徐丽颖
浙江省泰顺县第二实验小学 浙江 泰顺 325500
摘要：数学学科逻辑性较强，尤其是其中的一些抽象知识理解起来有一定的难度，对于学生的知识掌握能力提出了新的要求。为了不断提高数学课堂的教学效率，探索积极有效的教学方法迫在眉睫。相较于其他教学方法，思维导图的学习和应用有着非常明显的优势，通过基础理论、图形和色彩的结合能够有效吸引学生注意力，从而显著提高小学数学的教学效率。
关键词：小学数学 思维导图
1在小学数学课堂引入思维导图的重要意义
1.1有利于教师更新数学课堂教学理念
当前教育教学背景下，小学数学课堂应该积极进行教育教学改革，进而更好地符合时代发展要求、满足学生的需求。作为新兴的教学方法，教师将思维导图合理地应用到课堂教学中，不仅实现了对于数学教学理念的更新，还可以具体树立更加科学合理的教育教学目标，进而有效促进数学课堂教学质量的提升。
1.2有利于培养学生数学思维，锻炼自主学习能力
小学生对未知事物充满好奇且自我控制能力较差，为了不断提高教学效率，在开展教学活动过程中要充分考虑学生的年龄特征制定符合学生发展规律的教学手段。相较于其他学科，数学对于学生的逻辑思维提出了较高要求，而思维导图能够直观为学生展示课本知识的内在联系，教师在教学过程中利用思维导图优化教学结构、创新教学方法，能够帮助学生系统掌握课堂知识从而全面提高学生的综合素养。
2基于思维导图的小学数学教学现状
虽然基于思维导图的小学数学教学手段已经得到广泛应用，但是在实际教学中思维导图的教学应用仍然存在着很大的问题，教师需要对这些问题进行原因分析，将数学教材知识与思维导图结合，为学生提供更好的高效教学课堂。
2.1教师的应用能力有待提高
随着教学改革的不断推进对于学生综合能力提出了较高要求，但是在现阶段的教学效果来看，教师对于思维导图的应用能力还有待提高。教师之间很少进行思维导图方面的教学研讨，缺乏对于思维导图合理应用的有效探究，从而影响学生对于知识的全面理解和完整知识框架的合理构建，直接影响了思维导图在数学课堂的教学效果。
2.2学生学习的积极性不高
学生开展数学学习的前提是对学科充满兴趣。受到传统教学理念的影响，教师在使用思维导图教学的过程中采用的导图简单枯燥、画面感和美术效果差，导致学生学习兴趣缺乏，课堂上的参与感和积极性不高，这就要求教师在使用思维导图进行教学的过程中，要考虑到学生的年龄特征，利用色彩鲜明、形象生动的导图引发学生学习热情。
3思维导图在小学数学课堂中的创新应用手段探究
3.1优化数学教学结构
为了确保数学教学效率的不断提升，在开展教学活动的过程中，教师要将课本知识与思维导图相结合，优化数学教学结构。
在实际教学过程中，教师要善于利用思维导图将知识点进行串联，让学生对于知识脉络有个清晰的认识，帮助学生找寻知识点直接的潜在联系。例如:学习人教版一年级数学"加减混合运算"时，会涉及到加法、减法、乘法和除法等多种运算，还要搞清楚之间的运算顺序，在这种复杂的小学数学的教学过程中，教师就可以通过使用思维导图，把多种运算之间的关系整理清楚，使复杂的运算知识直观化，系统化。通过思维导图的疏解，学生可以对学习的知识更加明白、完整，促进学生高效地掌握繁多的知识。
3.2思维导图在数学课堂应用探究
小学时期的学生对于学习方法的掌握存在一定困难，如果教师利用常规的灌输式教学模式，虽然能快速完成教学任务，但教学效果却不理想。对此，教师可以借助思维导图的方式创新教学活动，将思维导图作为教学的载体，从而将课堂所学知识灵活地呈现到学生面前，以此提升教学质量与效果。比如，教学"认识多边形"这节数学知识的时候，这节数学内容中会涉及很多新图形，不同图形之间的结构特点和形态特征不尽相同，为了让学生能够掌握各个图形的结构特性，教师在课堂上可以利用思维导图的方式将图形之间的关系呈现出来，这样学生自然能快速理解和掌握图形之间的关系，从而提升教学质量与效率。
3.3利用思维导图提升学生学习能力
小学生由于年纪比较小，思维比较活跃，对于单纯的文字或者是抽象知识理解能力比较弱，而思维导图能够图文并茂地帮助学生总结知识点、吸引学生的注意力，活跃教室的课堂氛围，让学生更加明确教学重点。在小学数学教学中，教师可以利用思维导图进行教学，让学生自主绘制思维导图、构建知识构架，提升学生的学习能力。例如在学习有关平行四边形的知识时，教师可以先带领学生回顾本章节的知识，引入平行的概念，然后再介绍有关平行四边形的特点，将其作为思维导图的框架，然后在每一个知识点下面进行补充。学生在看到了教师的讲解和绘制思维导图后，对于平行四边形的特点有了更深印象。
结束语
随着教育改革的不断深入，传统教学方法的局限性越来越明显，已经无法适应现代教育的需求，数学是一门抽象性强的学科，应用思维导图进行教学符合小学生的认知和思维习惯，能够将知识直观地呈现在学生面前。因此，教师要充分利用思维导图的优势优化教学结构、创新教学方法以此全面提升学生的综合能力。
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