陈梓怡
西北工业大学附属小学龙湖分校 710043
摘要：为了帮助小学生实现英语学习思维灵活性和生动性的发展，各个小学也开始逐渐在英语教学课堂中开展微课课堂的创新打造。但是由于小学生对新事物的接受速度以及视野都不如高阶段的学生认知成熟，因此，小学英语教师不能够以大趋势下的常规微课使用方式完全照搬在自己的小学英语课堂中。为此，小学英语教师必须在对微课的学习途径有清晰调查研究的基础上，对小学英语的教学效果进行多重优化，从而帮助学生完成英语习得知识的内化。
关键词：微课；小学英语；应用策略
引言：微课这种科技化教学模式已经突破了教育阶段的壁垒，并且已经逐渐在小学英语教学的过程中得到了内化式的应用，这对于开阔小学生的英语逻辑思维空间也起到了拓展和推动的作用。而如今，随着微课在各大小学课堂中的风靡，其教学短板也日益突出，如今最为明显的微课教学矛盾就集中在小学英语教师能否在尊重小学生学习差异性的基础上，利用微课促进他们学习习惯的个性化发展，从而提升他们的综合英语素养。
一、将分层教学的优势融入到英语微课教学的有效构建过程中
小学英语教师现在已经逐渐意识到微课教学对于延展学生英语学科思维的重要作用,认识到分层教学本身对促进学生差异性协调和个性化发展有巨大优势，利用学校提供的微课平台积极在小学英语教学过程中实现分层教学,能够协调弥补班级学生在英语学科中的短板。小学英语教师若是想能够创造性地在微课教学课堂中发挥分层教学的优势，就必须遵循分层教学的相关要求，既要在综合评估学生学习情况的基础上做好分组管理，也需要对自己所要教授的内容有一个全面的难度梯级认知，从而无论是从班级教学管理还是教学内容的传授上都做到最优化的分层。例如，在教授人教版小学四年级英语教材中的《Meet my family!》一课时，小学英语教师可以以介绍我的家人为话题来开展分层教学，小学英语教师可以利用微课来讲述一些有关口语表达的范例，然后依据学生的英语基础能力借助微课来开展分层式的讨论教学。
二、利用多样化的软件对微课课堂进行综合平台的打造
在小学英语课堂中的微课教学过程中,教师还要巧妙的运用各种科技教育性质的软件进行授课,从而为学生全面打造一个现代化的便捷式微课教学体验课堂。
并且各种各样的微课制作和演示软件都具有各自的优势，小学英语教师必须对这些软件进行全面的优势分析，只有这样才能够在综合各种软件教育优势的基础上打造出一个更加科学精准化的微课教学平台。为此，小学英语教师就要对这些以教学软件为依托的微课课堂的应用有一个最全面的了解，只有这样他们才能够熟练地利用教学软件在微课教学中完成梯度化的教学。此外，小学英语教师也应当利用这些教学软件打造一个现代化的线上教学平台，这样可以在线上就完成对学生的学习性质的归类分组，在节省课下分组时间的同时能够以科技化的手段优化自己分层教学的效率。例如，在教授《My classroom》这一课的内容时，小学英语教师可以用VR技术以及其他软件来打造一个微课教学平台，利用虚拟场景来真实再现教室的各个场景，并且利用微课来完成对以教室为主题的小学英语课堂教学，这样既能够展现小学英语微课教学课堂的科技感，也能够提升小学英语教师灵活应用微课模式的能力。
三、利用微课导学方式提高英语教学设计的实操性
微课导学在小学英语课堂中的应用主要是围绕课堂导入部分来展开，它的主要作用就是帮助教师提升自己英语课堂设计的吸引力。很多小学生由于受到自身英语思维发展差异化的阻碍，因此，很多小学生在参与以微课为主导的英语课堂教学实践中无法真正把自己全部的精力集中在含有微课元素的英语教学过程中。为此，小学英语教师就要通过创造性地设计微课视频等方式来进行英语课堂的教学导入，这种导学方式相比于英语教师的枯燥口头讲述更加生动形象，对小学生来说也更加符合他们现如今的英语学科的学习性格，因此，在小学英语教学中结合微课导入的教学方法能够帮助学生能够在课堂开始就有一个全神贯注的学习状态。例如,小学英语教师在为学生讲解《Weather》这一课时，小学英语教师就可以在课堂导入阶段利用微课这种现代化的形式，为学生播放一些有关各种各样天气的形成以及表现形式的英文视频。虽然一些视频内容对于学生来说还存在一定的理解难度，但是这样学生才能够对这些微课导入教学内容产生个性化的学习兴趣，从而不断优化师生进行协调微课教学进度的目的。
结束语
总之,微课在小学教学课堂的使用在这个时代已经成为教育改革的主流。将分层教学与微课结合起来进行对传统课堂的改革能够让学生获得焕然一新的学习体验,学生在参与微课的过程中也会感受到新活力的注入，在分层教学的大方针下实现英语知识学习的融会贯通。除此之外小学英语教师也要自主探究各种教育软件与微课教学创新结合的模式，并且立足教学设计将微课导学应用到自己的教学实践中。
参考文献：
[1]苏京京.“微课”在小学英语教学中的应用[J].中小学电教(教学),2021(04):69-70.
[2]马修妍.微课在小学英语教学中有效应用的策略探析[J].文科爱好者(教育教学),2020(06):172-173.