刘媛媛
沧州市运河区南陈屯乡北队学校 河北省沧州市 061001
摘要：家庭作业是课堂教学的延伸，是学生巩固和提高知识应用能力的过程，也是教师了解学生和检查教学效果的一个窗口。然而由于种种原因，农村学生家庭作业的完成过程中一部分学生存在困难，抄袭、应付、甚至不完成作业现象时有发生。如何提高家庭作业的实效性，是我们重点思考的问题。在此分析农村小学生不完成家庭作业的原因，并给予有针对性的措施，有效的解决这一问题，培养学生认真完成作业的习惯。
关键词：家庭作业；完成；困难；原因；对策
一、不喜欢完成数学作业的原因
（1）家庭监管不到位。农村学生的监护人已经从双亲变成了“单亲”，更多时候是爷爷奶奶老人监护。要么是监护人年纪大、学历低，要么是家里的农活很重；要么家庭被宠坏，被宠坏，要么缺乏更好的指导。长此以往，学生的作业缺乏应有的指导和监督，不能按时或按时完成，学生的学习水平得不到应有的发挥和提高，导致学习兴趣丧失。对于留守儿童，作业没有指导，学习成绩差的现状。 （2）家长和老师之间的交流很少。由于种种原因，家长很少进校，导致老师和家长没有时间近距离接触，共同管理学生的脱节。通常在学校开始注册时，其他一些家人代表家长来报到，与班主任和老师简单地交流几句，然后将所有希望寄托在老师身上。即使学生的家长来学校，也只是和孩子简单的交流了几句就离开了学校，也从不利用好机会和老师交谈。 (3)工作作风僵硬、单一。在教育过程中，学生的作业缺乏灵活性。机械的、重复的和单一的作业让学生感到无聊并失去完成的动力。学生每天完成的作业没有太多创新性、实用性和挑战性，以激发学生完成的兴趣。此外，学生不仅缺乏指导，还因无法完成作业而受到老师的批评。有的学生觉得无聊又要完成，甚至害怕做作业，甚至叛逆或厌学。一提到作业，你就会反感，想尽各种办法逃避，要么乱做，要么不做。
二、促进农村小学留守儿童数学作业有效完成的策略。
（一）转变观念，加大家庭监督力度。改变概念有两个含义。一是改变留守儿童父母的观念，二是改变留守儿童自身的观念。 1、要让留守儿童养成按时完成作业的好习惯，首先要改变家长的心态，让他们明白自己的立场，让他们重视家庭教育和家庭作业。孩子天生爱玩，自控力差，所以应该要求家长督促学生在玩前完成作业。相信父母对孩子负责，留守儿童一定会进步！ 2、让留守儿童养成按时完成作业的好习惯，关键是要转变观念。教师要多了解留守儿童的情况，给予他们更多的关爱。
面对不能按时完成作业的留守儿童，老师可以单独和他们谈谈，谈谈他们的父母为什么这么努力工作？谈谈农民每天的工作有多难？谈谈为什么那些比他们更努力的学生仍然努力学习？谈话的目的是让学生感受到学习的重要性和家长的难处，让学生改变自己被迫学习的看法，从“要我学”变成“我想学”。
（二）改变形式，丰富作业。 1. 舍弃更多，精炼。留守学生的功课不在于多，而在于精准，这对于目前作业堆中的学生来说更为现实。仅仅强调更多的培训是不够的。只有准确、熟练、及时地练习，在刀刃上练习，才会有更好的效果。小学数学“口算训练”是为了巩固学生的计算能力。每页通常有三块，每块设计有 20 道计算题，即每页几乎有 60 道计算题。经过观察，我发现每块的计算题都是一样的。学生可以选择三项中的一项并完成其中一项。这样可以节省时间并测试学生的计算能力。 2. 弃难而易。根据我的观察和分析，不能按时完成作业的留守儿童大多是留守儿童，他们仍然是学习困难的学生。教师在布置作业时应考虑学生的实际情况和爱好。因此，我认为家庭作业不应该分配到困难的主题上。有挑战性的话题可以在课堂上进行。为了留守儿童，家庭作业应该是容易的。这可以帮助留守儿童养成完成作业的好习惯。 3、舍弃死亡求活。这里的“死”是指死板，即作业不一定是书面作业，也可以是实际作业。比如学完元角分后，可以让小学生帮爷爷奶奶去店里买东西。通过支付和找钱的过程，然后学习买东西的问题，学生更容易理解。
（三)日常生活中的关怀促进情感交流。教师可以利用下午放学或放假，走进村子，走进孩子，与他们一起吃饭，一起生活，一起工作，进行家访。只有深入学生的家庭，在生活中关心他们，促进有效的沟通，才能获得更多的学生信息，为学生提供个性化的辅导。只有在学生的生活和学习中注入更多的关怀和爱心，才能为学生对症下药，事半功倍。
总之，农村学校留守学生比例相对较高，教师是教学过程的主导者，也是他们家庭作业的直接布置者，所以，提高留守学生家庭作业效率的关键在教师，作为数学教师，我们要转变观念、重视激发学生的学习兴趣，私下了解一些同学所布置的作业是否存在着困难，使得学生们能够按时完成作业，根据所了解的情况进行分析，为学生们布置合理的家庭作业，充分调动学生学习的积极性，使学生在今后的学习中取得更大的成就。
参考文献：
[1]钦爽.新课程背景下小学生作业设计研究[D].宁夏大学，2013.
[2]谢兆水.小学作业设计与实践研究[D].山东师范大学，2010.
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4］小学生家庭作业辅导中的几点思考［J］．黄莹．读与写（教育教学刊）2019（01）
5］农村小学生家庭作业现状、原因分析及应对策略［J］．杨挽牢．学周刊．2018
6］农村小学生家庭作业存在的问题与对策探究［J］．俞天秀