徐欢欢
湖北省通山县实验高级中学 湖北咸宁437600
摘要：随着社会的不断进步以及科技的不断发展，教育的主旨逐渐从知识教学转移到学生学习能力的培养。传统的教学方式，在大数据时代的影响下，不仅不能满足学生对于知识的需求，更不能引发学生对于知识的探究欲望和兴趣。初中数学知识相较于小学数学来说，大多是复杂难以理解的，甚至有些知识点是难以整合在一起的，从而给学生的学习带来了一定的压力和难度。但是，在新课改的推进之下，教师不断的创新并改革初中数学教学方式的运用，以此在调动学生学习兴趣的同时，能够帮助学生加深对于数学知识的理解和运用，并且能够提升教学的效率与质量，进而达到理想的教学目的。基于此，本就如何改革并创新初中数学的教学方式作出探究。
关键词：新课改 初中数学 改革 创新
一、创设问题情境，激发学生探究欲
要想学生能自主的进行对知识的探究式学习，就需要学生能够拥有探究的欲望和兴趣。而数学知识对于初中生来说，是难以理解并充分掌握的，由此教师可以通过创设问题情境的模式，激发学生对知识的自主探究的欲望。同时，问题情境的创设，能够将学生代入到情境之中，进而促使学生可以不自主的进行对于知识的思考和探究，从而在学生不断的进行对于知识分析、探究以及思考的过程中，促进学生对知识的总结、探究以及思考能力的提升。
例如：教师在进行二次函数的讲解过程中，其图像是学生难以理解并记忆的。由此，教师可以运用“什么是二次函数”、“如果将二次函数的图像比作山峰，数轴比作海平面，则山峰与海平面之间有什么联系”的问题，引导学生自主的进行二次函数的思考和探究。并且，教师通过比喻的方式，能够将复杂、难以理解的图像知识转变为生动有趣、容易记忆的图像，进而在促使学生不断的进行对于知识探究和思考的过程中，调动学生对知识的探究的积极性。
二、分层教学，提升学生学习质量
在学生对于数学与知识有积极的探究欲望时，教师可以采用分层教学的模式，根据每一个学生的认知差异进行针对性的教学，进而使每一名学生在教学的过程中都能够积极地参与进来，并能够树立自信心，提升教学的质量。同时通过这样的教学模式能够有效积极的激发学生对于数学的学习兴趣，进而促使学生不断的提高自身的数学学习能力，并使基础薄弱的学生尽快的跟上大部队的学习步伐。首先，教师要要根据学生的具体学习情况进行科学的分组。其次，教师要对教材的内容进行细致的划分，以便能够明确的进行教学目标的划分，对不同学生采用不同的教学难度，以此让学生能够有效的进行学习，还能够达到拓展知识视野的目的。
例如：在讲解《三角形全等》这一课时，教师可以先带领学生进行基础知识以及定理的学习，然后在学生熟练掌握基本定理之后，运用信息技术分发不同习题让学生进行自主解答。
对于学习能力较强的小组，教师的教学目标是让这组学生能够快速根据已知条件找出组合图形中的全等三角形并正确规范的写出证明过程。对于难度较大、思维性强的习题应做到有思路。而对于基础知识掌握一般的学生来说，教师对其要求应该是牢记定理和找出两个全等三角形的对应量，并对于基础的全等题能够熟练并正确解答，中等题有思路，能试着动手写过程。对于知识基础较薄弱的学生来说，主要是记住并理解相关的知识点，能进行简单的应用。在教学过程中，教师能够通过对于信息技术的运用，能够更好的实现差异性教学以及教学目标的设置，继而能够促进全体学生学习质量的提升。
三、项目合作教学，培养学生自主学习能力
项目教学的方法就是将教学任务、教学内容以及教学目标分发给学生，旨在让学生通过自身对数学知识的探究和学习的过程中，能够达到学以致用的目的以及自主探究的能力。通过学生的自主探究的实践学习，不仅能够加深学生对于数学知识的印象和理解程度，还能够有效的培养学生自主学习的能力，并能够为学生日后的学习起到积极的促进作用。
例如：教师在进行圆的讲解过程中，教师可以将教学目标以及教学任务以小组的形式布置给学生，进而教师可以引导学生进行对于圆相关数学知识的学习和探究。学生能够通过相近的语言以及不同角度的探究形式，不断的进行对于公式的探究和解答，进而能够不断的验证其公式的准确性。在学生能够熟练的掌握公式的运用时，教师可以引导学生以小组的形式进行运用信息技术对于本节内容的教学和讲解，并添加相关的课外知识。这样能够促使学生加深对知识的记忆，并方便教师充分的掌握学生对知识的真实理解情况。因此，教师能针对学生的学习误区以及盲区进行针对性的教学和提升。
结束语：
综上所述，在当前的教育改革背景之下，对于数学的教学模式提出了新的要求。通过对不同教学模式的使用，不仅能够实施以学生为课堂主体的教学目标，还能促进学生对于数学知识的理解和运用以及身心健康和学习能力的发展。合适的教学模式能够针对不同学习能力的学生进行差异性教学，并可以在学习的过程中，让学生找到学习数学的乐趣，进而以乐趣为基础使数学成绩得到有效的提升。因此数学教师应该在教学的过程中不断的反思、探究数学教学方法的创新和应用情况，以便能够促进学生的学习和全面发展。
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