俞景芬
浙江省丽水市莲都区莲都小学
摘要：体育是教育现代化改革的关键部分。在做好体育锻炼中，重要的是不仅要提高学生的身心素质，而且对一个世纪以来我国的教育和培训改革的教育计划也很重要。小学体育是体育最重要的阶段。在小学体育课中做好工作，对于提高小学生的身体素质，促进他们的心理健康以及健康快乐的成长起着重要作用。体育在初等教育中起着重要的作用。教师应积极应对当前的挑战，并采用特殊计划，例如恢复良好的体育概念，改善体育基础设施和创新的教学方法，加强教学和自主学习以及有效地改善小学体育教育。
关键词：小学体育；教育观念；教学方法
1.体育对小学生的重要性
第一，体育可以改善学生的身体状况，促进他们的心理健康。体育可以为学生提供更聪明、更科学、更有效的训练方法。这不仅可以更好地指导学生参加羽毛球、乒乓球、篮球、足球和其他球类运动，而且可以更好地指导学生参加50m跑步、400 m跑步、跳高、跳远等竞技项目。学生不仅可以在这些运动中获得快乐，而且可以提高他们的运动技能和身体素质。同时，通过体育运动，学生可以增强自己的意志、抗击打能力、勇气、韧性、团结、合作以及愿意帮助他人等精神，帮助小学生发展正确的思想和道德观念并促进“精神上的健康”精神的能力。第二，体育可以提高学生的人际交往能力，并教育他们成为良好的人格。随着家庭环境的复杂化，不同小学生之间的差异也更大。另外，近年来，许多领域的学生父母上班，导致了留守孩子的问题，这使一些学生感到沮丧、抵触学习、孤独、不值得和有自我意识。这种不良的人格非常不利于学生的健康成长。通过体育教育，更多的学生可以参加特定的活动，增加这些学生与其他学生互动的机会和时间，并更好地促进他们的开放性和健康成长。
2.体育课程的基本素养和教学问题
（1）小学体育的语境内涵
在初等教育的体育领域，基础素养涵盖许多不同方面，体育教师需要有效的理解。首先，健康意识。体育锻炼的重要目标是让学生塑造健康的身体和良好的身体状况。在教学过程中，有必要有效发展学生对健康的认识，使学生真正了解健康的内在含义，对健康有很好的了解。第二，体育文化。体育教育涉及体育技能和体育运动两个方面。基于小学生基本技能和能力的发展，体育教育也需要发展体育文化，以便他们形成良好的文化内涵。第三，身体健康。在体育教育中，身体素质也是重要的关键属性，表明小学生的基本身体能力水平，包括运动水平和健康水平。第四，锻炼意识。体育锻炼还必须培养学生的运动意识，以便学生能够有效地理解体育锻炼并养成良好的锻炼习惯，从而有效地参与体育锻炼。
（2）小学体育的现状与问题
对学生的基础体育教育的发展已经成为新时代体育领域需要解决的问题。但是，从目前的现实出发，体育教育还存在一些问题，未能达到理想的教学效果。首先，教学活动不足以吸引小学生参加体育运动。当前的体育活动非常单调。无论是室内训练还是室外训练，训练内容都非常有限。学生可能不会在课堂上感到有趣，他们参与的热情自然会下降。其次，教学方法是封闭的，封闭式教学仅限于简单的书面讲解，而现场教学则是教师讲解+学生模拟练习的惯例。如果不改变教学方法，就不能从全方面对学生进行教育。最后，基本素养的整合不足以有效地发展小学生的基本素养。结果，体育训练的影响不是理想的，并且不符合教育训练发展的新现状。
3.改善初等教育中体育的策略
（1）以学生为中心，打开兴趣之门
新课程改革的不断实施，小学生基本素养的发展已成为教育的主题和教师工作的重点。在小学体育教学中，关键素质是强壮的身体素质和敏捷的运动能力。在此之前，第一步是发展学生的兴趣，激发学生的运动细胞，并打开兴趣之门。例如，在“100米单面训练”中，如果仅进行跑步训练，则难以激发学生对运动的兴趣。
