刘钊英
广东省江门市蓬江区荷塘中学
摘要：本文试从热爱学生，做学生的良师益友，从而赢得学生最真诚的敬仰和爱戴；紧密联系家长，让心灵与心灵相融，用心去感动学生，当家长放心的班主任方面对学生的教育作初步的探讨。
关键词：热爱；学生；良师益友；敬仰；爱戴；紧密联系；家长；心灵；相融；放心；班主任
对学生，老师要坚持八个字：“爱”字当头，“严”字把关。老师热爱学生，做学生的良师益友；紧密联系家长，当家长放心的班主任。老师要想得到学生最真诚的敬仰和爱戴，不是靠职业的权威，考试的牵制，而是靠自己崇高的情操，丰富的知识，过人的智慧，严谨的工作态度，靠一颗永远忠诚于党的教育事业的事业心去热爱学生，做学生的良师益友。
面向全体学生，老师对成绩优劣、富贵贫贱的学生一视同仁。笔者遇到过这样一名学生——孙同学，她是广西人，父母在偏远的砖厂打工，家里姐妹较多，而最小的弟妹还没读书。她也是住在离学校很远的、很偏僻的石龙围村，家庭环境很差，她甚至没有一件光鲜的衣服，每次要交费都要拖到最后才交得起。所以很多同学都歧视她，严重影响了她的学习。了解到情况后，老师主动地跟她交朋友，平时多找她谈心，经常嘘寒问暖，送她文具，送一些自己的衣服给她。有一个下雨天，她的布鞋湿透了，向老师借二十块钱买对凉鞋。于是，老师对她说：“这钱不用还了，就当是老师送一对鞋给你吧！”当时的她感激得眼圈都红了。之后，老师考虑到她回家路途遥远，在雨天，就经常邀请她到家吃午饭，还教育女儿主动跟她交朋友。平时，教她做人的道理，列举一些在逆境中拼搏向上的名人事迹，来激励她奋发上进。渐渐地，班里的同学知道了老师不仅没有嫌弃她，相反还跟她很要好，因此同学们对她的态度也发生了三百六十度的大转变，也主动跟她交朋友，一起学习、活动。过了一段时间，老师发现她的学习明显进步了，于是又让她担任班的科代表、组长。这时她信心更足，劲头更高了。“功夫不负有心人”， 终于她在期末考试中跃上了班的前茅，还被同学们评为“三好学生”。她家人见人就说：“我家的大女儿，全靠刘老师。”在圣诞节前夕，她费了很多心思自制了一张别出心裁的圣诞卡送给老师，借此卡片来表达她长期以来对老师的敬爱。事隔了一年，在毕业班外出旅游的时候，她几经艰辛在人群中找到了老师，气喘吁吁地说：“老师，我想和你合影，好让我永远都记得你。”可见，老师在她心中的地位和对她的影响。正是因为这样，老师热爱学生，愿意做学生的良师益友，才赢得了学生最真诚的敬仰和爱戴。
此外，老师还紧密联系家长，当家长放心的班主任。
苏霍姆林斯基说过，“真正的教育在于能让学生实行自我教育” [1]。在教育方面，笔者所接教过的后进生，在思想上总有较大的好转。这其中又有什么秘诀呢？作为班主任，不仅要用知识教人，用能力管理人，更重要的是紧密联系家长让心灵与心灵相融，用心去感动学生。当然，当好一个班主任也不容易，关键在于用好心，多用心，用多心，为此，班主任应做“多心人”。
1、“诚心”。“诚心”则是班主任品格中的重要因素，有了诚心，才能爱岗敬业，严谨治学，才能真诚处事。对教育事业的一片热爱，才会发现学生的点滴进步。
2、“爱心”。爱是教育的基础，没有爱就谈不到教育。当他们取得进步时，给予肯定、表扬；当他们调皮捣蛋时，时时给予警惕、批评。让他们在日常的生活中，感受老师对他们的爱，使他们的脚下铺满鲜花，洒满阳光。
3、“耐心”。初中学生正处于思想波动较大的时期，容易受外界的影响，那作为班主任，就应该谆谆善诱，不厌其烦，耐心地教育他们。
4、“匠心”。班主任要讲究教育的艺术。育人是做人的事业，更需要“工匠”之技巧和艺术，教师必须讲究育人的方式方法。
5、“雄心”。班主任要向学生提出班级的奋斗目标，争创“文明班级”，激励学生有好学上进的求学精神。
例如:李同学是全校较典型的一个后进生，他脾气暴躁，经常干扰其他同学的学习，上课还经常睡觉。老师接到这个学生之后，首先找他谈心，了解他的思想动向。原来他的内心世界还是那么的单纯，只是由于基础太差，渐渐地变得无心向学，整天想模仿电视上的“大哥大”，因此变得吊儿啷当。老师与家长密切联系，共同研究转化的方法。认识到不能只靠粗暴的打和骂，要多些和他讲道理，经常留意他的活动情况，及时做好正确的引导。经过老师一年耐心的沟通、引导，细心的辅导，李同学在八年级有了较明显的好转。对其他的后进生，老师都是以热情的态度，始终不渝地把无私的爱奉献给他们，对他们动之以情，晓之以理，推心置腹的谈心去感化他们，用爱去激励学生鼓起拼搏的勇气和撑起理想的风帆。
为了使每位家长了解他们孩子在校的情况，更为了使自己能随时掌握学生的情况，作为班主任每次接班不到一个月，老师就普访了整班的学生。一位三个月里九次接受老师家访的家长真诚地说：“我的儿子若不是遇到刘老师，他早就没救了。”凭着一腔热情，凭着一颗责任心，笔者所任教的班级在每学年学校举行的大小活动中，都取得优异的成绩。如：五四文艺表演、校运会、野炊文艺表演等活动的成绩，都名列全校的前列。所任教的班班风良好、学风优秀，都能被评为文明班级、先进班级或纪律模范班。
三十年的时光匆匆过去了，在甘为人梯的道路上，笔者用自己的智慧和坚韧的毅力，战胜了种种困难，在平凡的工作岗位上作出了不平凡的贡献。笔者所教过的学生都乐于与老师亲近，有的学生还说：“刘老师，我越来越喜欢你，真希望你永远是我们的老师。记得有一位考上了棠下中学的学生来信说：“我很幸运成为您的学生，我一生都不会忘记，是您使我从最怕上数学变成最喜欢上数学课。”
每年元旦、春节、教师节，笔者都会受到学生的许多贺卡、信息、邮件，读着学生的来信、贺卡、信息，只有当老师的才能体会到那份幸福。“教诲如春风，恩情似海深。时间最能证明您的价值。满怀感激，衷心祝您新年快乐！”这是考入北京理工大学的学生写的。考上中山大学的李同学说：“谢谢您初中三年对我的关怀和帮助,它影响了我初中三年的学习和生活，也会成为我人生路上的一笔巨大财富，老师，您辛苦了！”使笔者特别感动的是在母亲节收到的毕业多年的黎同学发来的微信：“老师，一日为师，终身为母，母亲节快乐！”读着这些滚烫的话语，看着学生的成长，自己的内心充满对教师职业的深深热爱和幸福。
现在，许多家长都说，将孩子交给笔者，他们当家长的放心!
事实证明，教育需要时间，更需要唤醒；才能赢得学生最真诚的敬仰和爱戴。教育需要沟通，只有用“心”耕耘，密切联系家长，才能有所收获，才能真正做到让家长放心。
参考文献：
[1] 苏联当代教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基主编：《给教师的建议》1984年06月教育科学出版社出版
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