互联网+背景下农村留守儿童隔代家庭教育浅析

发表时间:2021/9/7   来源:《时代教育》2021年12期   作者:童世平
[导读] 随着城市建设的突飞猛进,越来越多的农村剩余劳动力涌入城市务工
        童世平
        湖南省桃源县文盛小学 湖南 常德415700
                                 
        摘要:随着城市建设的突飞猛进,越来越多的农村剩余劳动力涌入城市务工,把孩子留给老人,产生了一大批留守在农村的儿童,他们大都由祖辈隔代教育、抚养,因此儿童的教育出现了很多问题,严重影响了他们的身心发展。互联网+背景下,探究农村留守儿童隔代家庭教育问题及其策略,对于农村留守儿童的成长,家庭的幸福乃至社会的安定,都很重要。
        关键词:互联网      留守儿童     隔代家庭教育
        引言:农村留守儿童引发的系列问题,已引起社会的广泛关注。互联网+背景下,了解留守儿童生活现状,探究他们在隔代家庭中存在的教育问题,针对问题提出解决的办法,更好的促进留守儿童健康成长。
        一、农村留守学生的现状分析
        首先,家庭管理不到位。父母外出务工后,孩子的管理一般都交给了祖辈。年迈的祖辈人文化教育水平低,有很多不识字,出现代沟问题,只能保证孩子吃饱穿暖不受冻,对孩子的教育采取“放养”
        其次,缺乏亲情抚慰,父母对孩子的关爱和教育是任何人无法代替的。由于种种原因,外出的家父母对孩子的情感关爱是间断的,周期太长,不了解孩子当下的情感需求,关爱的内容也很难适应儿童心理发展,一定程度上造成了“留守学生”的情感缺失。           
        二、留守儿童隔代家庭教育中出现的问题?
        1.留守儿童习惯差
        由于隔代监管祖辈没有家庭教育意识,生活散漫,秉着“树大自直”的老观念,使孩子疏于管教,造成生活习惯差,表现在:熬夜打游戏,玩手机,早上不起;吃饭不规律,挑食,营养不均,影响身体发育。学习习惯差,表现在放学回家先玩,作业不主动去写,即使写起来也磨蹭,拖延时间;作业质量低,马虎,应付,甚至抄袭;课堂打盹,不能专注于听课;等等。久而久之,留守儿童养成坏习惯,不思进取等。
        2.?孩子学习成绩差
        习惯差必然导致学习差。一方面,祖辈对孩子的溺爱,只重视生活上的满足,不重视孩子的学习,与老师沟通情极少。另一方面,父母不在身边,孩子在学业遇到困难的时候不能得到及时帮助,成绩下降了,家里也无人辅导,产生孤独感和自卑感,久而久之,破罐子破摔。
        3.父母与孩子聚少离多,亲子关系疏离
        父母外出务工也好,经商也罢,是为了改善生活现状,但孩子与父母长期分离,成长阶段缺少父母的照顾和关爱,对父母就会缺少信任和依恋,行为表现就是不愿意和父母交流和沟通,逆反,不懂得感恩。


        4.身心健康受到影响。
        首先,农村留守儿童的心理健康不受重视。学校很少有专业的心理老师,而且都以文化知识学习为重,忽视学生的心理健康问题。留守儿童与父母相处的时间非常少,缺乏情感上的交流,很容易产生孤独、自卑、焦虑等消极情绪,?其次,由于祖辈的观念落伍,与孙辈沟通少,加上孩子进入青春期,生理和心理都发生了巨大的变化,对此类敏感的问题祖辈不能提供指导,致使留守儿童出现抽烟、酗酒早恋等不良行为,影响身心健康。
        三、对留守儿童隔代家庭教育的建议
(一)父母要寻求团聚之策,担负起孩子的教育责任
        留守儿童的家庭教育最主要还是依靠父母。因此,改变留守儿童家庭教育现状,最直接的办法就是强化父母的责任意识。明白挣钱只是一方面,孩子的教育才是自己最大的责任。比如,父母在打工地,充分利用网络了解外来务工人员就业的各地政策,把孩子带在身边,让孩子到父母工作所在地的学校就读,带着孩子一起外出,一家人不分离,对孩子成长过程中的问题及时发现,及时解决,方便家庭教育。同时,一家人在一起外出,让孩子体验出门在外的不易,理解父母的辛苦付出,培养孩子感恩意识。
        (二)家长要加强与孩子的沟通。
        现在,许多家长外出打工的目的就是给孩子一个良好的生活环境,让孩子得到物质上的满足。其实家长要懂得:人不仅仅靠吃米活着,他还需要精神上满足感。所以父母要多倾听,包括孩子日常生活的烦恼,学习上遇到的困难,鼓励孩子勇敢地面对,让孩子感受到来自父母的关怀和力量。多与孩子沟通,能定期了解孩子的学习生活情况,弥补孩子缺少的关爱,拉近与孩子的心理距离,给孩子亲情的温暖,这是多少物质不能满足的?[1]。因此,家长要懂得与孩子交流的重要性。而互联网背景下使父母与孩子的交流更方便。可通过电话、微信QQ等聊天工具,视频交流。时间上不能相隔太长,最好能做到每周交流一次,及时了解孩子的一周以来的生活、学习情况。在沟通的内容上,不能只谈学习成绩,最好聊一些孩子愿意说的话题,比如学校的活动,孩子在校的表现,对孩子的表现有肯定,有评判。除了与孩子保持经常的联系外,还应经常与孩子的任课教师、班主任沟通,了解他们对孩子各方面的评价。
        (三)建议家长有一方留守在家
        “一个母亲能胜过100个教师,一个父亲能胜过100个校长。”这句名言说明父母在孩子的成长过程中的重要性,父母在外挣钱是为了孩子,那么父母所做的一切都应该从孩子的教育管理出发,为孩子的成长着想,把孩子培养成人、成才,才是父母最大的成功。所以经济条件允许的家庭,父母最好能留下一个来照顾、教育孩子,给孩子一个温暖、和谐的成长环境,比如利用网络视频,经常让孩子与外出的家长联系沟通,了解外出家长辛苦打拼情况,增强孩子学习的动力,不负父母养育之恩。如果父母都去打工,的确是为孩子挣钱了,但是耽误对孩子成长的陪伴,致使孩子一无所成,即使挣下一座金山,也于事无补。
        四、结语:
        农村留守儿童的隔代家庭教育问题非常严峻,不久的将来也会对社会产生消极的 影响。因此,重视留守儿童问题,着力解决他们的现实困境,让留守儿童的明天更加 美好。 
        参考文献
        [1]尹玲,党少鹏.农村留守儿童家庭教育的现状与对策[J].软件(教育现代化)(电子版).2018(6):3.
         课题研究:本文系湖南省教育科学“十三五”规划一般资助课题“农村小学留守儿童隔代教育的现状、问题与对策研究”(课题编号XJK20BJC034)阶段性研究成果
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