刘小军
肇庆市高要区第二中学附属学校（星科学校）
摘要：随着科学技术的不断进步，现代社会已经进入到了互联网的时代，科学课程的设立是培养学生科学精神的主要学科，如今，现代信息技术已经被运用到社会中的各个领域，教育领域也不例外，老师在讲解课程的时候，需要借助现代信息技术手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的情感和思维，本文将围绕现代信息技术视角下小学科学教学情境的创设为话题进行探讨。
关键词：信息技术；小学科学；教学设计；运用策略?
引言：
素质教育要求小学生要全面发展，小学科学是以培养学生的核心素养宗旨，老师在讲解课程的时候，需要尊重学生的主体地位，让学生通过科学课程提高学生的实践能力，激发学生的好奇心，让学生可以进行探究学习，以往老师在讲解课程的时候，基本上会占据主导地位，学生被动接受知识，采用填鸭式的教学方式，课堂学习氛围沉闷乏味，由于科学知识存在一定的抽象性，学生的理解能力还有待提高，在学习科学知识的时候存在一些局限性，作为科学老师，要创新教学方式，在现代信息技术时代的背景下与时俱进，不仅可以打破传统的教学方式，还可以彰显学生的主体地位。
1运用现代信息技术，激发学生学习兴趣?
兴趣是学生探索世界的试金石，学生在学习科学知识的时候，应该以兴趣为向导，由于小学生的心智还不成熟，还存在很大的好奇心，在听讲的过程中，不能完全集中注意力，传统的教学方式会让学生感觉到枯燥乏味，这就进一步降低了学生学习科学的兴趣，在现代信息技术的大背景下，老师可以利用现代信息技术激发学生的学习兴趣，让学生可以将科学知识掌握的更加扎实。
例如老师在讲《解螳螂捕蝉黄雀在后》的时候，老师可以利用现代信息技术手段导入课程，然后对学生进行提问，引导学生认识自然界的生物链的，通过多媒体展示农田里的各种生物和植物，提高学生的理解能力，加深学生的学习印象，与此同时，老师还可以利用图画的形式，让学生可以更加直观感受到科学知识，为营造活跃的课堂环境奠定基础，达到吸引学生注意力的目的，让学生可以在趣味性的课堂环境中积极探索科学知识。
2运用现代信息技术，突破教学重点难点?
在学习科学课程的时候，会涉及到很多难点问题，老师在讲解课程的时候，要由难到易，由表及里，让学生可以通过这种阶梯式的学习方式，逐步突破学习中的难点，使得学生可以提高学习成绩，培养学生的科学素养，信息技术具有一定的教学优势，老师在讲解课程的时候，要利用现代信息技术手段，通过对图片的展示，刺激学生的感官，让学生可以在丰富的教学资源中体会到学习科学的重要性。
例如老师在讲解《沉浮与什么因素有关系》的时候，由于小学生缺乏一些生活经验，不能理解为什么物体放在水里会沉下去，为什么物体放在水里会飘起来，老师可以创设实验的教学情境，让学生可以通过实验感受到物体的变化，引导学生通过对变量的控制，让学生对不同物体进入水中的状态进行观察，提高学生的理解能力，使得学生可以真正学会理论知识，提高学生的实践能力。
3运用现代信息技术，提高学生思维品质?
老师在讲解科学课程的时候，不仅要讲解理论知识，还要培养学生的科学思维，让学生可以提高思维能力，思维能力的培养不是一朝一夕的事情，需要老师对学生进行提高，小学生是处在学习的黄金时期，也是培养思维能力的关键时期，对科学知识的理解不能仅仅停留在表面，还要培养学生的思维能力，让学生的思维方式不会受到局限，应该将教学重点放在培养学生的思维品质上，而信息技术具有绝对的优势。
例如老师在讲解《光和影》的时候，老师可以引导学生从影子的角度进行学习，让学生可以主动思考，什么情况下可以产生影子，为什么只有晴天的时候才会出现影子，通过老师提出的一系列问题，可以扩宽学生思维的广度，让学生能够提高自身学习能力，培养学生的学习习惯，提高学生的学习能力，强化学生的理解能力。
4运用现代信息技术，培养学生自主学习
科学科目和主科目存在很大的差异性，由于科学科目的老师经常会负责几个班级学生的学习情况，老师的精力是有限的，不能兼顾到每一位学生，这就需要老师培养学生的自主学习能力，通过现代信息技术在科学课程中的应用，可以营造活跃的课堂学习氛围，体现学生的主体地位，让学生可以意识到学习科学知识的意义，老师在讲解课程的时候，要将主动权归还给学生，学生可以通过上网查找资料，进行比对和分析，提高学生的探究能力。
5运用现代信息技术，提供教学展示平台?
现代信息技术颠覆了传统的教学方式，利用新技术吸引学生的注意，帮助学生可以在课堂中展示自己的优势和潜力，学生可以在沟通和交流中互帮互助，优势互补，老师在讲解课程的时候，可以创设生活化的教学情境，让学生可以将科学知识和生活实际结合在一起，为学生提供学习的空间，也为老师的教学工作提供了展示的平台，提高学生的自信心，让学生可以全身心投入到科学课程中。
结束语：
综上所述，随着科学技术不断开发和利用，现代信息技术运用到教学过程中已经是一种必然的趋势，纵使现代信息技术存在着教学优势，但是有一点需要注意，现代信息技术作为辅助教学手段，要合理利用，切不可过度依赖，否则就得不偿失。
参考文献：
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