范丽娜
河北省承德市隆化县第二中学 068150
摘要：社会不断发展，各种思想文化不断更新换代，其中教育事业发展状况一直以来都是人们关注的重点，并且自从我国提出“教育强国”的战略方针之后，相关教育专家以及老师们对日常教学活动进行了改革创新。现如今，随着人们对于汉字的研究不断深入，初中语文教材当中的文言文篇目授课占比进一步升高，其中，语文教材质量的好坏决定着学生们的学习程度以及教学目标的完成，就部编本语文教材来讲，其在很大程度上保证了传统文化的渗透和传承，当然为了能够更好地发挥部编本初中语文教材的作用，老师们应在不断授课过程当中发现教学问题，并及时采取解决措施，帮助推进部编本初中语文课程的发展。
关键词：部编本初中语文教材；文言文阅读；策略
初中是学生系统学习文言文知识的起始阶段，并且随着我国相关科研人员对文字历史的研究深入，文言文在我国语文课本中的所占比例逐渐加大，成为了考试必考内容。其中，质量较高的教学材料是老师们开展教学活动的有力助手，也是学生们了解语文课程的重要方式，部编本初中语文教材在内容编排布置上非常注重传统文化的渗透和传承，教材中呈现的文言文也已经达到了整本书选文总数的三分之一，因此，为了能够更好地进行部编本初中语文教材的讲解，老师们要善于在日常使用过程当中发现问题，进而找到有效地解决策略，帮助部编本语文教材内容不断改善充实，也能推动部编本初中语文课程的推进发展。那么接下来，我们就本篇文章探讨一下部编本初中语文教材中文言文阅读的问题以及策略。
一、部编本初中语文教材中文言文阅读的问题
教学方式单一。在部编本初中语文教材文言文阅读讲述课程当中，老师们为了能使学生们了解到文言文所要表达的含义，其对文言字词进行一对一的解释翻译[1]，学生们坐在位置上被动的听讲，之后再要求学生们将某些重要段落进行背诵记忆。在这样的教学课堂当中，老师占据了主要的课堂地位，教学环节大部分都是由老师完成，老师们费时费力，但这样的授课方式导致课堂氛围沉闷，不能很好地激发出学生们的学习兴趣及热情程度，再者来讲，学生们在听讲过程中，根据自己的喜好进行批注勾画，由于初中生们的自律性都还较为欠缺，没有老师的督促，批注勾画这一环节基本不能落实到实处。由此可见，这种传统的教学方式简单枯燥，不能够促使学生们对课文知识进行深入的探究和学习，严重影响着学生们的学习效率，并且学生们缺乏独立思考的机会和时间，这样也无法锻炼学生们的思维能力。
如果文言文课程的课堂讲述都像如此沉闷般陷入循环的话，在很大程度上会磨灭学生们的学习热情以及知识接受兴趣，严重影响着部编本初中语文教材文言文阅读的推进。
二、部编本初中语文教材中文言文阅读的对策
（一）明确教学目标，大胆进行整合
老师在进行文言文教学过程当中，要事先确立明确的教学目标，正确严谨教学目标对老师的授课有着重要的指导作用，也能帮助文言文讲述课堂能够顺利地开展教学活动[2]，之后将文言文与现代汉语进行大胆的融合，拓宽互联网所表达的汉语意思，也使学生们能够更深入地接触到文言文与现代生活的巧妙联系，进而使初中生们更加愿意主动学习文言文知识。
（二）完善课堂教学，强化阅读培训
教学方式在一定程度上能够激发起学生们的上课积极性，老师们要根据初中生文言文学习水平，进行相关教学活动的设立以及教学任务的开展，强化学生们的文言文阅读培训，锻炼学生们的自主学习能力，使学生们在自主阅读过程当中，能够将不明白的文言文词句标化出来，之后再在课堂讲述过程当中着重听讲，这样既能加深学生们的文言文字词积累记忆也能使学生们主动参与到课堂当中，体会到文言文学习的魅力。
（三）及时归纳积累，以读促进写作
课后积累是总结教学工作的重要措施，老师们在文言文讲述课程结束之后，要组织学生们进行字词积累，将词义相近的文言文字词归纳起来，方便记忆总结，也能拓展学生们的文言文字词知识程度[3]。再者，老师可以将学生们的知识总结收缴上来进行查阅，这样能够掌握学生们的学习进度，进而适当地调整教学任务，更加贴合学生真正地学习需求，有效提升学生们的学习效率。
结束语：
我国提出了教育强国的战略设施之后，相关教育专家以及老师们对于日常教学活动以及教学形式进行了深入改革创新，首先从教学资料的出门进行严格把关，当然，由于我国对于文字研究的深入，文言文教学成为教学事业近些年来的重要推进课程，其中部编本初中语文教材当中文言文知识覆盖范围广泛，并且极大程度上保留了文字传统文化内容，在推进其日常教学过程当中，老师们要通过设立正确严谨的教学目标、完善教学方式等方式，改善课堂氛围，激发起学生们的学习兴趣，帮助学生们更好地学习掌握文言文知识内容，使其能够更好地进行语文学习。
参考文献：
[1] 部编本初中语文文言文教学的困境及策略[J]. 语文课内外, 2020, 000(002):58.
[2] 张淑丽. \"部编本\"初中古诗文诵读\"激趣导诵\"策略初探[J]. 新课程（中学版）, 2018, 000(008):81.
[3] 浅谈如何在初中文言文阅读教学中运用"六步"教学法──以部编本八年级上册《富贵不能淫》为例[J]. 语文课内外, 2019, 000(013):163,203.