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幼儿园大班教师如何指导家长做好幼小衔接工作

发表时间：2021/9/7 来源：《教育研究》2021年10月上作者：吴丽芝

[导读] 幼小衔接工作是一个值得认真反思的话题，幼小衔接工作做得好可以激发幼儿上小学的积极情感，使幼儿做好心理适应准备，对于幼儿从幼儿园到小学的顺利过渡有着积极的促进作用。

湘西自治州幼儿园吴丽芝 416000

摘要：幼小衔接工作是一个值得认真反思的话题，幼小衔接工作做得好可以激发幼儿上小学的积极情感，使幼儿做好心理适应准备，对于幼儿从幼儿园到小学的顺利过渡有着积极的促进作用。作为幼儿园教师，应当通过各种途径让幼儿体验做小学生的愉快，激发幼儿向往小学生活的积极情感。幼小衔接既是幼儿园教育的终极阶段，就是小学教育的开始阶段，它起着承上启下的作用，幼小衔接的主要目的在于让孩子顺利地适应幼儿园到小学阶段的学习生活。在这样一个交替的阶段，需要家长的和教师共同的进行努力，幼儿园要指导家长做好相关的升入小学的工作。本文就幼儿园如何有针对性地指导家长做好衔接展开探讨。
关键词：幼儿园；家长；幼小衔接
        一、激发幼儿园的大班的学生对上小学的好感
        上幼儿园大班的学生一般都是六岁到七岁这样子的年龄，身体和心理方面都基本上具备了接受小学教育条件。但是由于幼儿园和小学的教学环境差别较大，因此，要首先培养学生对上小学的向往，提前为孩子上小学做好心理上的准备。在这个重要的阶段，要由学校幼儿园和家长共同为幼儿园的大班的学生提前做好准备，要让孩子首先意识到上小学是一件骄傲的事情。在课堂上，教师可以向学生传递读小学的一些好处，比如说认识更多的小伙伴、上了小学是意味着自己又成长了，要让学生觉得自己上小学是自豪的。家长在平常的假期中，要带领孩子去小学的校园逛一逛，让孩子更好地了解小学生的环境。教师要告诉孩子上到小学的之后，这样能够结识到新的同学、新的书包、新的课本、新的红领巾等，这样能激发孩子读小学的强烈好感。
        二、幼儿园和小学的存在的差异
        幼儿园的教师要跟家长多多交流，要让家长了解到小学的学习生活和幼儿园之间是存在着较大差异。在幼儿园中，孩子所处的环境、学习内容、作息时间等方面都是有着较大变化。学习生活中在幼儿园里孩子的学习环境都是比较美观、形象，充满着孩子之间的乐趣；而小学的学习环境只有课本、黑板、多媒体、桌椅等教学设施。在幼儿园的生活基本上是教师负责，而小学生基本是要靠自己的自觉性去学习必备的课程、完成作业等；在幼儿园里教师对孩子生活上照顾也较多，同时参与到学生之间的各项活动，而进入小学学习中，教师与学生主要的交往是在学习上。小学是一个正规的学习的课堂，和幼儿园平常所学的歌舞之类不同，除了要学习，还要刻苦地完成作业。孩子上小学的基本能力的培养是需要家长在日常生活中不断地培养，才能够让孩子对升入小学做好准备。

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        三、培养孩子生活自理、学习的能力
        1.孩子上小学要具备的基本能力
        钱志亮教授将儿童入学成熟水平分为八方面的能力，即视知觉能力、听知觉能力、知觉转换能力、运动协调能力、教学准备能力、语言沟通能力、社会适应能力、还有学习的品质。比如在小学上要学会自己一个人上厕所、吃饭、穿衣、学习等，这些都是要在进入小学之前孩子要具备的基本生活自理能力。
        2.培养孩子生活自理的能力
        教师可以指导家长要提前给孩子一个心理准备，在生活中教育孩子自己的事情自己完成。教师可以建议家长可以在平时的散步过程中多带孩子去周边的小学，看一下具体的学习环境，还有可以温柔地告诉孩子：“上了小学，就意味着又长大了，也是一个小学生了，应该学会自己吃饭、穿衣、上厕所等。”因为这些都是要上到学习后学生自己完成的事，而不能再像幼儿园那样依靠教师。父母在生活中鼓励孩子学会基本生活能力，比如在起床的时候，父母要教孩子一个人穿衣服、一个人叠被子、一个人吃完早餐等，让学生有这样的独立意识，上小学就要自己完成自己的事情，还有学习，也需要自己去完成的，这是需要早早就开始培养孩子，因此，这就需要家长在日常的生活中多多陪伴孩子，教育孩子如何成为一个独立的小学生。孩子要面临的是从幼儿园的学习环境到小学的学习环境中的改变，需要不断地去适应，要先从家庭方面开始着手。幼儿园的教师可以组织家长开一个衔接工作的会议，详细地告诉家长在家里应该怎样培养的自理能力，比如指导父母可以让孩子适当参加一些家务活动，鼓励和支持孩子做自己的事情，自己一个人去拿饭碗吃饭、饭前洗手等，保持自己的个人卫生和整洁、学会收拾自己的书桌、课本、削铅笔、整理自己的书包等。父母还要鼓励孩子在学习生活中大胆地和同学之间交往，开朗活泼的性格能够迅速地和新的同学形成良好的友谊，这样也能更好地进行到小学的教育阶段。
        3.培养孩子自主学习的能力
        在幼儿园的学习中，教师是手把手教会学生如何写字，如何做作业、收拾自己的书包课、本、削铅笔等，这些事情上到小学就是属于自己学生一个人的事情了，要学会一个人独立地完成自己的学习任务，比如教师出一道题，然后让学生独立地进行完成一些比较简单的题目。幼儿园的教师指导父母让孩子学会独立地完成作业，因为孩子上到小学之后，每天都会有不同的学习任务，学习的科目包含了语数英三门的学习任务，对刚升入小学的学生来讲是比较困难的，独立学习能力的培养也是至关重要。
        结语：
        孩子从幼儿园升入小学是一个重要的学习上的转折点，需要幼儿园指导家长做好衔接工作，这样孩子能更加顺利地进入到小学的学习生活中。教师可以建议家长带孩子亲身体验在小学上学要注意的具体事项，这样能更有针对性的帮助孩子向小学教育阶段过渡。
参考文献：
[1]杨锦华. 基于园校互动的幼小衔接研究[D].湖南师范大学,2016.
[2]许玉霜.幼儿园如何指导家长做好幼小衔接工作[J].学园,2014(08):157.