童世平
湖南省桃源县文盛小学 湖南 常德415700
摘要：随着城市建设的突飞猛进，越来越多的农村剩余劳动力涌入城市务工，把孩子留给老人，产生了一大批留守在农村的儿童，他们大都由祖辈隔代教育、抚养，因此儿童的教育出现了很多问题，严重影响了他们的身心发展。互联网+背景下，探究农村留守儿童隔代家庭教育问题及其策略，对于农村留守儿童的成长，家庭的幸福乃至社会的安定，都很重要。
关键词：互联网 留守儿童 隔代家庭教育
引言：农村留守儿童引发的系列问题，已引起社会的广泛关注。互联网+背景下，了解留守儿童生活现状，探究他们在隔代家庭中存在的教育问题，针对问题提出解决的办法，更好的促进留守儿童健康成长。
一、农村留守学生的现状分析
首先，家庭管理不到位。父母外出务工后，孩子的管理一般都交给了祖辈。年迈的祖辈人文化教育水平低，有很多不识字，出现代沟问题，只能保证孩子吃饱穿暖不受冻，对孩子的教育采取“放养”
其次，缺乏亲情抚慰，父母对孩子的关爱和教育是任何人无法代替的。由于种种原因，外出的家父母对孩子的情感关爱是间断的，周期太长，不了解孩子当下的情感需求，关爱的内容也很难适应儿童心理发展，一定程度上造成了“留守学生”的情感缺失。
二、留守儿童隔代家庭教育中出现的问题?
1.留守儿童习惯差
由于隔代监管祖辈没有家庭教育意识，生活散漫，秉着“树大自直”的老观念，使孩子疏于管教，造成生活习惯差，表现在：熬夜打游戏，玩手机，早上不起；吃饭不规律，挑食，营养不均，影响身体发育。学习习惯差，表现在放学回家先玩，作业不主动去写，即使写起来也磨蹭，拖延时间；作业质量低，马虎，应付，甚至抄袭；课堂打盹，不能专注于听课；等等。久而久之，留守儿童养成坏习惯，不思进取等。
2.?孩子学习成绩差
习惯差必然导致学习差。一方面，祖辈对孩子的溺爱，只重视生活上的满足，不重视孩子的学习，与老师沟通情极少。另一方面，父母不在身边，孩子在学业遇到困难的时候不能得到及时帮助，成绩下降了，家里也无人辅导，产生孤独感和自卑感，久而久之，破罐子破摔。
3.父母与孩子聚少离多，亲子关系疏离
父母外出务工也好，经商也罢，是为了改善生活现状，但孩子与父母长期分离，成长阶段缺少父母的照顾和关爱，对父母就会缺少信任和依恋，行为表现就是不愿意和父母交流和沟通，逆反，不懂得感恩。
4.身心健康受到影响。
首先，农村留守儿童的心理健康不受重视。学校很少有专业的心理老师，而且都以文化知识学习为重，忽视学生的心理健康问题。留守儿童与父母相处的时间非常少，缺乏情感上的交流，很容易产生孤独、自卑、焦虑等消极情绪，?其次，由于祖辈的观念落伍，与孙辈沟通少，加上孩子进入青春期，生理和心理都发生了巨大的变化，对此类敏感的问题祖辈不能提供指导，致使留守儿童出现抽烟、酗酒早恋等不良行为，影响身心健康。
三、对留守儿童隔代家庭教育的建议
（一）父母要寻求团聚之策，担负起孩子的教育责任
留守儿童的家庭教育最主要还是依靠父母。因此，改变留守儿童家庭教育现状，最直接的办法就是强化父母的责任意识。明白挣钱只是一方面，孩子的教育才是自己最大的责任。比如，父母在打工地，充分利用网络了解外来务工人员就业的各地政策，把孩子带在身边，让孩子到父母工作所在地的学校就读，带着孩子一起外出，一家人不分离，对孩子成长过程中的问题及时发现，及时解决，方便家庭教育。同时，一家人在一起外出，让孩子体验出门在外的不易，理解父母的辛苦付出，培养孩子感恩意识。
（二）家长要加强与孩子的沟通。
现在，许多家长外出打工的目的就是给孩子一个良好的生活环境，让孩子得到物质上的满足。其实家长要懂得：人不仅仅靠吃米活着，他还需要精神上满足感。所以父母要多倾听，包括孩子日常生活的烦恼，学习上遇到的困难，鼓励孩子勇敢地面对，让孩子感受到来自父母的关怀和力量。多与孩子沟通，能定期了解孩子的学习生活情况，弥补孩子缺少的关爱，拉近与孩子的心理距离，给孩子亲情的温暖，这是多少物质不能满足的?[1]。因此，家长要懂得与孩子交流的重要性。而互联网背景下使父母与孩子的交流更方便。可通过电话、微信QQ等聊天工具，视频交流。时间上不能相隔太长，最好能做到每周交流一次，及时了解孩子的一周以来的生活、学习情况。在沟通的内容上，不能只谈学习成绩，最好聊一些孩子愿意说的话题，比如学校的活动，孩子在校的表现，对孩子的表现有肯定，有评判。除了与孩子保持经常的联系外，还应经常与孩子的任课教师、班主任沟通，了解他们对孩子各方面的评价。
（三）建议家长有一方留守在家
“一个母亲能胜过100个教师，一个父亲能胜过100个校长。”这句名言说明父母在孩子的成长过程中的重要性，父母在外挣钱是为了孩子，那么父母所做的一切都应该从孩子的教育管理出发，为孩子的成长着想，把孩子培养成人、成才，才是父母最大的成功。所以经济条件允许的家庭，父母最好能留下一个来照顾、教育孩子，给孩子一个温暖、和谐的成长环境，比如利用网络视频，经常让孩子与外出的家长联系沟通，了解外出家长辛苦打拼情况，增强孩子学习的动力，不负父母养育之恩。如果父母都去打工，的确是为孩子挣钱了，但是耽误对孩子成长的陪伴，致使孩子一无所成，即使挣下一座金山，也于事无补。
四、结语：
农村留守儿童的隔代家庭教育问题非常严峻，不久的将来也会对社会产生消极的 影响。因此，重视留守儿童问题，着力解决他们的现实困境，让留守儿童的明天更加 美好。
参考文献
[1]尹玲，党少鹏.农村留守儿童家庭教育的现状与对策[J].软件（教育现代化）（电子版）.2018（6）：3.
课题研究：本文系湖南省教育科学“十三五”规划一般资助课题“农村小学留守儿童隔代教育的现状、问题与对策研究”（课题编号XJK20BJC034）阶段性研究成果