闫如冰 2.梁之平 3.赵思
河北外国语学院，河北，石家庄，050000
摘要：面对突如其来的新型冠状病毒引发的肺炎疫情，我们要引领学生思想上重视和行动上积极，做到依法科学有序防控；在党团和班级建设上更加强调党支部、团支部、党团组织；学风建设、学生日常事务管理更要结合实际情况进行调整；网络思想政治教育与疫情防控相结合，做好育人课堂；职业规划和就业创业指导在网上积极有效的开展。
关键词：疫情防控；工作模式；辅导员
作为河北外国语学院的一支铁军——辅导员，义不容辞的加入到了这场没有硝烟的战场。从以下几方面开展学生管理工作：
一、思想理论教育和价值引领
（一）做好信息摸排，一对一包联湖北籍学生
根据学校有关部署要求，辅导员逐一排查所带学生离校后的行踪，引导学生诚实守信，对自己及家人的动态不瞒报、不虚报、不假报。
针对疫情严重的湖北省籍的学生，我们实行责任制，一名教师负责一名湖北籍学生的实时联络，作为包联责任人。保证每天早、中、晚三次询问该同学的身体状况。
（二）传播科学防护知识、确保信息畅通无阻
辅导员通过班级QQ、微信转发官方媒体关于新型冠状病毒引发的肺炎疫情的报道，使学生了解和认识新型冠状病毒的传播途径、引发的病状、治疗等科学知识，做好卫生保健工作，始终做到不造谣、不传谣、不信谣、不聚集，引导每一位同学做好自己及家人的防护工作。
（三）做好学生的心理疏导工作
通过线上主题班会、电话家访，了解学生的思想动态，对学生进行爱国主义教育、凸显我国制度优势，消除学生对疫情的恐慌，并且教会学生正确的防护知识，如：如何摘戴口罩、如何进行消毒、如何正确洗手等知识。
（四）围绕“河外九一定律，打造学生思想阵地
为了丰富学生寒假生活，河北外国语学院引导学生居家丰富自己的内涵，做了以下安排：
1.关注时事：每日观看《新闻联播》、学习《学习强国》、《青年大学习》等知识。
2.每日读书：选择专业类图书、经典名著、古诗词、散文类等，进行读书打卡。每周在班级群分享一本好书。
3.“三名”学习：名书、名画、名曲，了解作者的生平经历、作品创作背景、中外文化差异等，提升自己的文化艺术底蕴。
4.书写练习：每天一篇书法练习，可以是汉字，也可以是各语种书写.
5.强身健体：每日在家运动30分钟。
6.推荐电视栏目：《中国诗词大会》、《朗读者》、《经典咏流传》等。
7.外文电影欣赏：班级群内分享观后感。
二、党团和班级建设
一是根据班级的实际情况，在学校规章制度的要求下建立完善的班级建设与管理制度，这将是管理好班级的重要基础；二是要在班级中物色出色的班级干部，组织班级管理队伍，配合自己日常工作的开展，通过班级管理队伍对班级学生进去全面的了解，切实有效的关心和了解学生们的生活学习动态，积极解决学生生活学习中遇到的问题和疑惑；三是要积极开展各类班级文化团体活动，组织学生参加讲座、文体活动等活动，丰富学生们的日常校园生活，在活动举办过程中更好的提高班级凝聚力；四是要不断加强班风学风建设、宿舍卫生管理，努力营造一个良好的学习生活环境。
在重视党团组织重要作用的基础上，更好的协调好党团组织和班级建设的关系，充分发挥二者的积极作用，做好二者的协调工作，是辅导员需要考虑和不断解决的问题之一。为此，辅导员要不断的提高自己的思想政治素养，积极组织班级的思政培训教育，及时将党团组织最新的价值理念和宣传的思想传递给学生，使得班级教育教学活动紧密和党团组织理念相融合。同时要充分发挥好班级党员的模范带头作用，从学生中来到学生中去，创新日常工作方法和途径，在实践中不断丰富学生生活，更好的促进学生的全面发展。
辅导员的特殊性是由辅导员繁琐的工作事务决定的，但是在众多的工作内容中，辅导员要尤其重视党团与班级建设工作，充分发挥以当团为核心的党团组织的积极育人作用。虽然当前的党团和班级建设工作对于辅导员提出了很多新的要求，很多的班级事务变得更加的复杂，辅导员所要付出的精力和时间会更多，但是只要辅导员能够本着实事求是的工作态度，积极的从学生的角度考虑问题，重视思政教育和班级建设的重要作用，协调好各方面之间的关系，就一定可以管理好自己的班级，做好党团管理工作。