为了进一步贯彻“以人为本”的教育理念，教师可以根据课堂学生的综合特点创建课堂格式，关注特定的课堂内容，选择中等难度的游戏，确保他们的科学性和合理性，并组织100米接力比赛，将学生分成几组，然后进行切换，在每个级别上设置一个有趣的级别，例如背诵古诗或回答问题等，正确的答案被认为是成功的级别，然后继续进行下一个测试。第一名完成接力比赛的小组被视为增加100米跑步练习乐趣的一项成功挑战。此外，教师还应自觉地提高学生的专业知识，帮助学生加深对本课中重点和难点的理解，并掌握重要的100米单向跑步技术。学生可以通过有趣的体育运动来学习体育，并热爱体育运动，增加对体育运动的了解，在一定程度上提高体育运动的有效性。
（2）优化“进口环节”，提高实践技能
基本素养包括实践技能。在小学体育教学中，教师应增加实践课程，以培养学生的实践技能。在实际课堂中，老师根据课程内容巧妙地设计了入门环节，并根据学生情况制作了体育比赛，营造了良好的教学氛围，使学生玩体育运动更加有趣，激发他们更积极地参与教学。例如，老师组织学生进行“冲刺锻炼”。为了更好地调动学生的热情，创建了一个介绍性链接，例如集成类似于“根据数字撕名牌”游戏。学生们在舞台上表演“奔跑的人”，老师根据学生的身体状况和运动能力将他们分为不同的组，每组成员的名牌末尾都有一张不同编号的数字，老师指示哪个数字的学生是被追逐者，追逐和被追逐的学生听到老师指示后迅速作出反应，被追逐的学生被抓住后，老师继续说出一个数字，学生们继续追逐……使用游戏作为课堂介绍可以有效地激发学生的兴趣，集中学生注意力，活跃课堂气氛，提高学生的实践能力。
（3）有趣的“教育内容”激发对运动的兴趣
传统的体育教学形式单调乏味，容易引起学生的反抗，学生的积极性不高，随着时间的流逝，班级规模不断缩小。教师应告知学生体育的重要性，并采取一些措施鼓励学生对体育感兴趣。例如，在一堂课中，教师可以鼓励学生在进行热身运动时一起玩迷你游戏。游戏的目的是更好地唤醒学生的运动细胞。同时，他们还可以通过课堂形式玩耍，提高学生的积极性。更重要的是，游戏是一种非常互动的活动。这些活动不仅增进了师生之间的良好互动，加深了师生的感情，还使学生感受到体育学习的乐趣，增强了对体育运动的热爱。教育课程使学生爱上运动和锻炼。
（4）丰富“运动器材”的教学方法
与传统的体育教育相比，近来体育教育有了很大的进步，提供了越来越多的新培训材料，多样化的设备以及多样化的训练方法。这些变化为我们的体育文化创造了更好的条件。教师应充分利用这些好处，发挥其最大作用，并在课堂上提供更多的乐趣。简而言之，教师应定义“健康第一，快乐体育”的概念，科学合理地开展体育课程，优化教学内容，合理使用入门环节、课堂练习、游戏和运动器材，以启发和鼓励小学体育教育和学生个人的发展，将提高体育游戏教学的有效性。
（5）加强教学和自主学习
鉴于当地小学综合体育教师素质低下的问题，学校应加强其学校的教师教育和培训。除了进行重大运动训练外，他们还应加强心理健康教育，以营养为基础的健康饮食，运动保护和危害自助等教学内容，从而提高了体育教师的整体教学质量。体育教师自己也应该通过阅读，熟悉在线材料等来学习，通过自主学习不断提高他们的教育和培训水平，并更好地帮助学生健康快乐的成长。
总之，体育对小学生来说非常重要，可以提高学生的身体素质，改善他们的心理健康，提高他们的人际交往能力，并教育学生成为良好的人格。同时，小学教育存在若干体育问题。学校和教师应通过恢复良好的体育观念，改善体育基础设施和更新教学方法，加强教学和自学问题等来解决这些问题，以提高小学体育培训效率。
参考文献：
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