徐彦博
内蒙古自治区包头市固阳县新城小学 内蒙古 包头 014200
摘要：在国家大力推进素质教育的背景下，新课标的目标就需要全面的提升学生各项素质，这对于教师来说也是一个不小的挑战，为了全面实现素质教育的目标，就需要教师不断将德育渗透作为教学的主要目标，对科学优秀的教学方式进行学习，有效的将德育工作融入其中。而小学作为学生正式树立正确价值观的开始，是学生培养思维品质，提高学生人格素养的重要时期。所以在小学语文教学中渗透德育教育十分重要。本文就对小学低年级语文教学中的德育渗透进行梳理与解析。
关键词：小学语文教学；德育教育；渗透
引言
在教育改革的全新背景下，小学语文的教学模式也已不再是传统的“填鸭式”教学。这种教育方式也只能单一的提高学生的成绩，但对于学生的综合素质培养却并没有太大的作用，小学作为学生成长的关键时期，也是学生各项综合素质培养的关键，但小学学生的年龄段比较小，对于各种事物的认知和了解都很模糊，而教师就要抓住这一关键节点，最好学生的德育教育工作，一旦为学生建立优秀的思想道德品质，学生之后的学习道路就会平坦许多。但这对于教师来说任务艰巨，所以教师在教育学生的同时也要不断的学习优秀教育方式，不断的充实自己。与学生共同进步，帮助学生拥有更好的学习状态。
一、提升教师自身素质，为德育渗透工作奠定基础
随着现今社会对于教育的广泛关注，所以在语文教学中做好德育渗透工作成为了现今教师的教学重点。之所以学生的德育教育工作不断被受到重视，是因为现今社会发展速度迅猛，在这种多元文化的背景之下，也衍生出了众多不良思想。而小学生正处于一个价值观建立的时期，一旦其思想出现任何偏颇，就会造成学生很难全身心投入到学习之中。为了能够有效的扼制这一问题，教师的责任重大。所以在日常的教学活动中，教师就需要帮助学生树立积极的自主学习意识，对于德育相关的知识也能够进行有效的学习。作为整个教学活动的关键，教师首要做的就是不断提升自身的综合素养，对于相关的理论知识进行不断的学习，并在新课标理念的指引下培养学生树立正确的 三观，以此来为德育渗透思想做好充足的准备。在实际的教学活动中，学生的思想坚定与否十分的重要，如果学生没有一个坚定的思想，那么就会导致教学效果达不到预期的目标。为此就需要教师不断的加强自身的个人综合素质培养，为学生树立一个积极向上的榜样。并且语文教学相较于其他学科更加适合德育工作的有效开展，教师要充分的利用学科特点，结合课本内容对学生进行正确的引导，以此来较深学生对于德育的了解程度。
使“道德理念”在学生的脑海中充分构建，并加强理论知识的时间，以此促进学生的行为更加规范。
二、发挥学生主体作用
教师在进行教学的过程之中要将学生推到主体地位，教师对学生进行语文文章教学时，可以与学生进行换位问答，在学生对于文章内容进行有效阅读之后，就可以由教师来进行提问，学生根据自己的理解来进行回答，例如教师可以提问文章所要表达的情感与书中人物所具备的道德品质等，并鼓励学生进行积极的回答，勇敢的说出自己的想法，也可以让学生进行分组讨论，然后将讨论的结果分享出来，最终教师再根据学生的回答进行补充与纠正，只有学生将所有的注意力都集中在阅读之上，并带着思考进行文章的阅读，只有这样学生才能够真正的融入文章之中，并将文章中各种优秀的道德品质铭记于心，如此一来才能更好的推动自身思想道德品质的发展。
三、德育教育与课程改革教学理念有机结合
在现今国家大力推进课程改革的时代背景之下，德育教育需要有效的与新课程改革的教学理念相融合。教师在进行自身教学模式创新时，就需要将德育教育充分的在教学过程中进行有效的渗透，以此提升教学效果，并通过培养学生的学习特长，有效的激发学生的学习天赋。充分的保证学生有更多的学习空间和实践，有效的发挥学生的自主学习性。自主学习性的提升就需要教师在教学过程中，要巧妙的将生活化融入其中，鼓励学生有效的进行自主思考，让学生能够做到学有所用，从而达到学科教学的目的。在对语文课本内容进行教学时，教师一定要引导学生将自身充分的融入到文章之中，使学生能够以文中主人公的视角来进行文章内容的解读，如此学生才能够更加清晰的了解到文章中所传达的优秀道德品质，如此一来有效的将其中的优秀道德品质对学生进行渗透。
四、调动学生学习兴趣，做好德育渗透工作
教师在进行语文学科教学的过程中，教学手段应该以充分调动学生的学习兴趣为主。这就需要教师对与教学方式进行不断的创新。首先，语文作为中华传承文化的有效传承载体，与实际生活的联系息息相关，可以说课程内所学的内容能够有效的培养学生的文化素养，所以教师要充分的利用这一重要特点，教师要有效的调动学生的思想情感，与教学进行结合，提升学生的参与度，帮助学生进行有效的分析，让学生通过现象看本质，让学生积极的发表自己的想法与见解，提升学生学习的自主能动性，为学生创建一个优秀的道德氛围。从而帮助教师更好的进行德育教育工作。
五、结束语
小学作为德育教育的开端，为了能够更好的将德育教育工作进行有效的展开。就需要教师时刻密切的了解学生的内心变化，出现问题及时加以指正，教师教学工作的着重点也应是培养学生优秀品德的形成为主，提升学生的人际交往能力，树立正确的人生观和价值观。让德育教育与知识教育并重，正确的引导学生成长发展，这样才能将学生培养成为一名高素质人才。
参考文献
[1]王小林.关于在小学语文教学中渗透德育的思考[J].读写算,2021,{4}(18):43-44.
[2]吴修峰.浅谈德育在小学语文教学中的渗透[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021,{4}(06):46-47.
[3]綦昕.德育在小学语文教学中的渗透与融合[J].吉林教育,2021,{4}(16):22-23.