黄家星
合肥城市学院， 238076
摘要：在高校体育课程教学体系中，篮球课程占有重要地位，但是受到多方面因素影响，篮球课程教学成效通常难以体现出来，课程教学与学生素质培养要求之间存在较大偏差。本文在探析高校篮球教学改革基本方向基础上，分析教学活动开展成效的影响因素，结合实际提出教学成效提升的基本途径，以为为相关教学改革提供参考，为高校篮球教学水平提升起到积极的促进作用。
关键词：高校；篮球教学；成效
篮球运动作为一项大众化的集体运动，对高校学生综合素质培养具有重要的促进作用。但是在传统教学体系中，更加注重篮球知识灌输，对教学成效的实际达成水平重视不足，由此造成学生参与学习积极性明显不足，教学成效也难以体现出来。如何适应高校体育教学改革形式，有效提升整体教学水平，全面促进学生综合素质，成为教学改革中的重要问题。
1、高校篮球教学改革的基本方向
高校篮球教学改革是以体育教学改革整体方向为基本指引的，也就是要能够通过教学方法、教学模式及教学环境的全方位优化，更好的提升教学实效。在确保学生掌握篮球运动基本技能基础上，深入、全面、系统的培养学生的团队意识、竞争意识，并引导学生积极的融入到篮球运动中来，逐步养成良好的锻炼习惯，为终身体育目标实现奠定良好基础。同时，在教学改革过程中，还应当通过教学方法创新、学生主体地位的转变等途径，全面革新传统教学模式，形成具有中国高校特色的新型篮球项目教学模式，为我国篮球教育事业整体发展起到积极的引导作用。
2、高校篮球教学成效的影响因素
2.1 教学方法应用合理性
教学方法是教学成效的直接影响因素，是当前高校篮球教学改革最为关键的内容。在当前高校体育课程教学体系中，多数教师都是采用理论知识讲解、动作示范、学生学习加课后训练的方式进行。在课堂学习中，学生进行运动技能训练的时间较短，通常只有10~15分钟的时间，这不仅无法达到训练目标要求，在长期教学过程中，也会对学生学习积极性造成明显影响。同时受到学生文化课程学习和课外生活的影响，多数学生没有时间进行课外自主练习。固定式的教学方法，违背了篮球运动学习的基本规律，对学生学习成效造成负面影响。
2.2 学生主体地位呈现水平
篮球运动是以学生实际参与为主要形式的集体性运动，只有在多元化的训练过程中，才能够更好的提升运动技巧，进而培养学生的身体素质、团队意识和竞争意识等。但是在当前教学模式中，依然是以教师为主体地位，更加侧重于篮球理论方面的教学，学生虽然能够掌握一些基本的篮球知识，但是整体参与水平有限，在学习过程中呈现明显的消极状态，只有部分对篮球运动兴趣较高的学生，才愿意积极主动参与到课外训练中来。由此造成学生综合素养培养难度加大，更无法体现篮球运动教学的价值。
2.3 硬件设施支撑水平
篮球运动需要足够的教学场地和器材支撑，尤其是在当前综合素质训练内容更加丰富的情形下，需要多种不同的辅助性器械进行教学，以此才能够更好的提升身体训练水平。但是受到多方面因素影响，当前高校体育教学体系中，多数还是将运动器材界定在篮球本身上，教师在教学活动开展中，对辅助性器材应用的重视程度不足。同时，在部分高校老校区建设中，受到原有建设条件限制，篮球运动场地明显不足，造成课堂教学与学生自主训练产生冲突，学生无法进行课后自主训练，由此对学生训练成效造成负面影响。
2.4 篮球文化的影响
在当前高校办学机制中，校园文化建设已经成为重要的组成部分，但是篮球文化氛围几乎是处于空白状态，尤其是在移动媒体在学生课余生活中占比不断提升背景下，多数高校学生参与篮球运动的积极性明显下降[1]。
除部分篮球运动水平相对较高的学校外，多数高校篮球运动开展都是以学生自发组织为主，社团建设较为滞后，学生无法通过有效的组织参与到篮球运动中来。同时，在校园文化建设中，篮球元素的呈现也明显不足，在篮球文化宣传，篮球运动形象展示等方面，都存在明显不足，对教学成效呈现带来一定影响。
