罗玉列
都安县加贵乡板磨小学 530735
摘要：阅读在语文学习中有着不可替代的作用，阅读文章对进行语文课教学实际意义重大，把拓展阅读与小学语文教学有机地融合起来，能合理地提升小学语文教学品质。在小学语文教学中，拓展阅读教学应围绕于每个环节，应在课程内容前搞好充足的提前准备，应以知识有互相的联络。在进行课程内容全过程中应科学研究、有效地融合有关知识，进而深入、精确地理解课文内容；进行课程内容后应灵活运用学生课外学习时间，以丰富学生学习生活，真正保证阅读文章与语文课教学的合理融合。
关键词：小学；语文；阅读教学；教学效率
小学语文教育在持续发展，文化教育在持续创新发展，小学生语文创新精神的塑造愈来愈变得重要，教学中也逐渐重视塑造学生的各方面的能力。教师在实际开展语文课教学时，较过去更为重视学生的人性化发展，努力的扩张学生的知识层面，提升学生的语文课综合性能力。小学语文应重视对语文阅读理解的深入，合理有效地散发学生的逻辑思维，激起学生的自学能力和刻苦钻研求真的冲动，丰富小学生的语文课教学内容，是进行小学语文教学的规定。本文探讨了如何提升小学语文阅读教学的效率，希望能够为小学语文教师带来阅读教学上的一些参考。
一、授课前进行精心的准备，指导学生进行阅读和思考
要想获得预估的教学实际效果，在上课前有充足的提前准备尤为重要。在提前准备环节，应充分考虑小学生所在的年龄层的心理特征，从小学语文教材的相关内容下手，进而收集基础信息材料，有效地设计学生知识涉足面，便于灵便地应用丰富多彩、多种多样的方式 来正确引导学生了解教材。从小学语文教材内容下手，向学生深入阅读文章教学，让学生在课堂收集整理相关资料，对文章内容的大概含义和作者的平生有一个基础的了解，丰富多彩学生的知识，为教师的教学中的顺利进行确立牢靠的基础。在这里阶段中，提升学生的知识提前准备，提升对学生自主学习能力的塑造，有益于学生产生预习提前准备的优良读书习惯，激起学生语文学习的兴趣爱好，进而真正完成小学语文教学经济效益的利润最大化。
二、课堂教学上融合信息内容，让学生对课文内容有深刻领会
伴随着语文课教学的进行，小学语文教材内容持续开展改革创新梳理，汇聚了众多出色小学语文教师的教学经验和智慧结晶，在其中选定文章内容具备一定的教育价值和实际意义，在这其中吐露出作者真切而丰富多彩的情感。
可是，因为小学生的思维和逻辑思维发展不健全，不具有不错的了解能力，因此，没有办法凭着自身的能力对教材开展更深层次的了解。因此，教师在小学语文教学全过程中，要进行有效的深入，拓展阅读教学，普遍应用课外阅读材料，正确引导学生深层次理解课文内容，进而进一步揣测文章内容作者的情感和课文的中心思想，真正地感受作者的思想和所描绘的美景、情景。例如：教师在开展《美丽的小兴安岭》教学时，因为学生对小兴安岭的了解不足深入，课文的进行就看起来生硬，学生难以仅凭自身的逻辑思维想象来真正感受作者对小兴安岭的赞誉之情。因此，教师要充足准备融合小兴安岭的相关资料，应用多媒体系统等辅助教学方式，将相关小兴安岭的照片视频形象化地呈现给学生，学生根据课外扩展内容的展现，对小兴安岭的历史时间以及所在的方向有非常好的掌握，回看课文，能合理地协助学生了解作者的念头，加深对文章的了解。
三、课下运用业余时间开展扩展阅读文章，让学生对阅读更感兴趣
教师在小学生的课外实践活动中，顺着课文内容有关的教学内容，正确引导学生开展课外阅读文章扩展，并强调课外阅读文章的方位。小学生处在一个活跃性注意力不集中的时期，对很多的课外阅读文章兴趣不大，教师灵活运用日常生活，采取措施对策，激起学生的语文阅读理解兴趣爱好和学知识的冲动。进行语文课教学时，尽可能应用挑战性教学方式，挖掘学生的自学能力，灵活运用学生的求知欲，使其真正感受到语文课源远流长的风采，正确引导学生开展课外扩展，提升学生的知识研究能力，丰富课堂教学内容，扩展学生的知识涉足面，加强推进知识文化艺术积累和素养积淀。在现如今新课改的教育经历下，语文阅读理解教学的特性和优点更为突显，教师能够依据教材内容课文内容所涉及的相关内容，正确引导学生挑选有关的课外读本，协助学生在阅读文章全过程中推进课文内容的有关知识要点，进而进一步塑造加强学生的文章内容了解能力，激起学生的阅读文章兴趣爱好，推动学生自身的人文素养。
总而言之，拓展阅读文章教学与小学语文教学的合理融合，针对当今的小学语文教学具备长远的实际意义，它能合理提升学生的阅读文章能力，提高学生的学习语文冲动与阅读兴趣爱好，丰富多彩学生的学习生活，进而为将来的语文课教学确立优良的基础，塑造学生的自主创新想象能力，真正完成教育的规定，能够更好地塑造全社会发展需要的优秀人才。
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