许美玲
山东省滨州市博兴县纯化镇中心小学256507
摘要：现如今我国教育制度的不断完善和进步，对小学科学教师的教学要求也提出了更高的要求。为了在小学科学教学过程中，有效地帮助学生拥有德育方面的锻炼机会，让立德树人成为学生具备良好素质的重要教育宗旨，教师应重视培养小学生在立德树人方面的发展重任。有效地将德育渗透到教学过程当中，以此来提高小学生的身心健康，成为未来社会所需要的优秀人才。
关键词：立德树人；小学科学；德育教学
引言：
德育教学工作一直以来是学校教育中的重点研究目标。其主要的目的是为了培养小学生能够在思想品德和人格素质方面得到全面的发展。同时也符合社会主义精神文明建设的宗旨，因此在小学科学学科中渗透德育，教育工作者更应该将立德树人落实到科学学科当中。笔者将通过以下几个方向来详细地探究，如何将德育有效地渗透到小学科学教学过程当中。
一、深度挖掘教材中的德育资源
教材属于课堂教学中的重要辅助工具，小学科学教材中的内容比较丰富多彩，深受小学生的喜欢。小学科学中所讲解的内容既有生命世界又有物质世界，还有地球与宇宙中的奥秘，其中不乏有德育方面的教学资源。小学科学教师要学会充分地发掘教材里的德育教学内容，同时也要根据小学生的特点和实际情况，合理地调整教学过程中的每个环节，进行科学合理的设计以及规划教学方案，巧妙灵活的将德育信息有效地渗透到学生心理，这样才会使德育教育和小学科学教育进行紧密的融合，从而让小学生更好地接受德育方面的熏陶。
例如，当小学生学习教科版《校园里的动物》这节课程前，教师可以让学生们下课或者放学后实地观察所在学校都有哪些动物，接着让学生课堂上向教师和同学们进行介绍，学生们通过实践中的调查，这样能够有效地调动小学生的学习兴趣，同时也会对动物拥有更多的认识。接着教师可以向学生们介绍各种动物的身体结构和生活习惯，比如，蜘蛛虽然看起来比较吓人，但是它的蜘蛛网能够困住很多害虫，当你发现教室内有蜘蛛网的时候，其实它也在间接地帮助你们消灭蚊子和苍蝇，这样学生们就不会有被蚊虫叮咬的情况了，所以学生们如果遇到蜘蛛时应该怎么做呢？有的学生会说应该保护他们，也有的同学会说不应该破坏他们的蜘蛛网，同时也可以向学生们介绍蜗牛和蚂蚁对大自然的益处。比如，可以保持大自然生态平衡，可以消除很多枯枝烂叶，蚂蚁还能够有效地控制害虫和清洁土地的作用。蜜蜂能够为各种农作物和果树花草，传授花粉，这样就能够使各种植物能够有效地维持生态的平衡，同时也为人类生活创造更多的价值。当教师讲解完课程后，可以让学生谈谈自己对校园中各种动物的感受。
当学生们谈到应该更加爱护和保护校园中的各种动物时，就能够很好地培养了小学生在德育方面的意识，同时也清楚地明白保护大自然各种生物以及环境的重要意义。
二、创新科学实践小组活动，对小学生进行德育渗透
小学科学教育比较注重培养小学生实践操作的能力，为此，小学科学教师可以为学生们创造各种科学教育实践机会。这样既能够体现出小学科学教育的教学目标，又有利于培养小学生团结协作的精神，并且还能够有效地将德育渗透到小学科学教育活动当中，从而使高效的小学科学课堂得以顺利地建立。
例如，当小学生学习《电路出故障了》这节实验课程时，首先教师为学生们准备科学实验的各种道具，比如，电池盒、小灯泡、万用表、电笔等等。接着让学生们以两人一组的方式操作并观察电流在电路中是怎样流动的？灯泡为什么会出现不亮的情况，造成的原因有哪几种？并做好相应的记录，接着让学生们找出发生故障的线索和地方，然后让学生们学会制作电路检测器，这样就能够让学生们更快地找出发生电路故障的地方。同时也要告诉学生们这种科学实验操作只能在课堂上进行操作，千万不要在现实生活中检测220V的家庭电路，如果在现实生活中遇到电路故障，一定不要去触碰这样会给自身的健康和安全造成很多的伤害和危险，通过这种教育教学方式，能够更好地帮助小学生形成更好的安全意识。当教师讲解《探索宇宙》这节课程时，教师可以向学生们列举我国在探索宇宙方面所做出的贡献。比如，我国在2003年首次将神舟五号载人航天飞船发射成功，我国的天文一号抵达火星并对其进行探测，2022年左右将建成世界第三代空间站。通过在班级里向学生们播放相关的图片和视频资料。能够在小学生心中对祖国充满更多的自豪感和荣誉感，从而使立德树人的教育理念有效地渗透到小学生的心理。
三、在课外考察活动中培养小学生环保意识
当学习《考察家乡的自然水域》这节课程时，教师可以组织学生们到附近的江河进行实地的考察，让学生们看看周边水域的污染情况。比如，有的水面上会出现很多塑料瓶或者垃圾袋等等，很多水质都会变成恶臭难闻的绿色样貌，同时也会在水面上发现各种动物尸体，这样学生们能够更加深刻的理解水污染对自然环境和各种生物的危害。从而有效培养学生们爱护环境保护环境的意识。并且还有利于提高小学生的社会责任感，进而让德育观念有效地深入到学生们的心中。
结束语：
总而言之，通过在小学科学教学过程中，渗透德育方面的学习内容，能够有效地培养小学生探索科学知识的精神，同时也有利于培养小学生的优良品格和良好素质。因此广大教育工作者应该不断地研究和调整教学方法和教学模式，以来使小学科学教育事业取得巨大的发展和进步。
参考文献:
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