刘惠
眉山市彭山区彭溪镇中心小学 四川省眉山市 620860
摘要:现代化教学要求运用多样的教学方法,促成学生全面发展。音乐是一种情感的表达方式,可以将人的情感表达的淋漓尽致。语文是学习中的重要科目,在语文课堂上运用音乐教学,不仅可以让学生们在欣赏音乐的同时,与教师达到感情上的共鸣,增进教师学生之间的情感;还可以营造一个"美"的环境 ,让学生在欣赏音乐的同时,理解文中所要表达的真实情感。
关键词:语文;音乐;情感
读——是语文课堂的根本所在。在读中孩子们识字、认字;在读中孩子们了解词义、熟悉课文内容;在读中孩子们体会文章中流露的情感;在读中孩子们抒发自己读文后真挚美好的情感。在语文教学过程中,在合适的时机引入音乐教学,使音乐教学变成一种教学方法。教师要运用音乐激发学生学习语文的兴趣,在音乐的烘托下建立一个良好氛围的环境,让学生在一个全神贯注的环境下学习语文知识,可以开发学生的学习思维,培养学生对情感的理解与交流,从而达到事半功倍的效果,提高学生的全面素质。
一、课题导入,激发兴趣
教师在课程刚开始之前,要充分理解文章作者要表达的情感价值,捕捉提炼文中的情感共鸣点,教师可以先播放一首与文中表达情感相似的音乐,音乐要符合学生的年龄段,贴近学生的生活,将学生的全部精神吸引到课堂上来,激发出学生内心深处对于情感的理解和感触,让学生对这堂课程先有足够的兴趣,让学生分别阐述他们对于这首音乐感情的理解,最终引入到我们的课本知识当中,帮助学生更深层次的理解文中知识的重要点,深切体会作者想要表达的情感。
如五年级上册《父爱之舟》一课,文章意在表达自己对父母和亲人的怀念。 教师可以先播放一首筷子兄弟的《父亲》导入,让学生伴随着歌曲"时光时光慢些吧不要再让你变老了,我愿用我一切换你岁月长留""谢谢你做的一切双手撑起我们的家"的歌词,让学生伴随着音乐声,激发学生的想象力,体会歌曲中所表达的对父亲的感情,让大家描述下自己的父亲,让学生带着饱满的情感进入到课本中来,让学生体会作者真实的情感,深入到学生生活中要孝顺父母,多为父母分担家务,让他们多享受膝下儿女的快乐。
二、背景播放,营造氛围
在日常的教学过程中,朗读是语文课中最常见的学习方式。
为了增加学生的阅读兴趣,激起学生阅读的热情,达到满意的阅读成果,教师都选用多样的阅读方式,阅读方式的不同,有着不同的效果。教师可以在不同的情况下,选用不同的阅读方式。如齐读,领读,录音朗读,表情朗读等。除此之外,教师还可以选用配乐朗读的方式,让教师和学生可以更深入的了解到文章中想要表达的情感,有助于学生抒发感情。在这些众多的朗读方式中,我选用配乐阅读法,激发了学生的兴趣,取得了良好的成绩。
如在教学写景文章《草原》时,为了让学生更通透的感受草原的美丽,教师可以运用多媒体先播放一些草原的幻灯片,引起学生的好奇,激发学生们学习的兴趣。然后教师可以问"大家想去美丽宽广的草原去游玩一圈吗"趁学生们精神集中时创设学习的情境,"那就让我们骑马,奔赴草原吧,看看草原的牛羊,听听草原的音乐节,看看草原人们的生活,大家准备好了么?"然后接着教师播放音乐《美丽的草原我的家》,随着美妙的音乐,教师开始讲解文章中的重要知识。此时,学生们仿佛就置身于大草原之中一样,听着美妙的旋律,看着草原的广阔。在这样优美的场景中,学生们开始无限的想象。教师轻轻的问"你们躺在大草原上,能感受到心胸的开阔和愉悦吗,能看到马儿在草原奔腾,牛儿在草原吃草吗,看到美丽的蒙古包了吗?"学生们在如此美丽的环境下,像是身临其境一样。这样课文中的情境深切的感受到了,中国语言的强大也感受到了,随着音乐声,学生们依然全神贯注。在这样运用音乐教学语文的方法,让学生充满兴趣的学习语文知识,幻想着身临其中的意境,轻松愉悦的享受学习语文知识的过程,达到了很好的学习效果,这种学习方式也是一种美的享受。
三、配乐诵读,融入意境
新时代教学要求,语文教学要主要语言的感悟。主要要求在阅读时主要培养学生的语法感悟,用情感去阅读,阅读时将自己的感受,思想,感情容物其中,享受阅读给学生带来的情感上的熏陶。语文课堂重要之一就是对阅读内容的理解和感悟,教师在引导学生投入感情阅读的时候,可以选用音乐阅读法。音乐可以引导学生投入情感,深入了解文章表达的情感,给学生营造阅读的氛围,调动学生原有的知识,让学生将课本文字和音乐融入自身情感之中,进而产生与作者的共鸣,加强对阅读的理解,让学生真正透彻的理解文章知识。在阅读时,教师要关注学生的,语调是否与音乐相契合,以达到阅读的最佳效果。配乐阅读法已经是现如今课堂上的常见形式,教师要运用好这一点,在课堂上选一首与课本内容相吻合的音乐,将学生带入到课本意境中来,让学生在音乐的海洋中畅想畅游,以达到最佳的学习效果。
总的来说,音乐可以使语文教学变得有趣,提高学生学习的积极性,使学生在欣赏美的同时,学到了语文要求的知识。语文学科与其他学科是密不可分的,语文与音乐又有着天然必然的联系。在语文课堂中,教师应多带进来一些歌声,将音乐带入课堂,让学生在动听的旋律中陶冶情操,学习知识,给学生创造一个和谐,优美的学习环境。
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