李娟娟
天长市界牌幼儿园 安徽省天长市 239300
摘要：幼儿年龄相对比较小，在幼儿的内心世界里，最喜欢的就是玩。泥巴是大自然赠与幼儿的玩具，幼儿非常喜爱这件玩具。因此，在幼儿园教学中，幼师也会利用泥巴开展一些幼儿操作性活动。开放性泥塑活动的最主要的原材料就是泥巴，幼师要充分挖掘泥塑活动对幼儿的作用，充分利用开放性泥塑活动对幼儿心理健康教育的作用。幼儿时期是心理发展的重要时期，幼师应该要重视幼儿心理健康教育。本文将对开放性泥塑活动对幼儿心理健康的重要意义进行简要阐述。
关键词：开放性；泥塑活动；有助于；幼儿；心理健康
一、开放性泥塑活动的教育意义
在幼儿园教育中，开放性泥塑活动是一门重要的实际动手操作的活动。幼儿泥塑活动能够有效的培养幼儿的观察能力。记忆能力，想象能力和创造力，在进行泥塑活动的过程中，能够对幼儿的心理，思想，情操以及人格同时进行教育，能够有效培养幼儿的素养。泥塑活动简单的说就利用泥巴以及其他一些装饰性的原材料进行捏造，能够很好的表达幼儿内心世界，将幼儿丰富的想象力通过实物表现出来。由此可见，泥塑活动能够有效培养幼儿的想象力和创造力。
开放性泥塑活动是一种创作性的游戏，幼儿在泥塑活动中内心是非常快乐的，幼儿并不会把泥塑成果当做一件作品，而是在表达自身的内心世界，泥塑成果能够很好的反应幼儿的性格，爱好和兴趣等。通过泥塑活动，能够表达和释放内心的情感，让幼儿懂得如何关心他人，促进幼儿内心的健康成长，培养和陶冶幼儿的美丽情操和人格。
二、如何通过开放性泥塑活动促进幼儿心理健康
1.让幼儿在泥塑活动中自由的进行创作
幼儿时期对一切事物都充满了好奇，正是因为好奇，幼儿便敢于大胆的进行尝试，幼儿也喜欢用自己的小手在泥塑活动中捏造自己看到的和想到的喜欢的事物或者是人物以及动物。幼儿的作品虽然比较简单，但是都是他们内心想象的事物，有着真实的情感投入。幼儿在开放性泥塑活动中捏造的作品都是带着喜爱之情。因此，为了促进幼儿丰富想象力的发展想要有助于幼儿心理健康发展，幼师在泥塑活动中不能够对幼儿的创作进行干涉，而要让幼儿进行自由的创作，让幼儿能够自由的表达内心情感。
2.通过泥塑活动让幼儿的人际关系更加融洽
泥塑活动不仅仅可以让幼儿单独完成作品创作，还可以让幼儿组成多个小组，采用小组合作的方式进行小组作品的创作。在小组合作过程哦中，幼儿能够懂得如何尊重他人的想法，也能够学会与他人更好的进行合作，从而可以有效的培养幼儿的合作意识。在小组合作泥塑活动中，幼儿之间将会进行更多的沟通和交流，为幼儿创建良好的交流平台，通过沟通与交流，增进幼儿之间的友情，让幼儿的人际关系变得更加融洽。比如在捏造《刺猬》这一作品时，刺猬的背上渣满了各种各样的水果，在小组中不同的小朋友擅长捏不同的水果，比如分配不同的小朋友捏苹果，梨，柿子，枣子等，在合作中相互取长补短，增进相互之间的情感。
3.让幼儿在泥塑活动中充满自信
幼儿的性格各不相同，因为年龄比较小，有的幼儿比较胆小，有的胆大，有的活跃调皮，有的安静可爱。对于那些胆小，表现拘束的幼儿，教师要对其进行引导，让幼儿胆子变大，并且让幼儿更加自信。幼师在泥塑活动中要更多的鼓励胆怯的幼儿，通过泥塑活动，增强幼儿的自信心。幼师在泥塑活动中可以利用言语对幼儿进行激励，并且激发幼儿创造的信心。幼师在选择泥塑活动主题时，可以先去了解那些胆小的幼儿内心喜欢的事物，了解他们内心想象的事物，根据他们内心喜欢的事物作为泥塑活动的主题。并且让他们在班级中说出自己想要捏造怎样的事物，在班级表扬幼儿，这样不仅可以增强幼儿的泥塑兴趣，还可以大大增强幼儿的学习自信心，还可以让幼儿的性格变得更加开朗。由此可见，幼师在进行泥塑活动时要充分考虑缺乏自信的幼儿，通过语言的激励，增强幼儿自信心，促进幼儿内心健康成长。
4.通过对泥塑活动的科学评价让幼儿身心得到更加全面的发展
教学评价对教学效果有着非常重要的作用，在科学的评价下，能够激发幼儿再次创作的信心。当然，如果采用不合适的评价方式，也将会对幼儿的内心带来很大的打击，减弱幼儿再创作的信心，不利于幼儿内心健康发展。为了充分发挥评价的激励作用，首先幼师必须尊重每个幼儿，尊重他们的内心世界，尊重他们创作的作品，对泥塑作品进行评价的标准并不是唯一的，应该要从幼儿的角度对幼儿创作的作品进行评价。幼师要倾听幼儿的心声，倾听幼儿的想法，接受幼儿大胆的想象和创造，对幼儿的创作给予肯定的态度。其次，幼师必须要对幼儿的作品持着赏识的态度。并且将幼儿的作品展示给其他小朋友看，让幼儿能够从中获得成就感，增强信心。最后，幼师在对泥塑活动进行评价时要注意自身的言辞。幼儿内心承受力相对较差，幼师必须让每个孩子都感受到幼师对自己的赞赏和喜爱，要多夸赞幼儿在泥塑活动中的整体表现，促进幼儿心理素质的健康发展。
三、结束语
开放性泥塑活动对幼儿心理健康发展有着非常重要的作用，本文阐述了开放性活动如何能够促进幼儿心理健康发展，希望能够给相关人员提供参考。
参考文献
[1]王清玉.开放性泥塑活动有助于幼儿心理健康[J].《开心：素质教育》,2016:63-63.