羊志璋
四川城市职业学院 四川成都 邮编：610101
摘要：伴随当前社会和经济的不断进步与发展，我国不断加大教育行业的发展力度。国家对于高职教育越来越重视，要求相关高职老师在开展高职教育工作时，要不断对自己的教学方法进行创新和优化。除了要教给学生理论上的相关知识之外，还应该重视对学生的日常管理。加强学生的日常思想管理，为社会培养高质量的全能型人才。
关键词：高职院校；学生管理；问题及对策
在当前社会经济发展的背景下，教育结构也在不断进行优化。学生在校所接受的教育情况，很大程度上影响学生毕业后的就业工作。在当前快速发展的社会中，传统的教学理念已经不在适用于当前社会，所以为了满足当前社会和各大高职院校的实际需要，高职院校在实际开展学生教育工作时，需要加大对学生的日常管理。对现有的教学体制进行实施改革和优化，提高老师的专业素质和能力，全面提升管理效率，促进高职院校的可持续性发展。
1 高职院校学生管理存在的问题
1.1管理制度较落后
虽然近些年新课标开始逐渐重视高职院校的教育，但是从目前实际的教育结果来看，高职院校在教育过程中依旧存在一些问题，其中比较明显的问题是：很多高职院校在实际开展管理工作时，只是进行表面的简单管理工作，缺乏规范的管理制度，而且管理制度的相关内容并不能顺应当前时代的发展趋势。很多高职院校只会套用系统管理模板，也就是说，多个高职院校可能会采取同样的管理模式开展校内学生管理工作，并没有根据学校内学生的实际情况对以制度进行创新，导致管理中出现许多漏洞。另外，只是片面的对学生的学习方面进行管理，导致学生在社交能力和自我约束力方面存在问题。如果学校长时间采取较落后的管理制度，会影响学生后续毕业之后的工作发展。
1.2管理方法不完善
除了管理制度缺乏一定的创新性之外，部分高职院校所采取的管理方法也存在一定的漏洞。学生管理工作来说，其实是一门需要讲究技巧的科学艺术。尤其是对于实际开展管理工作的负责人来说，如果选择不恰当的管理方法，会导致整体的管理工作过于死板。学生不认可学校发行的管理制度，给管理工作带来很大的阻碍。目前高职院校的管理人员开展实际管理工作时，将自己放在过高的位置。导致学生和管理者之间过于不平等，而且许多管理工作只停留在表面，由于管理工作落实不到位，所以导致整体管理质量较差。而且，许多学生不满足管理老师采取的表面管理工作，所以学生和老师之间存在一些矛盾。老师和学生之间存在矛盾的问题，对于学生和老师双方来说，都是非常不利的。不仅不利于老师管理工作的开展，也不利于学生的提升和进步。另外，如果老师的管理工作长期效果不理想的话，也会一定程度上影响老师在管理方面的信心和积极性。
1.3相关领导忽视管理工作
高职院校要想得到高质量的学生管理工作，首先需要得到院校内部相关领导的支持。只有学校领导重视学生管理工作的重要性，并提出一定的管理策略，提高整体管理工作的力度，才能得到理想的效果。观察目前许多高职院校的相关领导，更多的是通过一些综合测评和课堂考勤方面的内容对学生进行评价。学生受到这种评价方式的影响，也只是过分的重视自己的学习成绩，忽视自己在其他方面的提升。久而久之，学校领导忽视学生管理工作的现象越来越严重，认为开展学习管理工作只是一些虚无缥缈的东西，对于学生的实际培养起不到帮助。由于高职院校领导在此方面的忽视心理导致实际管理工作的效果一直不理想。
1.4学生整体素质水平不高
客观评价，高职院校学生和其他本科学生在高考分数方面存在一定的差距。
