吴建生
江苏省溧水中等专业学校
摘要：中等职业学校是国家技术型人才培养的重要基地，在中职的教育中更加注重对学生操作能力的培养，因此，中职电子电工实训教学在学生的技能增强中具有十分重要的作用，而中等职业学校中的学生普遍来说年龄较小，不具有较强的自主学习能力，在此过程中，教师在教学中对学生的引导十分重要，而对于年轻学生来说，兴趣是最有效的学习原动力，采用一定措施增强学生对实训教学的兴趣对中职电子电工专业技能的提升十分重要，本文以此为研究对象，提出几项激发学生学习兴趣的相关策略，期望为中职电子电工行业的发展贡献力量。
关键词：中职电子电工 学习兴趣 激发策略
1 中等职业学校电子电工专业的现状
随着高科技的迅速发展，电子电工专业成为近年来的热门专业，关于电子电工行业人才的培养成为中职教育工作者的重要教学任务，电子电工专业所传授的技能主要是围绕着电子产品的功能保障，学生需要具有夯实的有关于电子科学的理论知识，在此基础上，才能够完成电子产品的组装工作，目前的中等职业教育中，教师往往只讲述部分理论性内容，虽然在教师的角度是重点讲述重要内容，但对于学生来说，在不具备基础知识的情况下，无法深入了解课本上的理论内容，从而容易让学生在一开始就丧失对电子电工专业的兴趣，不利于后续的进一步教学，目前社会上对于电子电工专业人才的需求量较大，采用创新完善的教学方式提升中等职业学校对电子电工人才的培养效率是当前教育工作者的主要任务。
2 电子电工专业实训教学的现状
2.1 学生电子电工专业的理论知识基础薄弱
在大部分中等职业学校中，普遍存在重实际操作而轻理论知识的情况，教师的教学安排中不具有全面的计划让学生了解电子电工专业，电子电工专业中涉及到有关于电路方面的复杂知识，若学生不具备完善的电路方面知识，就无法具备对电子产品的维修能力，在任何行业中理论与实际都是互相不可分割的部分，尽管电子电工专业更加注重实际操作技能，但操作技能的建立离不开夯实的理论基础，而目前，大部分电子电工专业薄弱的基础知识限制了电子电工行业的发展。
2.2 师资队伍建设尚不够完善
在我国的教育中，一直以来中职学校的师资队伍建设均存在一定的不足，教师是教育中的灵魂，是决定教学质量的最关键因素，教师肩负着传授学生理论知识和实际操作技能的重要责任，对于各部分的学习任务，教师均需要进行详细全面的教学计划，从理论和实践两方面提升学生的专业能力，因此，教育机构或相关的教育工作者应重点加强对师资队伍的建设，构建出完善的教育体系。
2.3 实训教学中的硬件设施不够完备
在中等职业学校中，由于物质资源和资金的短缺问题，在有关于硬件设施的建设中，往往存在设备老旧等问题，而在电子电工专业的实训教学中，学生技能的培养需要依托于完善的硬件设施，因此，中等职业学校需要加强实训基地中硬件设施的建设工作。
3 激发中职学生在电子电工实训教学中学习兴趣度的策略
3.1 将信息技术应用到电子专业理论知识教学中
在电子电工专业的理论知识教学中，由于教师的授课方式较为单一，学生对专业课堂的兴趣度不高，在电子专业的课堂中可以引入现代信息技术，将电子专业涉及到的各部分知识进行由浅入深的传授，在课堂中添加一定的动画视频展示，吸引学生学习的兴趣，在此过程中，要注重层次教学，注重学生的学习体验感，利用信息技术将复杂的专业理论知识生动形象地传达给学生，提高电子专业课堂的教学效率。
3.2 增强教学师资队伍的建设
学生的学习离不开教师的专业引导，所以对中等职业学校中的教师需要具有较高的专业要求，电子专业的教师本身需要具备较高的专业理论知识，并且能够采用科学合理的方式教授给学生，为后续的实训教学提供良好的基础，在实训教学中，要能够对实际操作技能进行标准正确的示范，并对学生实际操作中可能存在的问题进行及时的处理，在实际应用中，为学生提供锻炼打磨的机会，从而加强学生的实际操作技能，同时在实训教学中，教师要注重学生的个人感受，建立学生自身专业技能的自信心，从各个方面加强学生的专业能力。
3.3 加强实训教学中的硬件设施
中等职业学校中的学生普遍年龄不大，容易对新鲜的事物产生好奇，根据此特征，学校在实训教学中需要构建与时俱进的教学设备，完善的硬件设施可以加强学生对其探索的兴趣，因此，中等职业学校可以从这一方面入手，激发学生对电子电工专业的学习兴趣。
3.4 创办职业技能大赛，增强学生的参与度
在中职学生的学习过程中，专业技能的学习固然是十分重要的一部分，而学生个人能力的展现同样十分重要，学校应当积极为学生构建展示的平台，其中创办电子电工职业技能大赛是十分有效的一个途径，在此过程中，不仅是对学生专业技能的加强巩固，还能够加强学生的专业自信心，而自信心的加强会使学生增强对电子专业的学习兴趣，从而提升电子专业人员的培养效率。
结束语：
综上所述，中职学校承担着培养优秀电子专业人才的重要任务，而目前的教学模式存在一定的不足，针对此情况，本文提出几项措施来提升电子专业学生对实训教学的学习兴趣，期望为中职学校的相关教育工作者提供一定教学方案，为电子电工专业的人才培养贡献力量。
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