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传统文化在小学语文教学中的渗透途径分析张仲贤

发表时间：2021/9/7 来源：《教育研究》2021年10月上作者：张仲贤

[导读] 传统文化不仅是中华民族智慧的结晶，还是推动我国繁荣发展的精神食粮。

六枝特区关寨镇坝子小学张仲贤

摘要：传统文化不仅是中华民族智慧的结晶，还是推动我国繁荣发展的精神食粮。尤其在新课改的教育背景下，更是需要在小学语文教学中有效渗透传统文化。基于此，针对小学语文教学渗透传统文化的主要途径进行研究，先分析渗透传统文化的现状，并以此为依据，提出科学、有效的渗透途径，希望能为相关教育人士提供些许参考。
关键词：小学语文；传统文化；概念；现状；渗透
        中华传统文化是中华民族几千年来的财富。传统文化中有着丰富的知识资源，需要小学语文教师在实际教学中发现、开采并做好渗透。若是小学语文课堂教学中能够渗透浅显易懂的传统文化知识，不仅能够培养学生良好的学习习惯、提升学习兴趣，还能够帮助学生培养良好的思想道德品质，对于学生审美能力与爱国情感的培养等都具有十分重要的现实意义。
        一、传统文化的概念以及现状
        我国传统文化是多样性的，是中华民族世世代代所继承发展的，具有鲜明的民族特色，儒家文化、道家文化、佛家文化等文化形态共同组成了中华传统文化。简单来说，传统文化的核心就是道德教育，这在现代教育中尤为重要，是塑造学生良好个性、健全人格的重要途径。小学阶段的学生正处于各方面发展的初级阶段，这个时期的学生对新生事物感到好奇，在小学语文教学中灌输一定的传统文化知识可以引起学生的注意，提升他们对语文的学习兴趣。但是从当前的小学教学来看，教师对传统文化知识的涉及非常少，很多教师在教学中都没有渗透传统文化知识的概念，学生的学生停留在课本基础知识上，无法促进他们文化素质的提升。在现代教育背景下，将传统文化渗透到教育领域已经受到了更多的重视，但是由于小学生的语文基础知识薄弱，对传统文化知识的理解和认识不够全面，这对教师的教学提出了更大的挑战。作为小学语文教师，积极挖掘教材中的传统文化，将语文知识点与传统文化有效的结合在一起，真正实现对小学生民族文化的传承教育。
        二、传统文化在小学语文教学中的渗透
        （一）积极营造富于传统文化氛围的课堂
        良好的课堂氛围是学生乐于学习的基础，在小学语文教学中渗透传统文化就需要从课堂氛围入手。富于传统文化的课堂氛围不仅仅是表面化的，还应该有形式上的参与，不断提升学生们的文化素养。比如在小学语文《快乐的节日》这一内容的教学中，教师就可以在教学的基础上延伸“节日”，中国的传统节日很多，教师可以选择其中一个节日，比如春节，春节是我国的传统节日，与春节有关的传统文化很多，如燃放爆竹、拜年、扫尘、贴剪纸等。

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教师在课堂上可以利用多媒体展示与春节相关的图片，激发学生的兴趣；也可以看组织学生开展“剪纸活动”，融入其中感受节日的氛围。《快乐的节日》这一课文主要讲的是“儿童节”，教师通过营造传统节日的氛围来拓展课堂教学，为后面的教学做一定的铺垫。
        （二）整合课本资源，挖掘教材中的传统文化
        在小学语文教学中，内容是非常广泛的，生字词的教学、古诗教学、课文朗诵等都是语文教学的内容。在实际的教学中，教师可以整合课文资源，积极挖掘教材中的传统文化。古诗文是典型的传统文化，教师可以从古诗文入手实现传统文化的渗透。比如小学语文教材中的古诗《九月九日忆山东兄弟》，全文表达了作者王维对于亲人、好友、家乡的思念之情
这首诗是与重阳节有关的，教师可以诗歌为基础，积极挖掘诗歌中的传统文化。重阳节有登高的风俗，在重阳节插戴茱萸可以避灾克邪，这些都是古代的风俗，也是传统的文化。通过古诗文的教学让学生对重阳节有更深刻的认识和了解。
        （三）课内外相结合，让传统文化教育得以延展
        小学语文教学中传统文化的渗透不仅仅是课堂上的知识传递，更重要的是一种精神上的塑造，引导学生学会感受。因此教师在教学中除了注重课堂教学外，还要进行课后的延伸和补充，真正实现课内外的有效结合，引导学生从多方面接触传统文化的内容。比如在小学语文《孔子拜师》这一内容的教学中，教学重点是引导学生掌握孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品性，这些是重要的传统文化。教师在课堂上对学生进行引导之后，可以组织学生积极开展课外主题活动，以“谦虚好学”为主题，实现传统文化的渗透。谦虚好学可以体现在不同的领域：看到同学乐于助人可以学习，看到同学擅长体育活动可以学习，看到同学喜欢阅读也可以学习，将“谦虚好学”这一传统文化延展到课外，真正实现了传统文化的渗透，有助于学生自身品行的提升，为他们以后的良好发展铺垫了坚实的基础。
        三、结语
        中国传统文化博大精深，源远流长，在教育中进行传统文化的渗透符合时代的要求。小学语文是一门非常重要的学科，与传统文化有紧密的联系，在小学语文教学中渗透传统文化可以转变传统的教学理念，促进学生语文素养的提升。希望通过本文的探讨能够给小学语文教师提供一定的参考，在教学中应该积极发现、挖掘和渗透传统文化，促进学生高尚品格的形成，同时也培养他们的民族自豪感。
参考文献：
[1]吴堃.浅谈如何在小学语文教学中渗透中华优良传统教育[J].读与写(教育教学刊)，2017(02).
[2]李雨珊.在语文教学中渗透中华优秀传统文化的策略研究[J].读与写(教育教学刊)，2019(01).
[3]李宏.新课改背景下中华优秀传统文化在小学语文课堂教学的渗透方法[J].新课程(上)，2019(05).