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聚焦核心素养培养创新能力——小学生英语创新能力的培养策略

发表时间：2021/9/7 来源：《教育研究》2021年10月上作者：李璐

[导读] 如今，在核心素养这个背景之下，在英语教学当中对儿童创新能力加以培养已经变成一个重要教学目标。

潜江市运粮湖管理区中心小学李璐

摘要：如今，在核心素养这个背景之下，在英语教学当中对儿童创新能力加以培养已经变成一个重要教学目标。实际教学期间，教材内容可以决定儿童学习兴趣，而教学方式能够决定儿童创新能力具体培养方向，多数教师在课堂教学期间，通常都把主要精力放在提高儿童成绩之上，常常忽视培养儿童的创新能力。尽管教学内容以及教学方式渐渐呈现出多元化，多数教师可把儿童创新能力当作依据开展教学，然而教学期间依然存在不少问题。基于此，本文旨在对核心素养之下小学阶段英语教学当中培养儿童创新能力的具体策略展开探究，希望能为实际教学提供些许参考。
关键词：小学英语；创新能力；核心素养
        前言：如今，在新课改这种形式之下，小学阶段的英语教师应当顺应新时代整体教育发展趋势，着重提高儿童创新意识以及创新能力，尊重儿童具有的差异性，促使儿童在多元化课堂教学当中进行学习，有效培养儿童正确价值观念与良好品质。为此，对核心素养之下小学阶段英语教学当中培养儿童创新能力的具体策略展开探究有着重要意义。
        一、对教学内容进行合理选择
        （一）教育和趣味并存
        在小学时期的英语教学当中，核心价值是促使儿童健康成长，通过英语教学有效培养儿童思想品德以及良好行为。教学期间，英语教师需注重中外文化当中蕴含的教育价值以及精神方面感染力。若想提高儿童的创新能力，英语教师首先应当发挥出教育内容具有的指导性以及教育性，并且积极发挥出教师对于儿童的指引性，对教学内容具有的文化价值进行充分展现，让儿童接受文化熏陶，有效发挥出儿童个性特征。然而，伴随儿童年龄不断增长，儿童个性表现变得越发突出，要求英语教师在课堂教学当中发挥出教学内容具有的启发性以及引导性，为儿童设置多样化学习内容，激发儿童的学习兴趣，有效培养其创新能力。
        （二）传统和现代并用
        众所周知，传统文化具有较强的历史性，不少优秀文化能够对教育产生较大作用。然而，这些知识同样有好有坏，不是所有现代知识都是不好的，伴随时代发展，文化也在不断创新以及发展。若想在英语教学当中培养儿童的创新能力，教师需把传统和时代进行结合，促使儿童对传统文化具有的历史感进行感受，同时促使儿童对新时代的气息进行感受。英语教师不能一味倾向于某个方向，不然极易让儿童陷入到知识和文化误区当中[1]。教学期间，英语教师需重视传统和时代之间的结合，促使儿童在学习期间对外国文化相关历史发展进行学习，同时对外国文化具有的先进性进行感受，进而有效提高儿童的创新能力。

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        二、对教学方式进行有效创新
        （一）对问题加以合理设置，有效激发儿童学习兴趣
        教学期间，英语教师需对问题加以合理设置，有效激发儿童的学习兴趣。例如，开展“My weekend plan”教学期间，英语教师可结合儿童实际生活经历对问题串进行设置。比如，同学们周末期间去过哪里？是否在周末去过黄河？同学们是否做好详尽的周末规划？大家是否可以为自己周末时光写一份计划吗？这样一来，可以对教学内容进行有效拓展，有效锻炼儿童的听说读写这一能力。同时，教师还需设置一些重点与难点问题，对文中包含的关键词汇以及句型进行总结，进行文章仿写[2]。例如，教师可设置句型知识竞赛、词汇拼读比赛以及把“vacation”当作主体书写一篇作文，进而促使儿童对英语知识进行系统学习，激发儿童的学习兴趣。
        （二）积极进行合作学习，促使儿童展开交流讨论
        课堂之上，英语教师需指导儿童进行合作学习，促使儿童展开交流讨论，进而加深儿童对于所学知识的了解，帮助其对所学知识进行掌握。例如，开展“My weekend plan”教学期间，英语教师可引导儿童进行自行分组，所有小组自行选出一名组长，负责协助教师对活动内容以及方式进行安排。教学期间，英语教师可对存在一定难度的两个教学任务进行设置，即画出关键词汇、对文章进行分段朗读、对重要句型进行总结、两人合作相互提问，教师可让儿童自行选择其中一个。合作期间，由组长对学习任务进行分配。例如，在对文章进行分段朗读这个任务当中，组长可以安排朗读顺序，英语教师主要扮演顾问角色，要教给儿童相应的朗读方法、朗读技巧和关键词的提炼方法。这样一来，可以促使儿童进行沟通交流，有效提升儿童的学习效果[3]。
        结论：
        综上可知，伴随新课改与素质教育逐渐深入，教师已经渐渐认识到了对儿童创新意识以及创新能力加以培养具有的重要性。就实际情况来看，提高儿童的创新能力属于一个复杂并且漫长过程，同时也是非常艰巨的一项任务。为此，教学期间，英语教师需对教学内容进行合理选择，对教学方式进行有效创新，进而促使教学效率不断提高。
参考文献：
[1]张莉.小学英语教学培养学生创新意识的策略[J].教育界，2020(32)：47-48.
[2]包淑云.打造“灵动课堂” 发展小学生英语核心素养[J].名师在线，2020(16)：65-66.
[3]石承双.探索小学英语教学中学生创新能力的培养[J].新课程(小学)，2019(12)：164.