陈勉
广东省梅州市蕉岭县实验幼儿园
摘要：在孩子一生的成长过程中，幼儿时期的培养相比与其他阶段的培养更加重要，幼儿时期的培养不仅仅只是将孩子送去早教班、幼儿园这些地方，良好家庭氛围也占据重要地位。现如今教育部针对幼儿的教育，所提倡的是家园共育的新型教育观念，通过家庭和校园的相互配合促进幼儿的更好发展。那应该如何更好的开展家园共育的教学理念呢？本文就将家园共育中所存在的问题以及如何应对这些问题的措施为出发点展开分析论述。
关键词：幼儿园 家园共育 实施策略
一、家园共育的现状
1.1教师与家庭之间缺乏沟通的桥梁
桥梁是链接两岸关系的重要构架，现如今的家园共育就需要我们搭建一座桥梁，使得学校与家庭在关于幼儿的教育理念上达到一致，只要这样做才能更好的促进家园共育的实施。其实在家园共育期间，家长和老师他们共同的出发点都是是为了幼儿能够健康快乐的成长，只是家长与学校所对幼儿的期盼是不一样的，家庭教育理念更加注重孩子的学习能力和能够学会更多的技能，在幼儿园更加注重的是如何让幼儿能过在家园共育的基础上健康快乐的成长，当幼儿出现一些不爱学习、学习能力下降、不听话时往往家长会将这样的坏事情归结到学校的教育或者是老师教育能力的问题，这样的想法肯定是过于偏激的。其实这是因为在幼儿共育期间，家庭与学校缺乏沟通和交流，导致在整个的教育过程中，家庭和学校所注重培养的方向不一样，思考的问题的角度不一样，这样就很容易导致不一样的结果，最后都会将责任推给对方。在家园共育期间应该做到家庭积极配合学校的按排，学校老师应该多与家长进行沟通，了解家长的想法，只有这样才能使家园共育的实施效果达到更好效果。
2.2在教育的内容上，家庭与学校达不成一致
在现阶段的家园共育的教育实施中，家庭与学校关于幼儿的教育内容达不成一致观点。家长都渴望幼儿能够在学校学习到更多的知识，懂得更多的科学道理，进而忽略了孩子个方面的综合性发展，只关注孩子的学习成绩，只要会背古诗词、会唱歌跳舞、讲故事都是很厉害、很棒的表现。在学校老师更加强调的是幼儿对知识的掌握，忽视了幼儿综合素质的全面发展。长久下去，这对于幼儿的健康发展是很不利的，家长的做法只会让孩子提早的进入小学应该面临的处境，而不是幼儿应该面临的处境。这就与学校关于幼儿的教育目标成相反的趋势。现如今只有让家庭与学校对于幼儿的教育内容保持一致才能使家园共育的实施得到更好的发展。
二、促进家园共育教育理念实施的策略
2.1采用多种手段，加强家庭与学校的沟通
在幼儿进校的第一年，可以建立家校沟通交流群，让家长在交流群里可以时刻关注幼儿各个阶段的发展状态，让家长一同参与到家园共育中去，也能让家长在幼儿的各个阶段针对于各阶段所出现的问题，都能在第一时间表达出他们的想法和理念，让学校也能在第一时间知道他们的想法，从而针对性的对幼儿进行教育引导，让学校和家庭联起手来，建立起新型的家校关系，促进家园共育实施向着更好的方向开展，为幼儿的成长做出双倍的努力，达到双倍的效果。
2.2开展亲子活动，让家长参与到家园共育中
幼儿亲子活动是幼儿在学校教育中获得教育学习的重要途径。亲子活动是最能让家长参与家园共育的良好机会，因此针对与亲子活动，都应该邀请家长尽量的参与，这样才有利于家园共育的实施。在学校开办（庆祝建党100周年的我爱祖国的活动），家长和幼儿一起在活动当天歌唱“没有共产党就没有新中国”，通过一起绘画国旗和党旗来表达对于祖国的热爱，在通过一些小游戏让家长和幼儿一同参与其中。这样家长不单纯只是参与者，还是幼儿树立正确人生观的榜样，让幼儿在和父母做游戏的同时学习到了书本上不一样的知识，提升他们各方面的发展。也让家长通过亲子活动看见幼儿的另一面，肯定幼儿现阶段的能力，经过亲子活动的开展让他们建立起不一样的亲子关系，提升家长的教育意识，使家园共育的实施更快的落实到幼儿。
2.3组建班级家长委员会
组建班级家长委员会同微信创建家长沟通交流群是不一样的，沟通交流群是针对于幼儿现阶段的状态所提出的要求和教育方式，进行现阶段的教育引导。而班级家长委员会则是家长与家长、家长与学校之间的交流，比如各位家长可以一起分享一些值得学习的育儿经验，各位家长也参与到班级的管理当中，对于一些学校的制定的规章制度有问题的可以提出，有更好的教育理念，学校将会进行采纳，这是对于幼儿教育更加长远的部署。通过多位家长为班级献出方案，使班级的管理更上一层楼，也让家长切实的参与到家园共育的工作中，让他们为了幼儿的发展发挥自己的力量，让幼儿能在不一样的环境中也能健康快乐的成长。
三、总结
幼儿园家校共育是一种新型的教育方式，通过家长与学校的合作家促使幼儿更好的发展。家长和学校针对于幼儿的教育内容必须达成一致，幼儿园在家校共育中应该做好引导，通过开展各种各样的互动引导家长积极参与，只有这样才能在实现学校和家庭的相互合作，相互协调，积极配合。最终让家园共育这场持久战得到和平的解放，收获胜利的果实。
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