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浅论一年级新生家校协同的重要性

发表时间：2021/9/7 来源：《教育研究》2021年10月上作者：陈蓉

[导读] 最实效的教育是家校密切配合的教育，让我们家校协同教育贴地而行吧！

四川省成都市双流区棠湖小学陈蓉

        一、一年级新生家校协同的重要意义（我们的努力+你的关爱=成功）
        一年级的小学生入学,是孩子人生旅途中的一次重大转折,学习生活发生了很大的变化；为了能让孩子们尽快地适应校园的新生活,为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系；为了老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成才。
        二、一年级家校协同做好开学准备
        （一）做好引导者的准备。
        1、关注孩子的情绪变化，让孩子快快乐乐上小学。
        进入小学的头一个月是孩子最不适应、最不稳定的一个月，也是最容易形成差异的一个阶段。
        作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音（听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，从而知道对什么最感兴趣，和谁最好）通过倾听来了解孩子在校的情况，从而有的放矢进行引导。这时的引导对他们的一生有极大的影响。
        对待孩子初入学时出现的问题，要积极从正面引导，避免恐吓、打骂、惩罚的方法。从细节做起，关注孩子细节越多，孩子进步就越大。
        2、关注自己的言行举止，为孩子树立学习的榜样。
        “言传身教”是中国家庭的优秀传统，我们知道：在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表；在生活中，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表。
        让我们就从细节做起：接送孩子时不大声喧哗，不发牢骚；在家里，不当着孩子的面评价老师的好坏；不随地吐痰，乱扔纸屑等。一个高素质的家长一定会影响和培养出一个高素质的孩子。您的一言一行，您的每一个细节，会赢得孩子们的钦佩和敬爱的。
        3、关注孩子各项品德教育，使他们养成良好的个性品质。
        （1）、培养孩子爱校尊师的观念。
        “亲其师信其道”，很多孩子喜欢学习都是和喜欢学校喜欢老师开始的。聪明的家长总是会正面引导孩子热爱学校，热爱老师，热爱班级。即使遇到一些不满意的问题，与家人谈话时也一定会避开孩子，主动及时和老师进行有效沟通，达成共识，消除教育中不利的因素。这样的处理方式受益的一定是孩子。
        （2）培养孩子的集体观念和与他人相处的能力。
        现在的孩子大多是独生子女，而与他人的交往能力又是特别重要的，时常提醒孩子尊重他人，宽容地对待别人，主动帮助他人等积极的生活态度。如果遇到与同学之间发生矛盾，及时和班主任老师沟通，不要直接与其他孩子或家长发生不必要的纠纷。相信老师会公平巧妙地化解矛盾，教育孩子的。
        （3）培养孩子的劳动观念。
        在家里指导孩子做一些力所能及的事。教育孩子按照班级的安排做好值日。还要养成每日自己的书包自己整理的好习惯。
        （4）培养孩子的时间观念。
        穿衣、洗漱、吃饭等生活中的事一定让孩子独立完成，并根据孩子的情况规定时间，训练孩子做事有条理不磨蹭的好习惯。
        （5）保护孩子好学好问的特点。
        多花些时间和耐心解答孩子的各种问题。培养孩子的求知欲和好奇心。激发孩子的上进心，引导孩子积极参加班级、学校举行的各种活动。
        4、关注老师的要求，帮助孩子进入角色。
        多与任课老师沟通，了解老师不同时期对孩子的不同要求，积极配合。在指导过程中，如有疑惑，多与老师交流，寻找到最佳的方法。这样，受益的是您的孩子。
        三、一年级家校协同做好学习用品的准备
        1、书包：使用软面书包，大小适中，简单大方。
        2、不建议买以下这款拖拉式书包，书包太大座位放不下，孩子就会把书包放在地上，很容易弄脏，也不利于保护书本文具。
        3、文件袋：建议每人买3、4个文件袋，语文，数学方面的课本资料，各放一个袋子，其他杂物放一个袋子。可以在袋子上贴上写有科目和孩子姓名的贴纸，便于分类和管理。
        4、贴纸：准备好贴纸贴在书的封面，便于写班级姓名。
        5、铅笔盒：建议使用大小适中的笔袋，尽量简洁、实用，不宜太花俏。
        因为图案新奇，功能繁多的双层或者三层文具盒很吸引眼球，不仅比笔袋重多了，增加了书包负担，而且增加孩子在使用文具盒翻找物品的时间，容易分散注意力，所以，我们不建议使用。如果能在笔袋上，想办法写上或贴上孩子的名字，即使丢失了，也能很快找到。不建议用
        6、铅笔：每天在笔袋里应该准备6支左右削好的铅笔，不要使用自动铅笔，请在铅笔末端用贴纸写上孩子姓名。（铅笔回家再削好，卷笔刀最好不带回来。）
        7、橡皮：两块普通的绘图橡皮，一定要擦得干净，质量保证。（绘图橡皮为佳）可以写上孩子姓名。
        8、尺子：直尺：15CM——20CM均可，塑料的，刻度清晰，能放进铅笔袋，尽量是一边能画直线，一边能画曲线的。
        9、书套。（写清学校、班级、姓名）
        注：1、以上的所有用具都要写上或贴上孩子的名字，以免丢失找不到或是无人认领。
        2、所有学习用品要安全、简单，太花哨或功能太多的文具会影响孩子上课专心听讲。
        四、一年级家校协同做好习惯培养的准备
        所谓习惯，在字典里的解释1、常常接触某种新的情况而逐渐适应如：习惯成自然2、在长期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚如：好习惯、不良习惯。不管哪种意思都强调了长时间的坚持，。一年级孩子小，意志力薄弱，适应新环境，养成好习惯需要你的扶助
        常存在的两个误区：
        （1）靠家教老师。
        （2）靠爷爷奶奶、外公外婆。
        常易出现的问题：
        （1）不了解孩子学习状况。
        （2）孩子和家长缺乏交流。
        （3）容易养成不良习惯。
         因此，对待孩子的学习，家长要持之以恒。教育孩子贵在坚持，尤其是小学阶段正是各方面习惯、能力养成的时候都需要家长的协同。
        1、协同培养孩子的生活习惯。
        （1）培养孩子的独立意识。
        （2）培养孩子生活自理能力。
        （3）培养孩子学习方面的动手操作能力。
        （4）培养孩子服务性劳动的能力。
        （5）培养孩子的时间观念。
        （6）树立孩子的安全意识。

