唐艳
四川省遂宁市大英县卓筒井镇初级中学校 四川省遂宁市 629300
摘要：随着新课程改革的不断推进，语文综合性学习作为一种新的教学理念，在初中语
文阶段的教学中逐渐成为广大教师研究和关注的重点。它主要是通过以培养学生的综合素养为目的，以语文学科为核心，突出重点综合性的方式来开展教学，但它作为一种崭新的学习方式和课程组织形态，在实际开展的过程中仍然存在很多问题，导致初中语文综合性学习进展不顺利。故此教师应对初中语文综合性学习进行充分的了解，明确教学的目标，落实综合性学习的特点，最终达到全面提高学生综合素养的目的。
关键词：初中、语文、综合性学习
初中语文综合性学习主要是指教师在进行教学时要对语文教材内容进行综合性教学，加强学科之间的沟通，全面培养学生听说读写的能力，使理论知识与实践学习相结合。所以本文，通过分析初中语文综合性学习的现状，就初中语文提出了结合实际扩展教学资源、丰富内容加强学科综合性和引导学生改变学习观念的策略。
一、初中语文综合性学习现状
在开展初中语文综合性学习的教学时，首先部分教师受到传统教学观念的影响，以为只要落实教材内容中涉及的一些活动即可，并且把教材中的一些综合性学习活动当成了教学任务进行教学。并且我们通过调查发现，教师在开展初中语文综合性教学时，由于思想受到限制，导致教学形式比较单调，大部分以阅读为主，并没有给学生提供广阔的学习空间。学生无法获取更多的初中语文知识，综合呈现效果相对较差。其次，综合性学习的方式具有很强的广泛性，具体目的是为了培养学生的综合能力，归根到底是语文知识的延伸和扩展。但在实际教学中，教师为了达到教学目的，进行了盲目的综合，并未突出综合性学习的特点，导致综合性学习并未体现初中语文本质，失去了初中语文教学的意义。[1]除此之外，学生在进行学习时，由于缺乏自主学习的观念，在学习过程中不会主动发现问题和进行解决，只是依据教师的教学方式进行机械性学习，导致综合能力无法得到本质上提升。
二、初中语文综合性学习的教学策略
（一）结合实际扩展教学资源
由于初中语文教材内容具有一定的广泛性和应用性，教师在开展初中语文综合性学习时，为了突出教学内容的丰富性，进行了大范围的主题教学，通过这样的方式对实际内容进行了融合，并对教材进行了适当的优化，扩展、创新了教学资源，让学生真正感受到学有所用，促进综合性学习技能的培养，有利于综合性学习活动的开展。
例如，教师在进行部编版初中语文八年级下册第二单元“倡导低碳生活”的教学时，就让学生利用课余时间对本地或者周围公园、小区里的一些不环保的现象和行为进行搜集整理，并将搜集整理的资料运用信息技术对其他同学进行展示和分享。
在此过程中，学生通过搜集整理，对低碳生活的定义和方式有了更深层次的理解，再进行主题学习时，能够充分发挥学习效果，丰富了知识内容。通过这样的方式，学生的学习兴趣得到充分激发，调动了学习的积极性，真正感受到了初中语文知识的综合应用性。
（二）丰富内容加强学科综合性
在传统的初中语文教学中，大部分教师会受到传统教学思想观念的影响，认为在开展初中语文教学活动时，就应只针对语文知识，与其他教学学科并无太大关系。但综合性学习观念，注重培养学生的综合学习能力，使教师的教学思想受到改变。所以教师在进行实际的初中语文教学时，应注重初中语文知识教学与其他学科教学之间的融合点，突出综合性学习的关键特点，进而全面提高学生的各项技能。
例如，部编版初中语文七年级上册第四单元“少年正是读书时”的教学时，教师为了能够通过此主题进行综合性教学的方式锻炼学生的文化素养，提高学生的综合能力，就将本主题活动与数学知识融合在了一起。教师通过为学生布置任务，组织学生进行实地调研的方式搜集了一些当代学生每日阅读的数据，并结合所学数学知识制作了统计图进行了直观的展示，突出了综合性学习主题。通过结果的呈现学生体会阅读的重要性，树立了正确的价值观念。通过这样的方式，打破了传统语文知识教学的界限，突出了语文的实用性和广泛性，有利于学生综合能力的发展。
（三）引导学生改变学习观念
由于受到传统教学方式的影响，学习在进行学习时，往往产生学习思想固化，缺乏自主学习的意识。所以教师在进行初中语文的综合性教学时，应引导学生改变传统的学习观念和方式，积极进行自主学习，学会对学习内容主动进行探究，也可以通过合作的方式来强化学生的合作意识，进而促进综合能力的提升。[2]
例如，在进行部编版初中语文七年级下册第四单元“孝亲敬老，从我做起”的教学时，为了改变学生的传统学习观念，教师组织学生进行了自主学习和小组合作探究。通过向学生提出学习问题的方式，组织学生进行主题活动的创设，在组内设计一个孝亲敬老的活动方案。通过这样的方式，学生的自学学习能力得到培养，体会到了合作学习的优势，有利于教师开展综合性学习的目标实现。
三、结束语
综上所述，本文对初中语文综合性学习现状调查与教学策略进行了研究。对学生进行语文综合能力的培养是目前进行初中语文教学的重要目标。所以，教师在对学生进行初中语文综合性教学时，要改变传统的教学观念并进行不断的探索，立足以学生为主体的教学原则，为学生今后的学习和发展奠定坚实基础。
参考文献
[1]胡建华. 初中语文综合性学习有效教学策略探索[J]. 学周刊.2021{4}(16):155-156.
[2]张琪. 初中语文综合性学习中的问题及对策研究[J]. 求知导刊.2021{4}(18):46-47.