张祎佳
云南经济管理学院 云南省昆明市 650000
摘要：随着时代的进步，我国教育事业也蓬勃发展起来。高校思想政治教育工作涉及培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人等关键问题，其重要性不言而喻。本文对新形势下做好高校思想政治教育工作的路径方法进行了探讨。
关键词：高校思想政治教育；实践逻辑
引言
在高校学生思想政治教育中，主要包括分析大学生的思想道德教育模式、借鉴其他发达国家的思想政治教育理念等内容，需要根据我国当代大学生的思想特点，制定科学、合理的高校学生思想政治教育内容，以此来提升大学生的思想管理水平。同时，高校还要建立良好、健康的校园文化，加强校园正能量的传播，积极组织班级建设工作及党部、团部等工作的开展，重视高校学生思想政治教育的评估工作，从而推动高校思想政治教育工作的长远发展。
1新时代创新高校思想政治教育管理机制的必要性
1.1坚持立德树人，培养时代新人的现实需要
实现中华民族的伟大复兴，需要大批德才兼备的人才。高校的立身之本在于立德树人，习近平总书记强调要把立德树人作为检验学校工作的标准，将立德树人贯穿到大学建设和管理的全过程。所以，高校应将“立德树人”作为育人的中心环节，培养德才兼备的时代新人。同时管理机制作为一个不断运行的动态机制，与高校思想政治教育的管理效果密切相关，将“立德树人”融入高校思想政治教育管理过程，对培养堪当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。
1.2提高思想政治教育实效性的需要
高校思政教育的成效如何，关键在于管理机制。创新管理机制，一是为了解决以往管理和教育难以发挥合力的问题，实现教育与管理的协同与创新；二是为了加强教育者和受教育者的联系，注重学生的思想动态并提前做出预测以此来提高管理效率；三是创新思政课的教学内容和方式，在授业解惑时传道。四是营造“教书育人”“管理育人”的浓厚氛围。因此，管理机制直接影响了思政教育系统内部各环节的运行及实施成效。只有创新管理机制，才能使思政教育更好地适应新时代，发挥思政教育的实际效能。
1.3落实时代要求的需要
新时代，高等教育有新的历史使命，高校要主动作为，以“新”作为开创新局面。《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出了“十大育人体系”，其与“三全育人”理念契合。其中“管理育人”和“服务育人”是思政教育管理机制的重要内容。“管理育人”指为师生提供良好的教育环境，给学校的规章、制度、机制等赋予育人的意义，同时每个管理者又扮演着育人的角色。“服务育人”强化思政教育工作者的服务意识，在服务中育人。管理机制创新能够促进“十大育人体系”的构建与完善，并发挥其合力育人的功能，从而促进高校思政教育目标的实现。
2提升高校思想政治教育针对性的实践逻辑
2.1丰富教学方式和教学手段
（1）灌输式的教学方式由来已久，在现今的课程教学中仍被广泛应用。灌输式的教学方式没有综合考虑学生是发展的人，而是将知识内容强行灌输给学生，扼制了学生的自主性。提升高校思想政治教育有效性，应将学生看作发展的主体，关注大学生各方面发展。
教育学中的“澄清教学”理论告诉我们，大学生应有自主选择权，在马克思主义理论指引下，自主选择正确的价值取向和价值观念。高校思想政治教育向学生传递正确的价值观，所采用的教学手段也应根据学生身心发展规律，内化知识，外化行为，让大学生在良好的氛围下，成为德智体美劳全面发展的人。（2）现代信息技术的普及化发展，让人们获取的信息量倍增，随之而来的是真假信息的鱼龙混杂以及西方价值观对学生思想的冲击，各高校在思想政治教育中应普遍采用现代信息技术，主动帮学生过滤掉消极的信息，给学生营造一个清朗的网络空间。除此之外，高校还应利用网络的便捷性，加强宣传教育，让学生合理利用网络资源。通过多媒体让学生关注国内外大事，通过政策和形势的解读，让学生正确认识当前我国的发展现状。同时，各高校还应构建互联网信息平台，使其成为高校思想政治教育的有力抓手。网络是把双刃剑，任何事物都具有两面性，高校思想政治教育应充分利用这把双刃剑，充分发挥网络的积极作用，克服其消极影响，让信息化更好地融入高校思想政治教育工作中。
2.2丰富思想政治教育内容
（1）教学内容应更具针对性。高校思想政治教育课程内容必须紧贴社会现实以及受教育者的实际状况，否则，学生就会以消极的方式来对待思想政治课程，从而达不到应有的教学效果。结合有关社会发展的重大问题，高校思想政治教学应从理论和现实两个层面，向学生解释马克思主义、中国特色社会主义道路以及中国共产党的领导等重要概念。思想政治教育内容要切合实际，将最具代表性的案例和政治话语融入思想政治课程教学中。（2）教学内容要与实践相结合。高校思想政治教育要与社会实践相结合，实践是对教学内容合适与否的最重要的检验标准，思想政治教育要从远离生活转变为贴近生活，将思想政治教育与学生的未来发展紧密结合，培养学生崇高的理想信念。空中阁楼似的教育模式，只会让学生成为理论的接收器和行动的机器，与社会发展严重脱节。只有在理论的基础上不断实践，防止空想主义照进大学生的现实生活，让学生在实践中思考，感悟到生活的意义和人生的价值，让他们自主选择生活方式和人生目标，为人生的发展创造良好的条件。
2.3重视教师队伍建设
在高校思想政治教育工作开展的过程中，主要是针对高校学生的素质水平来进行的，目的是培养出高素质、高质量的高校学生，从而更好地满足当前市场的发展需求。所以说，需要高校及时转变过去传统的教育思想，从新时期下的发展形势出发，并结合高校思想政治教育的实际情况，不断提升高校学生的思想政治素养，加强学生的爱国敬业精神，进而有效提升高校学生的思想意识形态。因此，要想提升我国高校学生思想政治教育的实效性，必须要重视高校思政教师队伍的建设工作，不断提升高校思政教师的教学水平，使其能够转变过去传统的教育观念，运用多样化的手段来营造良好的教学氛围，从而激发高校学生的学习积极性，让他们能够更加主动地参与到高校思想政治教育工作中，打消对思政教育工作的抵触情绪。现阶段，我国多数高校学生是通过教师的引导来进行自身人生观的塑造，所以对学生而言教师有着重要的引导作用。只有打造出高质量的思想政治教育队伍，才能进一步推动高校思想政治教育工作的开展，进而实现高校学生思想政治教育实效性的提升。
结语
随着新时期的到来，高校思想政治教育工作正面临着一些问题，如实效性不高等，这严重阻碍了高校思政教育工作的发展和进步，同时也影响了大学生的健康发展。因此，必须要加强对高校思想政治教育实效性的研究，通过有效的措施来解决当前高校思政工作中存在的问题，重视对教育观念、教育内容和教育手段的创新，制定有针对性的教学方案，从而确保高校学生思想政治教育的实效性。
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