刘彩霞
陕西省榆林市绥德县继续教育服务中心 718000
摘要：新时代背景之下，将新媒体技术与英语教学相结合是一种新颖的教学方式。我们从优势点、教学形式、教学理念以及教学效果来深入讨论它的可行性。
关键字：新媒体技术 英语 教学
“科教兴国”是我国在上个世纪八九十年代所提出来的战略方针。经过几十年时间的验证我们也从中得到了一些答案。科技与教育是相辅相成的，受过教育后投身于科研事业后得到的科技成果可以应用于教育事业，再为教育事业锦上添花。如此轮回便是相得益彰。
随着经济全球化的发展，世界各地的交流往来愈发频繁。英语作为一门世界使用最广的语言应该被多数人熟练的掌握。
当英语语法教学遇上新媒体又会擦出什么样的火花？从媒体（media）的定义上看，它的交际功能、内容分发功能是最为出色且具备意义的。所以，当我们说到借助媒体工具学习时，实际上是借用这媒体的这两个功能属性，来辅助自己的学习。现在就新媒体技术助力英语语法教学进行深入研究。分析当前教学上存在的问题，遭遇的瓶颈来探索对新媒体技术的应用，逐步构建全新的英语教育模式，以期切实促进英语教育教学质量的全面提高，为学生系统学习英语知识提供坚实的保障。
一、有助于扩展学生知识面，加速教学进度
日常的英语课堂多采用教师口述笔写的方式授课，这样一来老师上课的速度将会被拉慢。英语这门课是语言课不需要很大的思维量而正是因为如此英语课总是充满着无趣与死板。学生上课思想常常抛锚，注意力不集中。所以新媒体技术的融入就是要打破这种死板的局面让英语这门语言课焕发生机。这就是打破原有传统教学模式，丰富教学内容，打造精品课堂的有效途径。由此看来，新媒体背景下，英语语法教育课堂的内容骨架、学习形式更加的鲜活生动，不但能够结合学生的兴趣，积极性及需求为学生提供更好的学习平台，而且还能促进个性化的发展，因为新媒体教学更加系统，拓展的知识点也更加新颖丰富。若教学资源相对较少，可以合理的在教学过程中加入新媒体技术，引导学生利用新媒体在网上查找学习自己感兴趣的或者薄弱环节的内容，不但可以获得知识还能帮助学生更好理解英语文化，促进学习掌握。除此之外，还可以成立线上学习小组，在课余组织英语口语训练，这样一来，英语听说训练的自由度提升，学生锻炼的机会增多，能力自然能得到相应的提高，自己的知识面也得到了扩展同时也加快了老师的教学进度。
二、丰富教学形式，促进教育发展
在教室上课由老师讲课是以往统一的教学方法，而现在发达地区已采用在家也能授课学习的方式。就拿2019年末的疫情来说，疫情的爆发令人措手不及，湖北封城街道空无一人世界都慢下了脚步学生也不能归校。在这种情况下新媒体充分展示了自己的作用，网络授课，“停课不停学”的号召。新媒体将全国各地的学生置于同一个教学平台上，实现了远程授课；同时在线平台的可记录性，保证了学习的可重复、内容的反复利用，保证学生能够结合自身情况随时随地地参与英语学习活动、查询英语资源信息、接受英语教育指导等，深化学生对英语知识的系统认识。老师可通过制作PPT在家中记录自己讲解的音频然后加在PPT中发给学生让学生即使在疫情无法到校的情况下也能学习到英语语法等知识。除此之外，老师在讲解语法知识时常常罗列相关列子十分麻烦。通过新媒体技术，老师可以提前备课在课堂上通过PPT的方式投影播放出来，提高课堂效率。不得不承认新媒体技术的助力丰富了教学形式，进一步促进了教育发展。
三、灵活运用技术，改变管理理念完善教学方式
教师要灵活把握新媒体在课堂上的运用，合理分配教育资源，让技术成为辅助教学的工具，巩固教师的引导作用，培养学生的自主能力。借助智能读一读正确的英语口语读音，播放英文音乐或英文电影等来传播英文知识与英语语法。当老师需要记录学生的学习情况如考试成绩、考核结果等可以借助新媒体技术将这些信息做成表格形式存储在电脑上。同样老师也可以通过新媒体与家长学生取得联系这样就可以随时关注学生动态并发布相关任务。 在新媒体背景下，转变传统唯分数论的考核理念，创新教学评价方法十分必要。学生日常表现所占比重，传统的教学模式，学生的日常表现难以考量，很大程度上只以出勤率作为参考进行打分，而新媒体背景下，网络学习平台的运用，详细记录了学生的课堂表现、课后表现及创新性学习。要搭建实践平台，将日常表现和学习成果相结合，不断完善教学的评价体系，使有专长的学生脱颖而出，激发学生的潜力，培养综合素质过硬的优秀人才。这样老师也可以随时把握自己的教学方向与动态。
当今时代科技的发展速度大大的超乎我们的想象，科技成果也惠及着生活的方方面面。教育领域更不用说，智能刷脸技术让学生进校更加方便，多媒体技术让课堂更加高效。新媒体技术融入英语教学更是妙不可言，助力英语事业的蓬勃发展。我们相信，随着技术的发展、高校英语教育课堂将逐步摆脱单一、枯燥的形式，实现技术与内容的深度融合，不断提升教学质量，培养更多具有更高综合素质的专业人才，为中国走向世界做出更大贡献。
参考文献：
[1]吴娅.如何利用新媒体进行大学英语教育教学[J].校园英语，2019（12）.
[2]赖福聪.新媒体技术在大学英语教育中的应用研究[J].信息记录材料，2019（3）.
[3]杨楠.新媒体技术在大学英语教学中的应用分析[J].佳木斯职业学院学报，2019（6）.
[4]于阅.新媒体视野下大学英语教学探索与分析[J].英语广场：学术研究，2017（8）.