三、学风建设
当前学生基本都处于居家“网上学习”状态，我们要引导学生适应这种“网上学习”的新常态，同时引导学生做好学习自律，引导同学们养成良好的新“网上学习”好习惯。同时也可以在网上开展部分课外科技学术实践活动，营造浓厚的“网上学习氛围”。
面对学生全新的学习方式，辅导员通过“课前深入调研--整理问题” 、“课中深入课堂--记录问题”、“课后深入学生老师--解决问题”工作方式，与任课教师主动沟通交流，加入学习钉钉教学交流群，帮助同学们适应新的学习方式，及时解答学生线上学习遇到的有关问题。借助学生网络学习平台“学习通”，引导学生逐步适应网络学习的节奏，继续坚持在学校的作息时间。开展“晒网课、晒笔记、亮学风”网课达人评选活动，充分调动学生的学习热情，提高学生的线上学习秩序和学习质量。
四、学生日常事务管理
同学们在家“网上学习”期间，也应该做好家庭经济困难学生的帮扶工作，避免出现因为经济原因缺少“网上学习”相关硬件等产生的对同学们的不良影响，也要及时排查是否有因为疫情原因临时产生经济困难的同学，及时做好帮扶工作。对毕业生年级也要提前通过网络等途径做好毕业教育以及相关管理和服务工作。
五、网络思想政治教育
此次网络思想政治教育主要从两个方面展开：一是将思政课如何与疫情防疫工作相结合，做好课程育人，加强思政教育。二是交流疫情防控思政教育素材。
首先，国际医学院全体辅导员将疫情居家期间，自学总书记关于新冠肺炎部署的讲话精神的学习情况进行了汇报。并就疫情期间网络教学准备情况，特别是各门课程选用慕课情况、平台使用情况、教师参与情况进行汇报交流，提出了目前存在的问题，如何落实好总书记的部署精神结合自己所带课程和所带学生专业实际提出了具体可行建议。
然后，各位辅导员就如何发挥思政课程育人功能，讲好疫情防控阻击战，加强学生思想政治教育进行充分的交流。各位辅导员结合自己收集整理的相关素材，围绕所授课程，从爱国主义教育、生命教育、社会责任感教育、规则教育、爱与感恩教育入手，思考交流了如何将战“疫”中体现的民族精神、时代精神融入思政课教学中，通过生动的案例教学激发同学们的爱国之情和爱国之行，引导学生坚定“四个自信”。
最后，辅导员采取网络视频班会+线上问卷调查+电话抽查回访+师生网络座谈的模式开展网络思想政治教育。以网络视频班会的形式开展主题思想教育。然后根据主题内容为学生发放问卷调查，回收问卷进行情况分析汇总。定期抽查班级中同学或同学家长，了解开展的效果。定期召开师生座谈会，根据各阶段工作情况进行汇报与调整。最后情防控思政教育素材。
六、职业规划和就业创业指导
疫情防控期间，学校暂停所有现场招聘活动，为使“春招”质量不受影响，学校联合社会多方力量搭建“线上双选会”“空中宣讲会”平台，毕业生可一键投递简历、视频面试；用人单位可直播、录播宣讲，与毕业生实时互动交流。同时，通过学校就业工作网站、微信公众号等渠道及时发布招聘信息；引导用人单位开展视频面试、在线笔试，协助用人单位开展政审等活动。
辅导员积极组织毕业生运用“就业创业线上学习平台”，开展涵盖生涯规划、就业指导、创新创业的课程。毕业生可远程在线学习；进行线上职业咨询。
辅导员积极转发经学校审核的招聘信息，并积极联系有资质、符合学校招聘会的企业，助力毕业生的求知之路。
参考文献：
1、《新冠疫情防控下高职辅导员工作面临的挑战及对策》 彭继红
2、《高校辅导员在疫情防控期间的育人功能及工作路径创新》 张田田
1.闫如冰 2.梁之平 3.赵思（河北外国语学院，河北，石家庄）
作者信息：
一：闫如冰，女（1992--），汉族，籍贯?河北张家口，学士，助教。
研究方向：思想政治教育理论与实践
二：梁之平，女（1994--），汉族，籍贯?山西阳泉，学士，助教。
研究方向：思想政治教育理论与实践 三：赵思，女（1986--），汉族，籍贯?河北石家庄，学士，助教。
研究方向：思想政治教育理论与实践