一道二次函数题的潜能开发

发表时间:2021/9/7   来源:《教育学文摘》2021年第36卷12期   作者:林方兴
[导读] 数学教学的本质是优化学生的思维品质

        林方兴
        莆田青璜中学  福建省    351100  

        【摘要】数学教学的本质是优化学生的思维品质,而挖掘书本中题目的潜能则可以使这个优化过程事半功倍,通过对例题的一题多变,可以有效利用课堂时间。提高学生对数学知识的深入理解,把握问题本质,从而在解题时思维清晰,逻辑严密。
【关键词】函数;分类讨论;面积;平面直角坐标系
        在初中数学的教学中,使用一题多变的形式可以使学生所学的知识得到灵活应用,利于学生对所学知识进行融会贯通。同时有利于培养学生发散和创新的数学思维能力,从而达到提高课堂效率的目的。在教学中教师应该善于发现书本上例题的闪光点,多进行思考,联想。从而实现一题多变。



        总之,中考主要还是着重考查学生的各项基本数学技能,在各个题目中渗透着对数学核心素养的考查。所以在教学中教师必须充分拓展经典题目的潜能,适当地进行改造变形。通过对题目本质的深入研究,实现一题多变,有的放矢的提高学生的数学解题能力。
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