何平
陕西省宝鸡市岐山县蔡家坡第一小学 722405
摘要：在小学语文教学过程中，不仅要让学生能够掌握相应语文知识，还需要让学是能够了解国家的发展情况，那么通过将道德与法治渗透于语文课堂上，就能够实现对未成年人的一种法治教育，这种方法符合学生的身心发展，让学生能够更好的了解法治内容，帮助小学生更好发展。本文就先了解提高小学生道德与法治的重要性，然后再说明小学生道德与法治在语文课堂上的渗透，为相关研究人员提供参考。
关键词：小学；道德与法治；语文课堂；渗透
小学语文不仅仅要能够教会学生认识汉字，还应该能够让学生接触到相应的法治知识，在遇到问题的时候能够学会利用法律来更好的保护自己。教师在这其中可以先引导学生了解道德与法治内容，然后将道德与法治与语文课堂结合，这样就能够让小学生掌握语文新知识的同时，还能够帮助学生更好的养成法律意识。
一、加强小学生道德与法治教育重要性
在新时代下，提高各个年龄段学生的道德法治水平，是新时代的发展需求，也是推动社会能够更好进步的方法。因为小学阶段是学生养成良好习惯和道德品质的重要阶段，那么教师就应该能够督促学生提高法治观念，具备优良的法律理念，在遇到相应问题的时候，能够更加冷静的解决问题[1]。因为小学阶段的学生思维认知还不够成熟，在遇到事情的时候不能够从客观的角度来进行分析。所以，在社会建设中就应该将道德与法治与语文课堂进行结合，推动小学生更好发展，调动小学生的法律意识。与此同时，教师还引导学生来了解相应的法律内容，并且针对一些重点进行抄写。久而久之，小学生就能够转变自身的思维，增加自身的道德意识，对于语文学习也会更加感兴趣。在正常情况下，能够看出道德与法治和语文课堂是两个完全不同的内容，但是通过教师的正确以电脑，就能够让学生很好的了解到两者之间的联系，也就能够更好的提升思维能力，为以后的发展打下良好基础。
二、基于小学道德与法治在语文课堂中渗透的策略
（一）深挖教材内容
在当前小学语文教材中有着很多与道德法律相关的内容，那么教师就应该对这些教材内容进行合理应用。通过这些内容不仅能够让学生学到相应的知识，而且还能够教会学生一些为人处世的道理。因此，对于小学生而言，在语文中学习道德与法治的知识非常适合。教师在教学过程中，要让学生理解含义，在学习文化知识的同时还能够接触道德与法治相关知识。而且教师在教学过程中要能够以学生作为基础，通过正确的教学方法来帮助学生学习，让学生能够感受到语文所带来的魅力。
比如，在《悯农》教学过程中，首先先让小学生自己朗读这一内容，那么小学生针对其中的生字可能不了解，然后教师再引导学生来学习这些生字。在学习完生字后，教师可以向学生说明这篇文章的含义，主要讲解的是农民的辛苦，传达作者的含义是想要让人们珍惜粮食。
那么教师在整个讲述过程中，就可以引导学生能够向道德与法治方面学习，要让学生理解德育知识，不仅要勤劳，而且还需要能够尊重他人的劳动成果，这样小学生不仅学到语文的生字知识点，而且还能够养成尊重他人、节约粮食的良好习惯，进而将道德与法治和小学语文有效结合[2]。又比如，在《狼牙山五壮士》教学过程中，教师就可以引导学生能够了解当时年代的壮烈，并告诉小学生英雄事迹，通过这样的方法来培养小学生养成爱国精神。在这其中教师逐渐的引入道德与法治内容，让学生树立爱国、奉献等等良好价值观，帮助学生能够更好的发展。
（二）强化课外引导
在小学阶段教师有计划的组织小学生开展课外活动，能够很好的帮助小学生健康发展，不仅能够受到小学生的欢迎，而且还能够取得理想的教学效果。因此，在小学语文教学过程中，教师就可以改变以往传统教学模式，将语文知识和课外活动进行联系，通过让小学生实践的方法，来让小学生能够掌握更多的知识。教师要针对性的开展一些课外活动，通过课外活动来让小学生学到课本中学不到的相应知识，还能够有效的提升小学生的道德素养，真正的实现将道德与法治和小学课堂相结合。
比如，教师可以组织开展道德法治演讲比赛，通过这样的方法来让小学生踊跃参与，小学生可以通过自己了解历史，明白一些名人的优秀事迹，进而来更好的开展演讲比赛。而小学生在了解过程中，就能够有更加深层的感受，这种方法相比于传统的教学能够更好的提高学生的素养。在这其中教师可以适当性的将道德法治的一些内容加入到小学生的演讲比赛中，让小学生在演讲过程中能够感同身受，不断的提升自身的道德水平，为以后的发展打下良好基础。
（三）开展口语教学
在小学阶段的语文教学中，教师不仅仅要能够让学生掌握语文知识，还应该积极开展口语教学，这种方法相比比赛而言更加日常，而且也更与小学生的日常生活相贴合，拉近课堂与生活之间的距离，将学生的认知和生活有效结合，引导学生能够学到相应的道德法治知识。
比如，教师就可以直接在课堂上，引出一个话题“遵守纪律”，然后让学生讲出在学校内应该遵守哪些纪律，遵守这些纪律的目的是什么，小学生能够踊跃回答。比如，遵守课堂纪律是为了教学能够顺利进行，学生能够学到相应知识，遵守学校纪律是保证学生安全，学校更好发展的基础，深挖这些话题能够提高小学生的道德水平，达到道德法治教育的目的。
（四）分析作文教学
在小学阶段的作文教学而言，教师也应该根据作文的特点，来进行教学。比如，如果是日记这类作文，那么教师不仅需要让学生能够掌握日记的写作格式，还应该教会学生在日常生活中不能够随意翻看他人的日记，要遵守他人的隐私，教会小学生做人的道路，让小学生从小就懂得法律，这样才能够真正的做到道德法治与语文结合的目的。
结语：
总而言之，在小学语文教学过程中，就应该合理的渗透道德与法治内容，提高小学生的道德素养，帮助小学生能够更好发展。
参考文献：
[1]苏玲玉.基于道德与法治教育的小学语文教学策略探究[J].考试周刊,2020(61):41-42.
[2]朱琴芳.小学语文教学中加强道德与法治的渗透探究[J].求知导刊,2020(12):49-50.