程薇
安徽省合肥一六八玫瑰园学校 230000
摘要：随着教育改革的不断深入，对学生进行素质教育的培养已经代替了传统教育唯分数论的教学模式。特别是针对小学语文课程来说，在新课改的要求下，除了要求学生要掌握必要的语文知识以外，还要能够提升小学生的综合素质。这就要求我们小学的语文老师必须对传统的语文教学模式进行改革。在传授小学生语文知识的同时，进而对学生进行人格培养和道德方面的塑造，其中一项重要的改革方式就是要培养小学生的想象能力。
关键词：小学语文；想象力；改革
想象力就是一个人根据所看到的事物或在别人的指引下，能够通过一定的逻辑性思维，将这一件事物转换成另一种事物，既想象力是具有一定逻辑性和科学性的[1]。人们通过对想象力的发展，能够创造出许多新鲜事物。因此通过对学生进行想象力的培养，能够帮助学生在逻辑思维上得到较强的提升[2]。语文作为小学阶段的重要科目，学好语文能够帮助学生了解我们国家璀璨的文化。因此在小学语文教学中，对学生进行想象力的培养，能够使学生在进行语文学习时，能够将所学到的知识进行逻辑延伸，能够帮助学生自由的在语文知识的海洋里遨游。由此可见，将想象力与语文教学相结合，对帮助学生学好语文是很有帮助的[3]。
一、小学语文教学中培养学生想象能力的重要性
在小学学习阶段的小学生，因为年纪较小，因此他们的想象力是十分丰富的，同时对新鲜事物的掌握能力也较强。因此在小学语文教育阶段，通过对学生进行想象力的培养，能够帮助学生充分的学好所要掌握的语文知识。在老师讲课的过程中，通过对学生进行想象力引导方面的教育，能够帮助学生学习一个知识点后，又能联想到另一个知识点，这对于培养学生举一反三的能力是很有帮助的。同时在语文课堂教学中引入想象力教育，又能够帮助学生提高逻辑思维能力和语言组织能力。又因为语文作为一个知识内容极为丰富的学科，光靠老师一个人讲解是不够全面的。因此通过想象力的培养来增强学生扩大对语文学习的知识层面，对于帮助学生充分的了解语文是很有必要性的。
二、小学语文教学中培养学生想象能力的策略
（一）鼓励学生大胆进行想象
由于小学生的年纪较小，它们对于事物的想象能力与成年人有所不同。因此针对同一件事物的想象上，小学生和成年人的想象结果往往是不同的。
特别是由于小学生的年纪较小，对生活的阅历较少，因此有时候他们对事物的想象往往是不符合逻辑的，甚至是啼笑皆非的。因此，当小学语文老师在课堂上进行教学时，当学生对语文知识的想象出现不合理甚至滑稽的现象时，作为老师我们不能对学生进行批评更，不能对学生进行否定。而是要对小学生进行鼓励，并且在鼓励的过程中，老师还要帮助小学生进行想象力的引导，帮助小学生将对事物的想象引导到正确的方向上来。
（二）营造想象氛围
在小学语文课堂的教学上，想要培养学生的想象能力，作为老师，就要给学生营造一个能够进行想象的氛围。例如，在进行《春晓》这首古诗的讲学时，老师可以通过多媒体播放一些春天时的景象视频，当视频播到一半儿时，老师可以按下暂停键，让同学们对剩下的后半段进行想象。比如当视频刚刚播放到冰雪融化时，老师就可以按下暂停键，让同学们对春天到来，冰雪融化后的景象进行想象，这样同学们就会联系实际的生活，对春天到来时的景象进行想象，通过想象，他们会联想到冰雪融化过后，就会出现大地复苏、小草变绿、百花盛开的景。这对于提升小学生的想象能力是很有帮助的。由此可见，在语文课堂教学中，老师通过将所讲的内容进行想象氛围的营造，在氛围营造的过程中，对学生进行想象力方面的引导。这对于提高小学生的想象力是很有帮助的。
（三）通过阅读与写作培养小学生的想象能力
阅读能力和写作能力作为语文学科教育需要重点掌握的技能，因此对学生在阅读能力和写作能力的培养上引入想象力教育就显得必不可少。例如，当老师在讲授《匆匆》这篇课文时，通过对学生讲授时光一去不复返，我们要珍惜时间的这一个中心思想，让同学们在实际生活中对一些浪费时间的行为进行想象，并且老师要鼓励学生可以将想象到的事物以作文的形式写下来。当学生完成作文写作时，老师可以鼓励每个学生到讲台前将自己所写的文章朗读给全班同学。当朗读完成后，老师可以组织学生们进行相互交流，共同探讨在生活中有哪些行为是浪费时间的行为，在日常生活中，我们要如何才能做到珍惜时间。通过阅读和写作对小学生的想象力进行延伸，能够帮助学生拓展想象力思维，这对于提高小学生的想象能力是有很强促进作用的。
结语
综上所述，通过对小学生进行语文教学上的想象力培养，能够帮助小学生更好的掌握语文所要求掌握的知识。同时，通过对想象力的培养，又能够帮助学生更好的对语文知识进行拓展，这对于丰富小学生的知识面也是有很大帮助的。因此作为小学语文老师，要始终将培养学生的想象能力作为教学的重中之重。
参考文献
[1]任佳佳.小学语文教学中对学生想象力的培养策略分析[J].小学生(中旬刊),2021(07):75.
[2]鹿红林.小学语文写作教学对学生想象力和创新力的培养[J].天津教育,2021(07):141-142+145.