陈利萍
四川省内江市第一小学校
摘要：伴随着社会的进步和科技的发展，英语逐渐成为了世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上使用最广泛的语言。进而英语逐渐成为了重要的信息载体之一，并被更多的使用于日常可见的生活环境之中。现在多数国家都将英语放在基础教育发展的策略当中，并且很多国家的高等学府、大学、院校等都开展了英语专业或与英语相关的专业。由此可见英语的重要性。于此同时，小学的教育模式也在不断的推进和变革，逐渐从传统教学的模式上转变为素质的教育，这就需要教师在实际的教学之中能够在讲述知识的同时，加强对于学生学习能力的培养和引导。小学生的学习能力与思维能力正处于发展的时期，进而对于英语这一门外语的学习存在着一定的困难，而小学生对于游戏有着极大的兴趣和探究的欲望，于此小学英语教师可以将游戏教学法充分的融合在实际的教学过程中，在调动学生学习兴趣的同时，促使学生的英语成绩能够得到有效的提升和发展。
关键词：游戏教学法 小学英语 应用
一、合理运用游戏化教学，提升教学的质量
游戏能够充分的调动小学生对于学习的兴趣，兴趣是促进学生进行深入探究学习的原动力，同时也是推动学生自主学习的重要因素之一。由此，小学英语教师要在实际的教学之中充分的调动学生对于学习的兴趣和热情，以此促使小学生能够在轻松愉悦的环境之中进行对于知识的深入学习和探究，以此能够促使教学质量以及效果能够达到理想的教学目的。
例如：在学习“Shopping”时，在教授讲解相关的句式后，就可以让学生以小组为单位，自行编排一个在超市购物对话买卖的游戏场景，小组成员轮流扮演顾客和售货员的角色。并在交流的过程中设计各种小情节，以此来锻炼学生的语言运用能力，并加深学生对于英语重点的记忆和理解。如，进行“What can i do for you?”和“I want...”的对话时，在对话的表演和准备过程中，学生通过相近的语言能够进行对于文本内容的深入学习，并且在小组讨论可以改变以往的教学模式，让学生能够在愉快的氛围下进行学习。在学生的表述过程中，教师能够及时对于学生的错误进行纠正和引导，以免造成学生知识上的误区，以此能够有效的提高学生的学习质量。小组对话的展示，能够节省教师在教学中挨个提问的时间，并且通过每一个小组的展示，能够加强全体学生对于知识的运用和记忆，并在教师的指导下，有则改正，无则加勉，能够进一步提升学生的学习质量和效果。
二、游戏化引入教学内容，调动学生学习兴趣
课前能够通过游戏化教学方式引入课本内容的教学，能够极大的吸引学生的学习兴趣和注意力，进而能够为良好课堂氛围的创设，奠定良好的基础。由此能够帮助教师进行教学内容的顺利开展，并帮助学生进行对于知识的深入学习和理解。
例如：在讲解“What food do you like?”、“I'd like....”时，首先教师可以运用食物接龙的方式将学生代入课堂之中，进而教师可以引导学生运用英语进行对于食物英文名称的学习。此外，教师可以将学会说呢过分成小组，让小组学生根据喜爱的食物用英文进行描述，并在全班学生面前用英文进行叙述，然后让学生进行猜测。以此，不仅能够调动学生对于学习的热情和兴趣，还能加深学生对于单词的记忆和理解。同时，在学生进行语文叙述的过程中，教师能够通过学生对于英语的运用，充分的掌握学生的学习情况和学习能力，由此在日后的教学过程中，可以及时的进行针对性的教学。在英文表达过后，教师可以进行奖励，对于奖励的小组，能够激发小组成员对于英语的喜爱，并能够提升对于英语学习的主动性。对于没有奖励的小组，会加大的激发学生对于英语表现的积极性，由此能够加强学生对于英语学习的主动性。
三、运用游戏活动，加强小学生对于单词的记忆
英语学习的基础就是词汇量，学生的额英语词汇量决定着学生对于写作以及阅读额的能力，进而教师要引导学生不断的进行对于单词背诵和学记忆，以此拓展学生的知识视野、学习质量的提升。由此，小学英语教师可以将游戏充分的融合在实际单词记忆之中，帮助小学生进行对于单词的记忆。
例如：教师可以通过填词游戏来帮助学生进行单词的记忆，在让学生填出Canada.China,welcome等后，让学生进行单词的联系并造句，思考单词的用法等，在这样的游戏过程中，学生对于单词的记忆效果要好于日常课后的背诵。因此教师在教学过程中，应该采用更多的有趣的方式使学生进行单词的记忆。
又如，小学生对动画片比较感兴趣，教师要根据小学生年龄特征，在英语课堂教学中采用动画教学，不但能够激发学生的学习兴趣，而且可以将英语知识变得更具体化，让学生容易学习到知识。而且动画方式能够让学生集中注意力，让学生自主积极地参与到教学中。为此，教师在教学中，可以应用动画的方式展示英语单词，用动画为学生分析英语单词，进而提高学生记忆单词水平。
结束语：
综上所述，在教学的过程中，利用游戏化教学能够充分的调动学生的学习积极性，进而可以有效的促进学生学习成绩的提升。由此教师在进行游戏化教学的过程中，应该不断的进行反思和探究，以此可以充分的将游戏化教学和实际的教学内容有效的融合，进而达到理想的教学目标。
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