尹俊
武汉市供销商业学校，湖北武汉430074
摘要：现如今，随着素质教育的持续普及，教学方法以及教育理念都出现了显著地变化。体育课作为中职院校素质教育的重要组成部分，也在积极的进行变革，以求更好地帮助学生获得全面发展。在教学中加入游戏元素，就是中职体育教学在素质教育理念下的一次重要尝试。
关键词:体育游戏；中职；应用
引言：
中职体育教学一直在积极的寻求着创新之法，以求为学生提供更好地帮助。体育游戏就是其中非常重要的一次尝试，在很多院校中，体育游戏已然成为了体育教学中必不可少的环节。通过在体育教学中带入体育游戏，可以很好地调动学生对于体育学习的积极性，让学生主动的参与到提升身体素质的过程中。
一、在体育教学中融入体育游戏的优势
游戏是一种老少咸宜的活动形式，且种类丰富，因此在中职体育教学中也有着广泛的应用空间。尤其是在体育教学中，受到环境器材的影响很小，几乎所有的运动项目中都可以融入游戏环节来增强体育教学的效果。因此相比以往循规蹈矩的教学形式，融入体育游戏的教学显然会更加吸引学生，让学生积极主动的参与到教学中，轻松愉快的提升身体素质。同时，中职院校的体育教学内容非常丰富，体育锻炼的强度很大，所以会非常的枯燥，这也导致了许多学生非常抵触，而融入体育游戏正是改善这一现象的有力措施。因为很多游戏是具有竞争性的，是能够充分的调动学生的好胜心的，所以学生会主动的加入到锻炼中，在竞争的过程中，完成体育训练。而且正因为体育游戏的多样性，所以可以做到根据学生进行针对性的设计，让所有的体育游戏都可以有效的帮助学生提高身体素质，提升综合能力。这一点是完全符合推动学生全面发展的教育理念的。例如，在跳大绳这项游戏中，所有学生只有保持一致性，才能够保持大绳不中断，这样的过程不仅强化了学生的身体素质，还提升了学生的协作能力。
二、在体育教学中融入体育游戏的策略
（一）在准备活动阶段的应用
在体育教学进行过程中，一定要明确学生的学习主体地位，要确保所有的教学设计都是围绕学生展开的。这就需要老师在设计教学方案时，进行精心的考量[1]。要确保所有的教学活动均符合学生的身心状况。同时还要保证游戏具备趣味性，综合性以及竞争性。例如，在排球教学中，老师一定要事先对教学的场地进行确认，要尽量选择宽阔的场地，并准备好需要用到的排球，并设置相应的游戏规则。
如进行“互传游戏”，让学生自行分组，每四人分为一组，四个人按照顺时针的形式进行传球游戏，四个人都完成一次触球算一轮，完成轮次最多的成为本节教学的最佳小组。这样的游戏形式，即具有趣味性，也保持了竞争性。学生为了获得更好的名次肯定会全神贯注的投入其中。
（二）在教学进行过程中的运用
在中职体育教学的过程中，老师一定要根据每个不同的教学环节都制定好相应的游戏，让学生在所有的教学环节中都可以积极的进行参与，并在游戏的过程中，完成多项体育技能的掌握[2]。同时要保障游戏的新鲜度与多样性，要保证在不同的运动环节运用不同的游戏，而不是一种游戏在所有体育项目中进行应用。只有具备了多样性和新鲜度，学生才能够始终对体育游戏保持兴趣。例如，在进行篮球教学时，可以采用上篮大赛的形式进行，每次参加十名学生剩余学生和老师作为裁判，由十位学生依次运用认为足够精彩的上篮动作完成上篮，每组选取一个最精彩的学生进入决赛，最终选出冠军。在这样的过程中，学生为了得到同学的认可，会不断的开动想象力，进行上篮动作的设计，在锻炼身体的同时也锻炼了自身的想象力。又比如在3V3篮球实战训练中，可以采取“田忌赛马”的游戏形式，具体为A同学每次得分无论两分还是三分都为1分，B同学每次得分无论两分还是三分都为2分，C同学每次得分无论两分还是三分都为3分，无论谁得分都不进行公示，只有学生自己和老师知道自己是几分选手，只有老师知道具体的比分，率先得到21分的队伍为胜利者。这样的比赛形式会考验学生的综合能力，如在选择谁为3分选手时，会考验学生之间的信任度，而在比赛过程中会提升学生的策略能力，如何更好的掩护3分选手进行得分，在关键球的时候该如何制定战术赢得比赛，而提升学生的协作能力。通过丰富的游戏形式，让学生可以始终对体育运动保持热情。
（三）在教学即将结束时的运用
在体育教学接近尾声时，学生经历了高强度的体育游戏后，都会产生强烈的疲惫感。这时也可以通过体育游戏进行放松，来消解学生的疲惫。例如，在拉伸环节，就可以进行“谁能忍”的游戏，因为运用泡沫轴进行拉伸发送的时候，是非常痛的，就可以让学生两两一组互相进行放松，谁疼痛大喊的频率更少，谁就是胜利者，通过游戏的形式学生即消解了身体的疲惫也消解了精神的疲惫。
三、结束语
综上所述，相较于以往枯燥的体育课程，融入体育游戏的教学无疑会让学生更加积极的参与教学。同时在不同的游戏中，学生不仅可以获得身体素质的提升，综合能力也可以获得很好的发展，这无疑非常符合推动学生德智体美劳全面发展的教学理念。
参考文献
[1] 谭家君. 体育游戏在中职体育教学中的应用浅析[J]. 读天下（综合）, 2020, 000(012):P.1-1.
[2] 何云华. 体育游戏在中职体育教学中应用策略探究[J]. 中学生作文指导, 2019, 000(017):P.187-187.