学生们的空间思维，也能够提高他们的创造力。新式教育课程改革正在如火如荼的进行，实际教学中对数学课程改革也提出新的诉求。通过在数学教育中增加实践环节，能够帮助学生提升综合实践能力，将实际生活和理论知识相结合，不断培养儿童的数学观念，同时也是小学数学教育快速发展最有效的方式之一，本文将从多方面探索如何在小学数学教学中培养学生的实践能力。
关键词：小学数学 实践能力 培养策略
1小学数学实践能力培养的意义
1.1有利于提高学生的积极性和主动性
很多学生对于数学学习的概念并不够全面，对于难以理解的问题也不愿深入思考。而当他们遇到此类情况的时候总是会表现出厌恶的情绪，从而进一步阻碍了数学教学。而将实践融入于教学当中之时，能够极大地提高学生的积极性以及主动性，能够更好地将知识融会贯通。例如，在讨论多边形的稳定性时，可以通过游戏和道具制作的形式，让学生自行完成探索，最终得到结论。
1.2培养学生的创造力和想象力
实际上，数学其实是一个充满独特乐趣的学科，它可以引领我们进入并探索许多未知的领域。通过在数学教育中设定不同的特定剧情，让学生能够通过与生活密切相关的触类旁通，所学即所用，将来在科研领域或者是日常生活上都能够运用实用数学帮助自身解决问题。同时，还能够让学生对数学产生较大兴趣，对往后的主动学习也有一定的帮助。例如，通过良好的数学立体空间模型的训练和学习，学生能够培养良好的立体空间感，且能够运用于美术学科的学习当中，这就是实现了学习的意义。
2小学数学教育中实践能力培养的策略分析
2.1营造良好的教育环境
在小学时期，数学经常是令学生最为头疼的课程之一。具体原因可以归结为，许多孩子在真正接触数学的时间很短，然而数学对于学生的各方面要求都比较高，这样就会导致学生很难达到学习要求，这就让学生们对于数学产生了一种害怕的心理状态。所以，老师在进行教学的时候应该尽量营造良好的教学环境，使得学生对数学萌发兴趣。比如，教师可以减少理论知识的输出，尽可能多地给学生播放与数学相关的实验视频。小学阶段的儿童充满好奇心，对实验往往表现出强烈的探知欲，教师便可以借此提高学生对于数学的兴趣。在良好的教育环境之下，学生学习的效率也将大大提升。
2.2教学形式多样性，加强学生的基本能力
新课程改革推行多年，它不仅需要教育者对学生基本知识的传授，还需要教师对学生的核心素养和基本能力有较大的提升。数学作为一门重要学科，教师必须在教学的过程当中想方设法地制定和延伸形式多样的教学模式，只有这样才有可能在最大程度上激发学生的学习兴趣，也只有这样才能够让学生从厌烦数学学习到主动出击学习的转变，这样也能够让学生形成正确的学习观念。比如，在讲解长方体的内容时，老师可以通过一些日常中的具体物品让学生对三维图案的空间感有一个全面的认知，这样将能够极大地提升小学数学的教学效率。
2.3跨学科融合，实现实践意义
全社会都在追求复合型人才的培养，因此，在小学教育当中，尤其是具有逻辑性和创造力培养的数学学科教学当中更应该将实践教学活动的展开，让学生能够在不同的学科之间相互融合，不断地对新知识进行积极的探索，并且学会思考，对探究所获得的成果进行有效的独立且有创新的思考。因此，在这个过程中，可以运用一些人文知识，对学生进行引导，让学生看到历史上的数学家们是如何进行艰苦地探索，如何通过数学为社会和人类带来好处。这也能够从侧面培养学生敢于探索，敢于钻研，不怕挫折的优良品德。另外，在这个过程中也能够让学生感知到数学的魅力。
比如，教师在教授圆周率的时候，可以通过解说与圆周率相关的历史素材。通过故事的讲解，学生将会对知识背景，人物精神等都有了更加全面的认知。他们学到的不仅仅再是那么短短的一串数字，那更是潜藏在知识背后的力量，将会引领着学生们不断地积极向上，不懈地追求真理。同时，教师还可以要求学生在课外继续搜寻与讲课主题相关的历史故事，不断地开拓知识面，提升自身的知识水平，这也将让学生拥有更加全面的知识体系。
结束语
总而言之，在德智体美全面发展背景下小学教育意义重大，数学教育则是重中之重，这是为学生未来打基础的重要环节，它已经引起了外界越来越多的关注。因此，只有不断地对小学数学教育深入探索和优化，小学数学教育中的实践能力培养需要教师的不断鼓励和刺激学生的能力提升，不断地训练学生的动手操作能力以此来提高儿童的各项基础能力，使得学生对于数学的理解不断加深。这就要求教师将生活实践与教学理论相结合，让学生更好地理解教学内容的本质，更好地掌握理论知识，将来能够将所学的知识学以致用，对自身的生活学习有实际的帮助意义。另外，教师应该对学生因材施教，只有这样才能够尽可能地保证每一位学生都能得到成长。
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