邓小梅
高州市榭村小学 广东茂名 525200
摘 要：小学德育教育对于小学阶段学生的思想道德意识，有着重要的正向引导。而在网络技术日益成熟的今天，人类社会的方方面面都与网络技术时代的发展形成了较为紧密的联系，小学德育教育也不例外。在网络技术视域下，小学德育教育深受其影响，正面临着机遇与挑战并存的网络技术时代。在网络技术视域下，小学德育工作需要将重点放在学生基础法律知识强化、思想道德情操树立等方面。要积极地利用好网络技术，加强对学生的正确引导，促进小学德育教育在网络技术视域下更好地发展。
关键词：网络环境；小学德育；法律意识
在网络技术蓬勃发展的环境之下，也给现代小学德育教育工作带来了具有颠覆性的改革动力。在此背景之下，教育部门与小学教师应当首先树立网络时代的新式教育观念，利用网络技术提高小学德育教育的质量，为小学德育教育开拓教学思路，创新教学方法，促进小学德育教育在网络视域下的蓬勃发展。
1小学德育的重要作用
1.1有利于提升人才素质
我国的义务教育工程发展至今，其本质目的仍然是提高整个民族的科学文化素质，为我国的社会主义现代化建设培育更多优秀人才。随着我国的快速稳定发展与当前国际局势的跌宕起伏，时代的变革对人们的思想与意识产生了较为有力的冲击，思想文化的交融与升格为小学德育教育提供了丰沃的教育土壤，但在网络技术时代内容丰富却良莠不齐的思想文化传播，无疑给我国校园德育教育带来了不良影响。因此在小学阶段需要加强德育教育，塑造学识与思想全面发展的新时代人才，为社会主义现代化建设培育更优质的后备军。
1.2有利于丰富学生精神世界
小学阶段的学生心智与思想的成长还比较幼稚，良好的德育教育，有助于塑造小学阶段学生的良好思想品德，为学生营造更为丰富的精神世界。德育教育是传播我国优秀传统文化的重要途径，也是培育现代小学生爱国主义思想与民族精神的重要方式。在党的十九大以来，小学教育中的德育教育为贯彻十九大精神，不断加强小学生德育教育，使学生形成正确三观，树立远大理想，提高精神境界。以德育教育为途径，更好地促进小学阶段学生的成长成材，为实现中华民族伟大复兴添砖加瓦。
1.3有利于学生适应社会生活
良好的品德素质是一个人在社会安身立命之本，小学阶段的德育教育，对于学生一生的成长极为重要，该阶段的德育教育成果会影响学生人格的树立与养成，这种德育教育成果体现在学生人生的各个环节，在学校体现在其与同学师长之间的关系，在工作中体现在其与同事领导之间的交流，在生活中体现在其与家人朋友之间的相处。德育教育的意义贯穿于学生工作与生活的始终，学生也能够以较高的思想道德素质融入于社会生活，在做好自身的建设的同时也能够赢得别人的尊重。
2网络技术视域下小学德育工作面临的挑战
2.1良莠不齐的网络信息
伴随着智能设备的普及，小学生可以随时利用网络设备获取大量的信息，但是由于小学生年纪较小，容易受到外界的诱惑，缺乏对网络信息的辨别，对于网络所提供的大量信息和知识，无法做到深入的理解。如果小学生缺乏良好的自控能力，那么很容易就陷入在网络所提供的虚拟世界中，容易被各种质量良莠不齐的信息所迷惑，这对于正在处于成长阶段的小学生来说是非常不利的。
2.2沉溺网络的不良习惯
目前一些小学生普遍都有过分沉迷于网络世界的问题，长时间沉迷于网络会导致学生思考能力和判断能力的下降，还会导致在面临困难的时候学生会选择回避，无法直面困难和挑战，树立自己坚韧的意志。学生会渴望在网络世界中找到放松身心的地方，渴望在网络中与他人进行交流和交往，但是却回避现实中的人际交往，这样的话是不利于学生德育素质的提升的。
3网络技术视域下小学德育工作的策略
上述内容主要针对目前网络环境下小学德育工作所面临的机遇和挑战展开了具体的分析，网络大环境为人们提供了便利的同时也展示出了自身的弊端，尤其是面对辨识能力不高，缺乏自立的小学生群体，更容易对小学生的德育素养产生不利的影响，作为教师理应在德育工作中合理利用网络技术来辅助教学，引导小学生对新技术核心设备形成一个正确的认知。
