周姗
湖北省枣阳市杨垱镇张官小学 湖北 枣阳 441223
摘要：语文是学生学习生涯之中的基础科目，其是依靠大量文字为基础进行教学的，并且是通过对于语文知识的探究和讨论得出结论，因此师生之间要不断的进行语言上的互动交流。根据相关数据中表明，积极互动对于学生学习语文知识有着积极的促进作用。在互动中话语沟通的教学模式能够很好的打破单一枯燥的学习方式，并能够有效的激发学生的学习兴趣。众所周知，学习兴趣是促使学生进行对于语文知识深入学习和探究的原动力，而学习兴趣又影响着学生的学习主动性，以及对问题的积极思考和作答。此外，良好的兴趣还能使学生更好的接收知识，以此达到理想中的教学目的。所以在互动模式的教学下，学生能够更好的提升学习效率，因此要及时的推行并运用好互动教学模式。基于此，本文就互动教学在小学语文教学中的概述和优势以及实施的策略展开探究。
关键词：小学语文 师生互动 话语沟通
一、互动课堂的概述和优势
所谓互动，一是指师生之间的互动，二是指学生之间的互动。无论是师生之间，还是学生之间的互动，均将能够很好地提升课堂效率，并达到理想的教学目标。在传统的教学模式中，教师采用的是灌输，填鸭式教学，使学生一直处于一个被动输入的状态。导致学生只是一味地接受知识，并不能够积极地思考并进行自主探究学习。但是，在互动模式教学过程中，通过师生以及生生之间的语言交流，能够改变学生被动学习的状态，成为课堂上的主导者。通过这样的教学模式，不仅能够很好的培养学生的自主学习探究能力，还有利于学生之间的情感交流，并能够给予学生能够更多的思考空间及学习空间，还能改变学生对于教师的敬畏感，便于日后学生能够向教师及时地提出疑问并得到解答。于此可知，互动教学模式是能够使学生提高学习效率，并改善教学效果的一种新型教学方法，因此需要老师能够及时的进行探究并完善互动教学，将互动教学合理有效的运用到小学语文教学课堂中。
二、互动教学模式在小学语文教学之中的运用策略
（一）创设互动环境，调动学习热情
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可知学习兴趣是推动学生学习的最大动力。因此教师在小学语文教学中应该摒弃传统的教育模式，采用互动教学。小学生年龄偏小，生性活泼好动，在课堂上不能够集中注意力，而互动教学的使用，不仅可以抓住学生的注意力，还能调动学生的学习热情，以此能够更好的学习掌握知识。
例如：在学习《曹冲称象》这篇文章时，教师可以先让学生分成小组，根据小组对于文章的阅读和讨论，能够得曹冲称象的过程，然后教师与学生充分沟通，并相互配合使用课文中的方法称取一颗石头的重量。在师生互动中让学生能够更好的解读文章。在演示过后，教师可以对于文章进行总结进而抛出问题：“如果你是曹冲，你会用什么方法来称出大象的重量呢”，引发学生的思考。通过课堂上的互动教学，不仅可以让学生掌握并理解课文中的内容，还能加深对于课文的印象。通过实验之后的思考，还能有效的激发学生的发散思维。而且学生还能受到启发，并开拓思维方式。
（二）创建师生平等互动，培养学习自主性
在教学的过程中，教师应该将自身与学生处在同一地位上。改变教师在讲台上眉飞色舞的输出，学生讲台下面无表情的奋笔疾书。教师可以采用师生互动和生生互动的联合，培养学生自主学习的意识。于此，教师可以引导学生开展小组活动，进行课文的讲演。并且教师也要变成小组的参与者，和学生融为一体。
例如：在学习《动物王国开大会》这篇文章时，让学生分角色进行有感情的朗读，教师可以根据人数的不同将自身融合在朗读之中。在表演之后，教师和学生进行公平、公正的评选，选取哪个小组最有感情。评选之后，让学生进行小组讨论，在狗熊通知的过程中有什么问题。让学生探讨并给出结论。通过这样的方式，不仅可以让学生对于课堂教学内容更感兴趣，还能锻炼小朋友的朗读能力并增强自信心。同时还能够通过小组讨论的方式进行自主的探究学习，找出问题关键。
（三）尊重学生个体差异，促进学生发展
父母是孩子的启蒙老师，也在孩子成长的过程中起着重要的作用。因此，学生就产生了学习以及接受能力上的差异。由此，教师在教学开展的过程中要尊重每一个孩子，这样才能达到真正的促进学生的发展。在互动教学中，教师给予学生充分的尊重和鼓励是十分有必要的。学生能够在一个充分放松的环境之下，通过发挥自己的个性和潜能的方式，来展现自我。但是对于学生之间的差异，不能做到每个学生都能够展现自己，这时就需要教师在互动过程中充分给予学生空间和鼓励。
例如：在互动过程中，大部分学生都能够积极地与老师互动，回答问题、做活动。只有一个学生不能够展现自己，在课后，教师应该及时的与孩子进行沟通，并鼓励学生在课堂上发言，也可以与学生约定好，下次课堂上会叫其朗读课文，并且运用：“老师相信你一定可以的。”等语句鼓励学生在课堂上积极的互动和朗读。这样，对于羞涩的学生来说，可以认真的准备，并因为目标而克服困难。在课堂上，学生朗读课文之后，教师带领全班对其进行鼓励，以此增强学生的自信心。
结束语：
综上所述，在课堂教学过程采用互动教学模式，能为学生的成长提供良好的契机和空间。同时这种课堂模式有利于培养学生自主探究学习的能力，还能够提升教学质量，达到理想的教学效果。
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