李志权 牛杏丽
云南省曲靖市罗平县阿岗第一中学 655816
摘要: 道德是衡量一个人最基本的标杆，在教书育人过程中老师要以思想道德教育为第一要义，以培养学生的兴趣为方向，努力的塑造学生对传统文化的兴趣，让学生了解传统文化的内涵，对传统文化有独到的见解。老师要注重把道德、法治教学与传统文化进行有机的筛选和结合，让学生更加深入的了解传统文化文化的魅力，将中华文化贯彻于每一个学生的思想道德教育中。
关键词:道德与法治 传统文化 弘扬 中学
文化是民族发展与进步的重要指标，在初中道德与法治的教育教学中，我们要重视传统文化知识的渗透，把传统文化知识渗透与学生的日常学习生活相结合，让传统文化潜移默化的影响着每个学生的知识观，使学生对传统文化有一定的辨别能力。文化也是一把双刃剑，落后的文化会影响学生的知识观的建造，因此让学生对传统文化有一定辩识度，让学生继承与发扬优秀的传统文化。
一、传统文化在初中法治与道德教育中的重要性
传统文化贯穿于人类社会发展的始终，它是前辈们通过实践去检验出来的理论，对我们的学习进步与生活发展具有积极的意义。通过对传统文化的学习，我们可以了解到道德是文化发展的基本，只有加强良好的道德修养才能正确领悟传统文化，通过传统文化了解到前人们的优良的道德品质，学习前人们的优秀精神品质，塑造更好的人生观和价值观，让传统文化成为人们道德教育的指路灯。在初中道德与法治教育中，传统文化坚持真善美，将优秀的品质展现给学生们，让人们通过传统文化对真善美有更加深入的了解。传统文化中也有经典的法律案例，通过对相关传统文化的了解，学生将对法治有更高的认识。
通过传统文化的教育，让学生用人性最美的方面去迎接美好时光，坚持法律至上，让学生懂得触犯法律会受到法律的制裁，违背道德会遭到道德的谴责，从而让学生树立道德和法治意识，做一个尊德、守法的好公民。
二、道德和法治教学中弘扬传统文化的策略
（一）借助课堂渗透传统文化
网络的高速发展给我们的生活带来了诸多的便利，在教学中，教师们可以利用网络让学生了解传统文化的魅力。
让他们观看前人们对传统文化独到的剖析与了解，让学生了解道德教育和法治教学的重要性，对以往发生的案例让学生通过观看视频，让学生们更加直观清楚的了解到违背法律和道德的后果，加强学生关于法治和道德教育中传统文化的积极的指引作用，分析视频中不同的案例通过传统文化进行多层面分析，教学中多多引导学生利用互联网进行传统文化知识的学习，历史的进行总结与反馈，对网络学习的过程进行重点记忆和汇总，通过读后感的方式写出自己个人的感悟与见解，让学生充分利用网络科技拓展传统文化的未知知识领域，增加个人的知识面。
（二）因材施教
世界上本无相同的两片树叶。在实习过程中老师一定要注重因材施教，每个人的知识领域和知识范围都不同，因此教师要对学生进行一对一的课前备案与辅导。在初中生这个阶段孩子的认知还是有一定的欠缺，对知识的理解并不是很透彻，这样会影响他们对新知识的学习与接受程度。我国的传统文化包含的领域相对来说比较广泛，例如:古诗文，围棋，书法，国画等多个方面，由于中学生的理解能力欠缺，所以对中学生实行由简至难，慢慢的层层递进式的去学习知每个学生的接受程度也各有不同，因此对于每个学生而言，如果接受能力较强的同学可以给他们推荐更多关于道德，法治方面的传统文化知识，让他们可以更多方面多层次的去了解更多知识，对于理解能力比较薄弱的学生，老师要对学生进行一对一的疑难解答，通过简单的方式让学生了解到更多的知识，老师在教学过程要保证道德和法治方面的传统文化对学生有积极的作用。
（三）课本教学中融入道德和法治的传统文化
课本是学生在校期间接触最为频繁的物件，他是学生在学校期间的最重要的任务。在老师的教学过程中可以将法治道德方面的传统文化绘声绘色的加入到课本知识的梁姐中。例如，学习孟子、老子、孔子、思想时可以进行古今的结合，讲述荀子的仁义思想，然后进行古今的融合，高速学生荀子的仁义思想可以促使他成为一个优秀的人，在现如今如果他这样做会给他带来怎样的影响，结合现实生活中违背道德和法治的案例进行反向分析，让学生可以更加深入的了解优秀的传统文化的意义。塑造良好的课堂氛围，让学生沐浴在知识的海洋中，用知识去武装自己的头脑。
综上所述，传统文化博大精深，因此每个人都应积极弘扬和传承优秀传统文化，塑造良好的道德修养，让道德和法治融入到传统文化教学之中，让传统文化可以彰显文化的底蕴，引导学生塑造积极向上的“三观”，让知识的力量武装学生的头脑，让学生遨游在传统文化的海洋之中。
参考文献：
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