受入校时分数的影响，学生在后续自己高职阶段的学习规划方面存在一些问题。很多高职院校的学生由于整体知识储存比较薄弱，所以对学习兴趣不大，导致日常学习成绩并不理想[1]。除了在学习知识方面存在一些问题之外，很多高职院校学生在日常学习中缺乏一定的自律能力。更多的是受到周围环境的影响，将更多的时间放在吃喝玩乐方面，忽视对自身能力的提升。除了上述所讲到的这些问题之外，还有一方面是关于学生的家庭环境。目前大多数学生在家里都受到长辈的宠爱，长辈的过分宠爱和溺爱会对学生的性格培养造成一定的影响。学生长大之后进入高职院校不服从老师的管理工作，给学生管理工作带来极大的挑战。
2 高职院校学生管理的提高策略
2.1转变整体管理工作思想
高职使院校要想提高学生管理工作的质量和效率，首先作为管理老师必须要坚持以学生为本的原则，改变自己传统的教学观念和教学思想。在当前社会发展中，高职学生的思想是非常先进的，如果老师继续采用传统的方法开展管理工作的话，势必会和学生之间产生很大的鸿沟。由于很多鸿沟是无法逾越的，所以就会给管理工作带来很大的阻碍。老师在实际开展管理工作的过程中，该对学生的各方面情况进行充足的了解[2]。积极营造良好的管理环境和学习环境，加大对学生的宽容和包容力度。如果老师能够增强自己对学生的包容性，增强对学生的尊重和理解，学生也会以同样的心态来回馈老师。
2.2健全整体管理体制
第二方面是针对当前管理机制不健全的问题，必须要及时对其进行补充和优化。对于高职院校内部的管理工作来说，健全且科学的管理机制，是管理工作开展的基础和前提。如果学校能够重视管理体制的建设，根据学校内部的实际情况，制定科学合理的管理方法，能够为后续老师开展管理工作起到极大的指引作用。在健全管理体制的过程中，老师应该迎合当前新社会发展的方向。可以定期开展座谈会或者课外活动，加强管理老师与学生之间的互动交流，提高师生之间的关系。另外，老师应该真正深入到学生学习生活基础，了解学生在学习和生活中遇到的问题，针对学生出现的问题为其给出中肯的建议。老师如果能够以诚恳的态度对待学生，可以有效的提高管理工作的质量。
2.3加强教育工作队伍建设
除了上述所讲到的问题之外，追其根本，要想提高整体学生管理工作水平还需要加大教育工作队伍的建设。学校必须要意识到优秀的师资力量的重要性，为学校培养一批高质量的师资队伍。例如，除了到社会上进行招聘之外，学校还可以给校内的优秀毕业生一些留校的机会。在日常加大对管理人员的专业理论培训和管理技能培训，让管理人员不仅要具备重组的理论知识，还应该具备较强的管理能力。对于一名合格的管理人员来说，需要能够从政治角度、工作角度和生活角度开展全方位的管理工作。既能对学生的一些日常行为进行管理和约束，也能真正深入学生内部，对学生进行诚恳的关心与帮助。只有做好学生的思想政治管理工作，才能使后续的管理工作更加顺利的开展。同时，老师也应该加大与学生家长之间的沟通和交流。可以通过日常交流，让家长了解到学生在校内的表现。老师和家长一起提高学生的综合素质，为学生后续步入社会的发展打好基础。
3结语：
总之，在高职阶段开展学生管理工作是非常重要的。只有开展高质量的学生管理工作，才能提高高职学生本身的竞争能力，让高职学生毕业之后有更多的就业机会。为了达到高质量的学生管理效果，要求管理老师要不断提升自身素质。借鉴其他优秀高校的管理经验，根据本校内的实际情况对管理思想进行创新和优化，全面提升学生的综合素质和综合能力。
参考文献
[1] 吴双. 高职院校学生管理存在的问题与对策[J]. 中小企业管理与科技(上旬刊), 2019(04):131-132.
[2] 李先国. 高职院校学生管理工作中存在的问题与对策[J]. 软件(教育现代化)（电子版）, 2019, 000(011):113.