3、提升高校篮球教学成效的基本途径
3.1 创新教学方法
在高校篮球教学体系中，要切实提升教学活动成效，强化学生篮球综合素养培养，必须从教学方法创新角度入手，加强教学方法层面的改革。针对当前高校篮球教学中理论知识教学内容占比较高，学生训练时长有限的基本现状，应当采用小组教学法、游戏教学法等新型教学形式，引导学生更好的参与到课堂教学中来。借助MOOC平台、翻转式教学模式应用，将理论教学内容转移至学生预习和自主学习环节，提升课堂教学中实践训练时长占比，为学生提供更多的训练机会，以此才能够更好的提升整体教学实效。
3.2 实现学生主体地位转变
激发并实现学生的主体地位，是高校篮球教学成效提升的基本条件。篮球运动作为一种多数高校学生热爱并广泛接受的体育运动，掌握基本的理论知识，是课程学习的基本要求，但更多层面上而言，是要求学生能够通过多种不同的训练形式，不断提升运动技能和比赛技巧，能够形成具有自身特征的运动习惯。这就要求教师层面在改革和创新教学方法的同时，引导学生更加积极的参与到学习过程[2]。以游戏教学法应用为例，就可以采用教师与学生共同设计篮球游戏的方式，引导学生激发创新思维，设计不同的小游戏，而教师主要负责游戏内容的评价和优化，以此更好的提升学习积极性，为教学成效提升奠定良好基础。
3.3 加大训练设施和人力投入
硬件设施是教学活动开展的重要基础，是学生进行篮球训练的基本条件。针对当前高校在这方面存在的不足，高校层面应当做好如下方面工作：一是对校园训练场地进行优化，在符合建设规范要求前提下，通过小型场地建设，加大开放时间、增加开放式训练场地等形式，满足学生多元化的篮球运动需求[3]。二是要加强运动器材方面的投入，依托信息化管理平台，方便学生借阅和使用，构建完善的管理体系，尽量提升器材使用效率和质量。三是要通过课程优化等形式，提升现有场地资源的利用效率，在确保维护作业前提下，尽可能提升场地使用时长。在师资建设方面，应当强化教师层面专业篮球知识培训和考核，实现教师与学生的共同进步，更好的提升教学成效。
3.4 创新高校篮球文化氛围
创新高校篮球文化氛围，营造良好的学习环境，对提升高校篮球教学成效具有重要的促进作用。在具体落实中，一方面要依托宣传栏、文化节和校内篮球赛等形式，加大篮球文化的宣传力度，提升学生对篮球运动的认识；另一方面则要适应新媒体发展的实际要求，利用小视频等形式，制作更多关于篮球训练技巧和学习方法的教学内容，更好的弥补课堂教学不足，满足学生多元化篮球知识学习的要求。在篮球体育社团运行中，可以加强与当地企业或专业俱乐部的合作，创新篮球文化交流活动，以此才能够实现篮球文化氛围的不断创新，促进学习成效的提升。
4、结束语
新时期背景下，篮球教学在学生综合素养培养中的重要性不断提升，对教学改革提出更高要求，因此在教学活动开展中，教师层面必须从教学理念革新入手，创新教学方法，多元化利用教学设施，创新校园篮球文化氛围，以此才能够满足学生学习和训练的基本要求，更好的提升教学成效。
参考文献
[1]彭彬.探讨高校篮球教学改革影响因素及发展趋势[J].当代体育科技,2021,11(14):173-175.
[2]赵东明.新形势下高校篮球教学改革影响因素及发展趋势探析[J].当代体育科技,2020,10(15):54+56.
[3]张胜.高校篮球文化对体育教学的影响[J].产业与科技论坛,2019,18(04):158-159.
作者简介：黄家星（1987.08），男，汉，安徽，研究生，合肥城市学院，教师，助教，体育教育训练学，238076