白京 陈泽丽
广东省东莞市东华初级中学
摘要：学生成长过程中接触最多的就是家庭环境，如果家庭环境的氛围不和谐不融洽，会直接导致学生情绪不稳定、状态不好，并且学生容易形成胆小、紧张、内向的性格，因此，为了推动学生更好地成长，家长应重视创设良好的家庭德育环境。此外，教师应与家长在通力合作下对学生进行德育教育，通过创设家庭德育环境、学校德育环境，有利于推动学生提高道德品质，以此取得最佳的教育效果。
关键词：家庭德育环境；成长；道德品质
初中阶段的学生正处于青春期，这一时期的学生情绪和状态不稳定，因此，在对初中生进行家庭德育时，家长一定要注意营造和睦的家庭氛围，并在家庭教育中做到充分尊重、理解孩子，以及多关心、多关注、多鼓励孩子，由此使孩子能够在家长的鼓励下、关爱下健康成长。同时，家长和教师在家庭德育环境中和学校德育教育中对学生进行德育教育，有利于引导学生形成良好的品质。
1.家庭德育环境对初中生道德教育起到的作用
家庭德育环境和家庭的氛围直接影响初中生性格形成和整个状态，这说明家庭德育环境对学生的性格、情绪、状态带来直接影响，因此，家长在家庭环境中对孩子进行德育教育时，不但要注重运用恰当的教育方法，还应在家庭德育环境下传递正能量，并耐心引导孩子改掉不好的习惯，使孩子在成长过程中既吸收很多正能量，又在家长耐心教导下改掉很多坏毛病，孩子在不断改进中完善自我，逐渐完善自我的过程中孩子不断进步，家长对于孩子进步之处应多鼓励多表扬，有利于增强孩子的自信心，孩子的自信心倍增，能够使孩子对任何事情都信心倍增，以此推动初中生在学习和成长中对遇到的困难和问题，都有自信心去克服、去自主解决问题，体现出初中生在家庭德育环境中形成自强、自信、积极向上、勇敢、不畏惧困难的良好品质，从而促进学生全面发展。
2.家庭德育环境对初中道德教育的影响研究
2.1创设家庭德育环境和学校德育环境
初中生成长和发展离不开家庭德育环境和学校教育环境，因此，在对初中生进行德育教育时，教师应注重与家长共同创设良好的德育环境，并通过定期开家长会，引导家长改变错误的教育理念，使家长在教师引导下形成正确的教育观念，由此家长意识到不能只关注孩子的成绩，而忽视孩子成长中发生的变化和孩子的情绪状态，从而在对初中生进行家庭德育时，家长更加关注孩子的情绪变化，这样能够及时发现孩子情绪不稳定、脾气暴躁、性格沉闷等现象，对此家长如果不懂得如何开导孩子，可以与学校教师交流，教师与家长在交流中共同商讨教导孩子的策略和教育方法，并且教师与家长在教育中共同合作，在互相配合中教导初中生积极向上、乐观开朗。此外，家长和教师共同创设良好的家庭德育环境、学校德育环境，能够使初中生在不同的德育环境中学习良好的道德品质，进而提高学生的道德素养和品格。
2.2家庭德育环境中家长要耐心教导孩子
在家庭德育中，家长对孩子进行教导时非常急躁，容易导致初中生产生叛逆心理，致使学生不听从家长的教导，从而难以取得理想的教育效果，因此，家长要想更好地教育孩子，应在家庭德育环境中做到耐心教导孩子，耐心教导中家长以柔和的语气告诉孩子无论在学校还是家里都应做到讲文明、懂礼貌，并约束自身的言行举止，如果自身的一言一行不规范、没有礼貌，就会给别人留下不好印象，还会制约自身发展，由此，孩子便能意识到约束自身言行的重要性，由此孩子便会积极听从家长的教导，在家长谆谆教导下，孩子能够严格管理自己，有效提高初中生对自我的约束力和自控力。此外，家长在孩子成长中和家庭德育环境中付出非常多的耐心，使孩子为了不辜负家长对自己的付出，更加努力学习、积极向上，进而推动初中生形成非常好的性格，以及形成良好的品格，这体现出在家庭教育中，耐心教育孩子的重要性。
2.3家庭德育环境下尊重、鼓励、关爱孩子
在家庭德育环境下，家长不仅要注重引导孩子乐观向上，还应做到尊重、鼓励、关心孩子，使孩子感受到家长对自己非常关心和尊重，在家中的关爱下能够促使孩子心中有爱，从而在充满爱的家庭德育环境中孩子更懂得去爱家人以及懂得奉献自己的爱心，由此表明，家长给予孩子更多关爱和呵护，能够使孩子在关爱下懂得感恩，并且，在家长的带动下，孩子能够积极为需要帮助的人奉献自己的爱心，以此提高初中生的道德品质。除此之外，家长还应在教育中充分尊重、理解孩子的感受，同时对于孩子表现出色的地方和取得的进步都应给予鼓励、表扬，对孩子的认可和赞扬也能够激励孩子更加努力学习，有效增强初中生学习的动力，进而提高孩子对学习的积极性，孩子在成长中始终保持积极学习的状态，有利于提升孩子学习效果，以及取得显著的家庭教育效果。
结束语：
家庭德育环境直接影响初中生的发展与成长，因此，为了推动学生全面发展、健康成长，家长应树立正确的教育观念，并在教导孩子的过程中注意运用恰当的教育方式和管理方法，同时耐心对待孩子，多鼓励、多关爱孩子成长变化，使孩子在家庭德育环境中感受到被关心、被理解、被尊重，以此感化孩子，从而使初中生在家长的教导下朝着正确的方向发展。
参考文献：
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