霍新彬
山东省滨州市沾化区下洼镇第二实验学校
摘要：随着国家现代信息技术的不断发展，教育事业发展中也和现代信息技术相结合，现代信息技术对初中数学的教学措施起着重要的作用，教师在初中数学的教学课堂中，要体现现代信息技术的实用性，使学生在学习数学的过程中有效的利用学习资源。
关键词：兴趣；初中数学；信息技术
信息技术的运用已经成为教育教学发展的有力工具，现代信息技术已经渗透到教育的发展事业当中，各个学科都能利用上信息技术，初中数学也受到了现代信息技术的影响，作为帮助学生解决数学问题的工具，它可以改变学生的学习方式，使学生愿意投入更多地精力去探索数学的知识。当数学教学与信息技术密切整合时，它能有效的改革数学课程的教学方式和学习方式。教师在结合教学内容利用现代信息技术时，要选择合适的软件，开创和教学内容相对应的学习环境，推动现代信息技术在数学教学中成为辅助工具，从而达到优化数学的教学质量。下面，谈谈数学教学和现代信息技术整合的几点尝试进行探究。
1利用人机的有效结合，发挥学生的主体作用
在教师传统的教学模式下，从教学的内容，方法，步骤都是老师事先安排好的，学生在学习的过程中，只能被动的参与到学习当中，教师没有考虑到学生自身的感受，教师要在教学的环节中给学生设置不同的思维方式，兴趣爱好来选择学习内容的深浅，在信息时代的发展下，在具有信息意识和信息知识的同时，还要具备较好的技术能力，通过人机结合的模式增强学生的学习兴趣，提高学生强烈的学习欲望。
例如，在《用计算机画函数图像》当中，就是利用了人机的有效结合，教学内容中说明了由解析式画函数图像时，一般采用描点连线法，描出的点越多，画出的函数图像越准确，但是，仅靠手工操作是很难画出准确的图像，而计算机可以帮助我们又快又准的画出函数图像。这样人机有效的结合，培养学生的主动性，积极性的发挥创造了优越的条件，使学生真正体会到学习的乐趣。
2化抽象为直观，完成学生对数学知识的获取与保持
传统的教学模式比较注重学生的逻辑思维锻炼，没有生动的图片演示，也没有学生获得动手的能力，只有在教师的教学中，学生靠着死记硬背的教学方法，在初中数学教学概念的基础上，学生靠着强迫式记忆方法学习效果并不是很明显，教师通过现代信息技术，可以帮助学生解决难题，提高学习成绩，对教师的教学目标有了较好的展示。
例如，在《轴对称图形》当中，用多媒体教学模式，结合教学内容，用图片和视频的方式呈现出来，把轴对称图形的演变过程展示出来，更直观让学生理解轴对称图形有什么共同点，和不同点，教师通过把信息技术的应用，运用到课堂当中，可以使数学知识抽象化地呈现出来，较好的帮助学生思考知识，促进学生对新的结构形成的认知。
3巧借信息更新，培养学生的创新学习
随着信息技术的不断发展，教学教育方式的不断创新，教育的方法非要与时俱进，教学设备也要随着更新。学校要有效的利用丰富的信息技术资源，在数学的教学课堂上提供展示学生们所需要的各种教学资源，为学生们提供探索问题，多角度分析数学思想的机会，教师要通过学生的实践能力中，培养学生快速有效的掌握有价值的信息，因此，教师要不断改革教学方式，在平时给学生上习题课的时候，让学生对信息技术感受到新鲜感，亲近感，拉近了彼此师生的距离。
例如，在《画图找规律》当中，教学内容讲解的就是，利用计算机上几何画板的软件画一个任意三角形，在画出它的三条线，让学生观察有什么规律？这就结合了教学内容利用计算机当中有效的软件，教师通过教学内容结合信息技术的同时，帮助学生对数学教学内容较好的理解与分析，使信息技术作为数学教学的辅助工具，提高了学生对学习数学知识兴趣。
4初中数学与现代信息技术相融合，促进学生主动地参与课堂
教师在传统的数学教学课堂当中，只能简单的依靠黑板，教师在把教学内容都写在黑板上比较浪费时间，使课堂的教学效率提升不上去，初中学生对数学能力的培养都是注重学习能力和学习效率的提高，这样的教学课堂对学生的培养有着局限性，不利于提高学生的学习质量。教师要将教学内容结合信息技术所提供的教学资源，运用到数学教学的课堂中，可以在教学课堂仅有的时间突出教学的重点，促使课堂质量得到提高，教师也可以让学生利用信息技术的教学资源建立自主课堂，充分发挥自身的学习能力。教师利用信息技术创建人机结合的教学模式，通过学生的学习能力分层教学，为学生提供不同层次的教学课堂，学生根据自身的学习能力和兴趣爱好来选择学习的模式。这样的教学模式让学生积极主动地融入到课堂中，对自身数学知识的理解比较深刻，使数学学习能力得到全面地发展。
结束语:
以上概述，信息技术的发展已经和现代教学模式有着密不可分的联系，教师要利用现代信息技术的发展作为数学教学当中有效的辅助工具，尽可能利用信息技术的教学资源，开阔学生的见识，激发学生的思维能力，增强学生的想象力，现代信息技术的利用使初中数学教学内容更加充实，让学生有自主学习的兴趣，能主动参与到课堂中表现自己，促进学习效率的提高。
参考文献：
[1] 李白.现代信息技术与初中数学教学的整合[J].新课程（中学版）,2010,(9):155.
[2] 罗辅碧.现代信息技术与初中数学教学的整合[J].魅力中国,2020,(35):229.