3.1强化法律意识
首先在网络环境下，高效利用网络技术的前提，就是要像小学生普及有关网络法律方面的知识，让小学生能够从小树立强烈的法律意识，知法遵法守法，杜绝利用网络技术实施犯罪行为。对网络技术的运用，我国已经提出了一系列法律法规，目的是为了帮助群众营造一个更好的网络应用环境，让人们能够按照要求规范自己的言行举止，在网络中文明发言，合理利用网络技术来满足自己的实际需求。所以教师可以利用课堂时间，为学生们简单讲述一些有关的法律法规，比如《未成年人保护法》、《互联网管理办法》等都可以让学生了解网络法规的有关规定，能够按照要求文明上网。小学生必须要遵守网络法律条文的要求自觉抵制不良信息，同时也要避免受舆论的引导，而出现网络暴力和网络犯罪的现象。教师可以通过一些小活动来帮助学生们快速了解有关的法律知识，比如借助一些普及法律的动画电影和短视频，将枯燥难懂的法律知识融入到生动的影片中会更容易帮助小学生理解，让小学生能够树立强烈的法律意识。
3.2优化教学方法
随着网络技术的快速普及，智能化中的设备已经全面渗透在每个家庭中，尤其是小学生可以随时连接网络自由使用电脑手机等设备，由此，网民的门槛已经降低到缺乏辨识能力的小学生群体。作为教师应该根据目前小学德育工作的主要目的和要求，深入了解每位学生的德育素质以及心理需求，为学生量身定做一套德育教学的方案。不断优化德育教学的方法和手段，让学生能够对德育课堂产生更多的兴趣。教师可以通过组织一些网络娱乐教育活动，让学生在体验快乐的过程中了解德育知识。教师可以收集一些当前学校德育教学工作方面存在的问题，借助网络技术对学生们进行调查和测试，让学生们对自己进行一个整体的评价，学生们可以通过点击简单的调查问卷小程序来完成回答过程，从中也可以对网络环境下德育教学工作提出相关建议。教师还可以借助官方微博、公众号、抖音等平台来发布一些网络德育的信息，向学生宣传正确的人生观和世界观，方便学生通过手机和电脑来获取有关的内容，以达到教育的目的。
3.3加强正面引导
教师在小学生的成长阶段扮演着重要的角色，必须要注重加强正面引导，让学生能够在网络技术的运用形成一个正确的认知，能够以正面的角度利用网络技术，满足自己知识方面的需求。教师必须要小学生阐明网络技术的优势和劣势，帮助学生培养良好的信息甄别能力。那么教师应该把握好网络技术的发展态势，在日常教学工作中，要向学生传达一些积极的信息，有利于学生健康成长，杜绝小学生传达一些低俗娱乐信息和不良信息。教师可以利用网络技术来，为学生们设置一定的安全防护措施，帮助学生过滤信息，让学生能够在一个和谐的网络环境中进行学习，教师应该定期检查学生上网的频率和主要活动，了解学生上网的目的以及所浏览的内容，一旦发现不良信息和垃圾内容就应该予以删除。教师和家长必须要共同努力来对学生上网频率进行监管，引导学生能够正确利用网络技术来辅助学习，多了解网络中所提供的感人事迹和好人好事，让自己的内心和精神都能够得到提升，而不是沉溺于网络所提供的虚浮世界中，追求一些没有价值的事物。
4结束语
综上所述，网络技术的普及为人们提供了极大的便利，有利于教师德育工作的开展，但同时也表现出了一些弊端，关键在于教师能否引导学生树立正确的上网目的，让学生自觉提高自身的辨别能力，教师和家长应当共同努力建造一个和谐的网络环境，帮助学生合理利用网络技术来丰富自己。避免让学生接触到不良信息和垃圾内容，有效控制学生的上网频率和所浏览的范围，让学生能够受到网络所提供的名人事迹的影响，从小树立远大的目标和理想，积极学习网络法律知识，自觉规范自身的言行举止。
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