奚小清
广西壮族自治区南宁市白沙路学校 530031
摘要：众所周知，阅读教学是语文教学中的重要组成部分之一，同时也是语文教学的难点所在，阅读是读者和作者交流的一个过程，高效的阅读教学能够有助于学生语文理解能力的培养和语文素养的形成。语文这门学科对于学生们而言是十分的重要的，因为语文承载着我国多年的历史，承载着我国在历史发展中的印记。在语文的教学过程中，语文教师应该将“读”作为教学最主要的内容，确保学生可以有足够的时间进行“读”，并且需要通过有效方式来教学生怎样“读”，可以让学生在进行“读”的过程中不断的积累语言，在整体上感知并对此理解赏析，以此可以培养学生的语感，并且会接受到情感的教化，与此同时充分利用“读”来培养学生们的阅读习惯。
关键词：初中语文；阅读教学；教学质量；提升策略
在进行语文教学中，读书的感悟属于我国传统阅读教学的经验精髓，就算是在如今的教学中，读课文的内容依然是学生学习语文主要方式。阅读是思与学相结合的一个过程，在阅读的过程中，学生能够理解文章的含义并透过文字与作者进行思想交流，在这个过程中，不论是学生的语文思维能力，亦或是学生的阅读理解能力都能够得到一定程度的锻炼。为此，我认为要想提高初中语文阅读教学质量，首先应当改变教师的语文课堂教学观念，尊重学生的个体差异并凸显学生在教学课堂中的主体性，以下则是具体案例分析情况。
一、提高初中语文阅读教学质量的必要性
1.增强课堂趣味性
语文这门学科其实本就是有着一定的文化趣味性的，因为语文这门学科包含了众多有趣的文化知识，并且涵盖国内外的优秀文学篇章，能够使学生们在学习中涉猎更为丰富广泛的知识体系，并通过学习来构建一定的知识体系。并且在语文学科的教学中，教师还能够通过教师的帮助与引导来形成对于语言文化的深刻了解，从而在学习之中不断的汲取语言的营养与能量，帮助学生们在语文的学习之中增进自身的文化素养。并且，阅读是语文学习中的基础环节，也是为学生们奠定稳固学习基础的关键能力。教师能够提高阅读教学的质量，也必然能够丰富课堂教学内容，并采取合适的教学方法进行教学，增强课堂趣味性。
2.促进师生交流
在初中语文的课堂教学过程中，教师们能够利用的教学方式其实是很丰富的，因为对于学生们而言，语文这门学科即是一种能够获取文化信息的学科，也是一种能够通过学习来增进个人社交能力的学科。因为语文这门学科本就是要培养学生的语言能力的，所以教师们阅读教学之中，促使学生们进行阅读学习，便能够促进教师与学生之间的交流，使学生们能够积极与教师进行交流学习，从而增强师生之间的关系，使学生能够在实践中得到经验的积累。
二、提高初中语文阅读教学质量的方法策略
1.开设阅读课程，增强阅读能力
阅读虽然是语文教学中的重点部分，也是学生进行语言学习的重要环节。在初中阶段的语文学科的教学中，教师也需要为学生们开始专门的阅读课程，留给学生们充分的空间与时间进行阅读学习。不过在现在的教学中，教师其实还需要与学生们进行积极的交流，在阅读课程中为学生们确定清晰明确的阅读计划，使学生们能够有目的性的进行阅读与学习。并且在阅读教学中，教师也要尊重学生的个人差异。比如在《我爱这土地》的教学之中，教师可以留出课堂中的时间来让学生们进行阅读，使学生们能够在课堂学习之中完成阅读的学习任务以及学习目标。毕竟对于学生而言，其实在课堂中是最有学习的效率的，在课堂中，教师要带领学生们去积极的进行阅读，从而增强学生们的阅读能力，使学生们能够在阅读学习之中爱上阅读。
2.拓展阅读范围，激发阅读兴趣
语文课本中的阅读内容是有限的，学生在阅读学习中如果仅仅依赖在课本中的文章进行阅读学习，其实是很容易形成一种局限性的。所以在初中的语文学科的阅读教学之中，教师要适当的为学生们拓展阅读范围，使学生们不仅能够在课堂中的阅读学习进行阅读，还能够接触到课外的优秀作品，不断的积累阅读经验，使学生能够在不同题材的作品阅读中形成自己的阅读品味与喜好，并在符合学生自身阅读能力的情况下阅读更多优秀的书籍。在此过程中，也能够激发学生们的阅读兴趣，使学生们能够在阅读中保持动力。比如在《乡愁》的阅读教学中，教师要带领学生们去深刻的理解文章中所表达的意象，让学生们通过阅读来提高感知能力，从而能够在阅读之中不断的提高阅读兴趣。在教学中，教师可以为学生们拓展阅读范围，以乡愁的主题为中心，让学生们去阅读更多的文章内容，使学生们能够不断的积累阅读经验。
3.小组合作模式，提高课堂活力
小组合作模式是一种有效帮助学生们提升学习兴趣，并且能够活跃课堂氛围的方式。并且在阅读教学中，教师去利用小组合作模式，与能够促进学生们的学习活力的产生，使学生们在交流与沟通之中去实现自身的阅读学习目标。在小学合作学习之中，教师也能够完成教学任务，在小学合作的过程中，提高课堂的活力。比如在《我的叔叔于勒》的教学中，教师可以让学生们就近，或者通过阅读兴趣与能力为基准，让学生们去进行阅读。为学生们布置阅读任务，使学生们能够在小学的阅读学习之中去不断的完善自身的阅读能力，激发学生们的阅读兴趣，并增强学生的合作能力，提高课堂的活力。
总结
总而言之，语文学科作为学科教学中最为重要的学科，在教学中有着重要的地位与作用，教师应该重视语文学科的教学，带领学生们去完成语文学科的学习任务，使学生们能够继续在学习之中完成自己的目标。并且阅读是一种基础的能力，是学生赖以学习的信息获取途径，教师在语文教学中要加强学生阅读能力的培养，从而使学生们更具阅读能力，在阅读学习中不断的提升能力。
参考文献：
[1]阮会琼.探讨提高初中语文阅读教学有效性的策略[J].收藏界：名师探索,2019,000(002):P.228-228.
[2]华莹.提高初中语文阅读教学有效性的策略探究[J].试题与研究,2019(25).