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        2、协同培养孩子的学习习惯。
        （1）协同培养写的习惯
        要注意您孩子的写字姿势（坐姿：坐要端、身要直、脚要平。握笔：一尺、一拳、一寸。）教孩子正确使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手来回轻轻擦，避免将本子擦破，而且必须将痕迹擦干净！书写时，尽量不要边写边擦。
        （2）协同培养听的习惯
        对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要的。这就需要我们在孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式，给孩子树个好榜样。尤其要求孩子听别人说话时，眼睛注视对方，不要随意打断别人的讲话。
        （3）协同培养读的习惯
        平时老师布置了读书的作业，一定要您的孩子大声地读出来，作为家长您应该认真地听。孩子一遍读不好时，鼓励孩子多读，或者适当指导孩子读，帮助孩子树立敢读、敢说的自信心。帮助孩子养成每天都进行课外阅读的习惯。为了及时了解孩子每天的学习情况，请您按照老师要求，给孩子的读、背作业签字。
        （4）协同培养说的习惯
        家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况，一来听听孩子在校的表现，二来锻炼孩子的说话能力，要随时提醒孩子说完整的话，为以后写话奠定了基础。
        （5）协同培养背的习惯
        提倡孩子每天背诵，提高孩子的记忆力。内容可以是书本要求背诵的课文，也可以是优美词句段或国学、诗歌等内容。抽时间检查孩子背诵的效果。
        五、一年级家长协同做好班级工作
        1、按时上学，不迟到。
        2、经常激励孩子在学校好好表现。
        3、孩子能做的让孩子自己动手。
        4、要保管好自己的物品（贴好标签）。
        5、拍照记录孩子成长的点滴。
        6、提醒孩子带齐课本和文具。
        7、下雨天穿雨衣或打小雨伞。
        8、家长签名的态度要认真。
        9、在校服上做好标记。
        10、准备好一个小水壶，一包纸巾或一条小手帕。
        11、每天穿整洁衣服或校服上学。
        六、一年级家长协同做好孩子阅读工作
        阅读是非常重要的，可以提高孩子的识字量，提高孩子的理解能力，提高孩子的写作能力，我们要重视阅读。
        1、坚持每天读书。（课文、课外绘本）
        2、“要重视课内阅读”和“大人一起读”。（亲子共读，提倡无压力阅读，激发学生阅读兴趣，培养阅读习惯。）
        3、要做好课外经典导读。（一个学期读至少3本书。）
        4、孩子阅读什么，需要家长的指导和监督。
        1--2年级必读：
        1、《猜猜我有多爱你》（绘本）2、《逃家小兔》3、《我爱我爸爸》（绘本）4、《红鞋子》
        5、《爷爷一定有办法》6、《安徒生童话选》（拼音读物或绘本）7、《格林童话选》
        选读：
        1《哪吒传奇故事》童趣出版社
        2《王一梅童话系列》王-梅华东师范大学出版社
        3《小企鹅心灵成长故事》汤素兰等    明天出版社
        4《晚上的浩浩荡荡童话》梅子涵著    江苏少年儿童出版社
        5《可爱的鼠小弟》 (日)中江嘉美、上野纪子著赵静、文纪子南海出版社
        6《你看起来好像很好吃》(日) 宫西达也著杨文译蒲蒲兰绘本馆
        7《丁丁历险记》    (英)迈克法尔著邹晓平译中国少年儿童出版社
        8《了不起的狐狸爸爸》 (英)罗尔德达尔代维译明天出版社
        9《胡萝卜种子》        10《小精灵的秋天》      11《小猪唏哩呼噜》    孙幼军
        12《大个子老鼠小个子猫》周锐                   13《豆蔻镇的居民和强盗》（挪威）埃格钠
        14《兔子坡》（美国）罗伯特罗素              15《稻草人》   叶圣陶
        七、一年级家长协同做好预习、复习工作让孩子每天坚持预习和复习。
        1、课前预习包括对生字词的认识和课文的朗读。
        2、要重视口头作业，每天朗读课文不少于5次。
        3、当天学过的知识要当天巩固，要做到及时复习。
        推荐书目《教材全解》
        八、一年级家长协同重视写字，做好写字工作每天鼓励孩子坚持练字10分钟。
        九、一年级家长协同备体育课要求做好准备
        1、穿适合运动的衣服（校服）
        2、穿运动鞋（雨天除外）
        3、自带短绳等运动器材
        4、水杯、校服、毛巾等个人用品要做好记号
        5、体育课在教室安静地等候老师带队到操场
        6、因病不能上体育课的，要有请假条（家长签名或班主任签名）
        最实效的教育是家校密切配合的教育，让我们家校协同教育贴地而行吧！