曾丹
江西省赣州市大余县东门小学 341500
摘要：阅读可以帮助我们获得有效知识。老师传授给学生的知识是有限的，我们需要在课余生活挖掘课堂外学习不到的知识来丰富自己的学识。一本书里存在的不仅仅是知识，还有作者想表达的观点、建议等等。随着教育的不断改革，很多学校的教育理念都发生了变化，在课堂教学的过程中，老师通过拓展课外阅读来丰富学生的知识，调动学生的学习积极性。通过阅读来提升学生的认知度和语文教学的进程。本文从当课外阅读在语文教学中的重要性出发，浅谈如何在小学语文教学中开展课外阅读。
关键词：小学语文；语文教学；阅读的意义；课外阅读；
引言：
在阅读过程中，我们可以增长自己的知识，提高对社会的认知。还可以培养自己的文学素养，积累文学常识，提高个人的情趣。并且在小学阶段，让孩子多读书读好书，帮助孩子树立正确的三观，增强学生的内在素养，去通过了解他人的思想来丰富自己的内在素养，锻炼学生的思维逻辑以及表达方式。小学是学生成长的黄金期，所接触到的知识对今后的发展都是有很大的帮助作用。老师需要在课堂上引导学生获取有益于自己的知识，提升学生的语文理解力，激发学习积极性。
一、课外阅读对于语文的重要意义
（一）提高学生的逻辑思维，培养语文的综合素养
小学阶段，孩子的智力、思维、体能等发展的关键期。通过阅读课外书籍，积累大量知识，锻炼学生的逻辑思维能力，丰富学生的学习层次，扩大知识面。阅读是一种良好的习惯，在小学过程中就应该通过老师和家长的督促将阅读习惯培养出来。重视学生的课外阅读教学，锻炼学生独立思考的能力。让学生在阅读中遨游，与作者进行心与心的对话，沉下心来投入到书本中。在日常生活中，家长与孩子一起阅读，阅读完毕之后互相交流自己的心得体会，拉近家长与孩子之间的距离，锻炼孩子的表达能力，提高语文的学习能力。
（二）提高学生的阅读理解能力和写作能力
在小学阶段，语文学习最重要的就是听、说、读、写，阅读和写作不仅占据的分值较大，在日后的学习运用与日常生活中应用的最多。在语文教学中，老师鼓励学生用笔记录下自己喜欢的词语、句子，加以背诵，指导学生合理运用到自己的作文中去。在语文课堂上，老师通过向学生讲述作者的心路历程，剖析人物的思想活动，加深学生的理解程度，进一步培养学生的写作能力，让学生明白写作的逻辑性，创造出优秀的佳作。
二、如何在小学语文教学中开展课外阅读
（一）老师在日常教学中推荐书籍
老师在日常教学中除了传授书本中提供的知识，还应当贯穿一些课外知识来丰富学生的学习深度，并且在推荐课外阅读的书目时，要结合每个同学的学习兴趣以及个性爱好推荐适合的课外书籍。学生缺乏丰富的社会实践能力，在推荐合适的课外阅读书籍时，要满足学生的认知程度和当前的年龄需求。例如，低年级学生可以推荐一些带有趣味性的读物和刊物，故事化的语言可以吸引学生的注意力，更好地投身于阅读书籍中。高年级的同学推荐一些有深度的书籍，例如：四大名著，名人传记等这些有深度的书籍丰富学生的见解，提高学生的综合素质，拓展了知识面，符合高年级的认知水平。
（二）将阅读和写作紧密联系在一起
阅读和写作本就是相辅相成紧密联系在一起的，写作离不开丰富的阅读作为支撑。毕竟，仅仅依靠老师传授的知识点是不够的，为避免孩子从小就有写作压力，扩大阅读量与知识储备就显得尤为重要。在阅读的过程中，引导学生将好字好句积累下来，并加以背诵这样在写作的过程中可以有效地运用，让孩子愿意写，喜欢写。鼓励学生进行多次阅读反复阅读，加深阅读印象，更好地获得知识，提高理解能力和思维能力，促进语文学习的发展。
（三）在教室里营造良好的阅读氛围
小孩子的自制力较差，要培养学生的阅读积极性，需要老师加以严格的督促。在教室内可以悬挂有关于读书的锦旗和名人名言，潜移默化的督促学生读书，在教室内营造一个好的阅读环境需要老师和学生共同协作配合完成。结合每一个学生的兴趣和爱好，帮助学生选购不同的书籍，例如科普类、童话类、名人传记等，并在教室内设图书角将购置的书籍摆放在书架上供学生选读，学生也可以将自己家中自己喜欢的图书带到学校力与同学交换阅读，促进学生之间的交流意识。
（四）开展阅读实践课程
不是所有学生都可以静下心来阅读书籍，遇到这样的情况，老是需要耐心地讲解逐步去培养学生的阅读兴趣。在语文课堂上通过开展阅读实践的课程，丰富课堂内容，活跃课堂气氛，吸引学生的兴趣，激发学生的对于书籍的积极性。通过情景剧的方式让学生演绎指定书目，指导学生进行角色扮演，在课堂内展示。这样可以加深学生对于书籍里的角色的了解，增加阅读的趣味性，在表演的过程中揣摩情节设计，人物情感，健全学生的情感沟通，塑造正确的人格。促进学生的全面发展。还可以组织朗诵小组，故事分享等方式利用语文课堂，让学生分享自己的新的体会，锻炼口语表达能力，或者用自己的语言讲述故事，更加绘声绘色，通俗易懂，促进学生全面发展。
结束语：
总之，在小学阶段，加强学生的课外阅读是十分重要的。教授学生正确的阅读方法，提供合理的阅读书籍，让学生多接触、多体会、多感受，促进学生的语文学习，让阅读贯穿在学生的日常生活中成为习惯。同时对于教师或者家长而言，培养好孩子的阅读习惯也在潜移默化地带动自己去进行阅读，在家庭教育与学校教育中将阅读贯穿其中，终身受益。
参考文献：
[1]马桂林.课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].课程教育研究，2019（36）.
[2]赵宏斌.试析课外阅读在语文教学中的重要性[J].文学教育（上），2019（9）.