谭满
湖北省襄阳市襄州区张家集镇中心小学 441112
摘要：家庭教育对小学生的影响作用十分巨大，不能被忽视反而要得到重视。通过创建一良好的家庭教育氛围，来培养小学生的各项能力。特别是对于家庭美术教育，更是要投入时间和精力，进而提高小学生的美术素养。本文对农村小学家庭美术教育的问题及对策进行阐述。
关键词：农村；小学；家庭教育；美术；
引言：家长要充分突出对小学阶段学生学习的科目的支持，要具备一视同仁的觉悟，对待小学阶段的每一个学科知识的教学，都要给予支持和鼓励，并通过自己的努力，为小学生创设适宜的学习环境和条件。
一、农村小学阶段家庭教育的问题梳理
（一）家长文化水平偏低，忽略美术教学活动
在深入探究家庭教育后，我们知道由于农村家长的文化水平偏低的因素影响，导致家庭教育中，美术教学活动不能顺利开展。有些家长也想要培养学生的美术思维、美术意识，但是由于家长自身的文化限制，不能提高美术教学活动的质量，不能体会到美术学科的内涵，学生缺乏学习自信。另外，农村家长的主观意识影响小学生的主观意识，有些家长轻视美术学科学习，将时间挤占给其他学科，没有充足的时间学习美术知识，学生没有良好的家庭美术学习氛围，进而导致小学生的美术兴趣丧失。
（二）家长教育方法不恰当，伤害学生美术自尊心
对于美术学科来说，由于农村家长出现攀比的问题，造成小学生一直处于被动学习状态，不能有效激发起小学生的学习积极性，不能促使学生产生学习兴趣，导致学习兴趣丧失、学习能力降低的问题。家长经常与他人攀比，贬低自己孩子的美术能力，过分的谦虚或打压，直接造成幼儿的美术自尊心受到伤害，并对美术学科产生主观厌倦心态，不能提高美术学科综合能力。
（三）家长主观意识过强，遏制学生美术自主能力
随着社会的发展、时代的进步，对于农村小学生家长来说，家庭教育理念虽然发生变化，但是却不能有效提升。家长所希望小学生可以尽早独立学习、高效学习，但是却忽视了美术学科的抽象性，由于小学生的个人条件不一样，先天和后天的美术认知与技能存在差异，家长虽然明白尊重幼儿、鼓励幼儿，但是在实际的家庭教育中，却不能放手让小学生自己去发挥特长，而是给予主观干扰，影响小学生的美术思维建立，造成小学生美术自主能力不强的问题。
二、农村小学阶段家庭教育的对策
（一）创新教学方式，提高教学水平
在农村小学美术教学过程中，传统教学方式不能很好地激发学生的学习兴趣，不利于家庭美术教育的实施。因此，教师要辅助家长，不断创新教学方式，促使小学生美术学习兴趣提升，美术学习动力增强。首先，可以组织小学生进行外出写生活动，把小学生代入到大自然的自然环境之中，让小学生发现大自然中存在的关于美的事物和景色，进而培养小学生发现美的意识和能力。在大自然的环境之中，让自己的情感和体验，通过画笔表现出来。其次，还可以组织小学生进行课外小组合作学习活动，促使在小学生的美术思维有效拓展，进而帮助家庭教育活动丰富内容、创新形式，全面提高农村小学阶段小学生的美术学习动力和学习兴趣。学生在小组合作中，既可以交流美术学习方法和技巧；又可以培养美术兴趣、发展美术特长，有效创新农村小学美术家庭教育的形式。
（二）改变美术教学观念，促进家校合作共育
针对当前农村小学美术教学来说，要注重家校合作共育观念的实施，促使农村小学生的美术综合能力有培养、美术核心素养全面提升。学校和家庭要进行有机联动，形成关联性强、教育性强的美术教学体系，一方面，帮助家长获取教学经验，提升家庭教育培养策略。一方面，促使教师获取学生信息，增强家庭教育学习动力。首先，家长要从自身做出改变，对家庭教育的观念要做出创新。家长要认识到小学生是自己的希望，同时也要尊重小学生的意愿，科学渗透美术学科知识，为学生提供和创造家庭美术学习环境，引发小学生的美术欲望。其次，教师要及时与家长取得沟通，互通小学生在家庭生活中的美术实际情况，进而有效帮助小学生制定美术教学。通过家校合作共育，促使农村小学生的美术核心素养全面提升。
（三）给予学生足够尊重，营造民主家庭环境
对于农村家庭来说，家长的打压式教学，既不利于学生深入学习美术知识；又不利于发挥学生主体地位。因此，家长要给予学生足够的尊重和爱护，帮助学生充分认识到美术学科的魅力和价值，进而激发学术学习兴趣，提高美术学科技能，促使农村地区美术学科学习水平和质量提升。特别是对于小学美术学科来说，家长更要给予支持和帮助，美术学科不仅是一门艺术学科，还有利于帮助小学生培养逻辑思维，提高小学生的个人核心素养。小学生的成长、发展，离不开家庭、学校、社会，因此，作为家长，要给予小学生强有力的支持，促使小学生的美术学习动力增强、兴趣增强，进而全面提高小学生的美术核心素养，突出家庭教育的重要作用。
结语：
总之，在当前农村地区小学阶段美术教学活动中，存在一些实际问题，需要家长、教师共同合作，创新教学方法、提高教育水平，全面提高小学生的美术核心素养。
参考文献：
[1]徐梅,郁芳彬.论当前农村家庭教育面临的问题与对策[J].青年文学家,2013,(24):102-102,103.
[2]王兴勇.浅析农村家庭教育存在的问题及对策——关于推进农村家庭教育和谐发展的思考[J].甘肃农业,2011,(7):59-61.