黄春娜
广西百色市田阳区田阳高中 533600
【摘要】随着新课程改革的发展，我们国家越来越重视数学教育。在高中阶段，数学为基础科目，在高考占有比重较大，所以教师在教学过程中重视对学生传授基本的数学知识以及解题技巧，让学生掌握，使学生在做题的时候能够快速的解答题目。但是在教学过程中也会存在一些问题，这就需要教师采用相应的教学对策进行解决，对于课堂上突发的数学状况，教师要冷静的处理，并解答学生的相关疑惑，这样才能够使学生更加热爱学习数学。
【关键词】高中数学 课堂教学 教学措施
【正文】教师在课堂上对学生传授知识，首先需要吸引学生的注意力，这就需要教师优化自身的课堂导入，让学生能够对本节课所学的知识产生一定的兴趣，从而才能够更好的学习教师讲授的知识。当然，教师在课堂上也要让学生专注讲授的内容，这就需要教师采用不同的教学方式，可以利用多媒体设备教学，也可以对学生进行有效的提问，这样可以使学生抓住教师教学的重点，从而能够有目的的学习数学知识。当然，教师在课堂上要重视帮助学生梳理学习思路，让学生在解题的时候思路更加清晰，从而能够更好的学习数学内容。
一、高中数学教学现状
现阶段高中数学教师在进行教学时，大多数都是通过口头传授的方式对学生讲授课本上的知识，然后将学生要掌握的重点和难点以及解题步骤，通过板书写在黑板上，让学生能够观看并理解，这种教学方式只能够使学生机械的理解教师讲授的内容，在做题的时候不能够将其灵活的应用到试卷上，从而不能够使学生很好的学习数学知识。这种情况的出现是教师在课堂上没有把握好教学的程度，使学生不能够很好的学习知识。面对这种现状，教师需要加强与学生的交流，并且要优化自己的教学方式，提高自身能力，从而才能够更好的在课堂上对学生讲授数学知识，让学生能够专注于数学内容，自觉去探究其中的奥秘，这样才能够使学生更好的学习数学内容。
二、数学课堂教学的对策
2.1优化课堂导入
抓住学生注意力的关键在于教室的课堂导入是否具有吸引力。所以说教师在教学过程中要注重优化自身的课堂导入，教师可以利用多媒体设备出示相关的图片或者是公式让学生观看，这样可以使学生大致了解自己要学习的内容，继而使学生的注意力集中在课堂上，认真的听取教师接下来讲授的内容。当然，课堂导入教师也可以通过组织相关的活动，让学生在参与活动的过程中了解学习的内容，这样可以使学生更好的学习知识。
2.2教师进行有效提问
学生在课堂上注意力不集中是最常见的问题，所以教师为解决这个问题，可以对学生进行有效的提问。教师在进行提问时，要选择不同的时机，可以根据自己的教学进度进行提问，这样可以使学生紧跟自己的教学思路进行知识的学习。当然，教师也可以观察学生的神情，判断学生是否注意力集中，然后对学生进行提问，提出的问题要符合教学内容，这样才能够使学生快速拉回自己的思路，专注教师讲授的知识，从而能够使学生更好的学习数学内容，这也解决了学生在课堂上注意力不集中的问题。
2.3小组合作学习法
教师在课堂上可以利用小组合作学习法，这样不仅可以使学生之间加强交流，而且还能够提高课堂效率。教师在课堂上讲授内容后，可以布置相关的作业，让学生在小组内完成，当然，学生在小组内完成时，要讨论与教学内容相关的问题，不能够讨论其他的问题，并且要让小组内每一个成员都要积极的参与进来，分工明确，这样才能够发挥出小组合作学习法的作用，使学生在课堂上能够更好地学习数学内容，也能够解答数学疑惑，从而使学生更好地掌握教师讲授的数学知识，推进教师的教学进度。
例如：教师在讲授“对数函数”时，教师可以利用多媒体设备展示对数函数的图像，让学生观看，这样可以加强学生对于对数函数知识的理解。当然，教师在讲授对数函数知识后，也可以布置相关的小组作业，让学生通过小组合作共同完成，在这个过程中，学生可以交流对数函数的相关知识以及解题技巧，使学生能够更好的完成小组作业，并掌握教师在课堂上讲授的对数函数知识。
三、实施数学课堂教学对策的作用
3.1有利于提高课堂效率
数学教师在教学过程中要注重总结和分析课堂上出现的问题，并相关的解决措施，这样才能够在课堂上对学生更好地进行教学。教师通过不断学习，丰富自身的专业知识和技能，利用多媒体设备对学生进行教学和课堂导入，使学生的注意力能够更加专注，在课堂上能够跟着教师的思路学习相关知识，教师在这个过程中也要注重帮助学生梳理解题思路，这样可以使学生更好的解答相关的数学题。教师在课堂上对学生提问，使学生能够在课堂上思考，然后跟着教师的思路学习知识，继而能够提高课堂效率，推进教学进度。
3.2有利于学生学习数学知识
教师要不断完善自身的教学方式，在课堂上要深入了解学生的学习情况，这样才能够更好的对学生进行教学。教师在课堂上对学生进行有效提问，能够抓住学生的注意力，使学生能够紧跟思路，学习数学内容，当然，教师也要布置相关的作业，让学生在小组内讨论，这样可以拉进学生之间的关系，还能够使学生相互交流学习经验，完善学习方式。除此之外，教师也可以开展相关的数学活动，和学生共同完成，这样可以激发学生学习数学的兴趣，让学生能够更加热爱学习数学。
例如：教师在讲授“幂函数”时，教师要优化课堂导入，利用多媒体设备出示幂函数的图像，使学生了解学习的知识，然后教师在课堂上要对学生进行幂函数相关知识的提问，这样可以也使学生的注意力集中在课堂上，专注于教师讲授的内容。当然，教师也可以根据幂函数知识布置小组作业，让学生在小组内讨论幂函数的相关知识以及疑惑，教师要及时的解答学生的困惑，这样可以使学生更好的学习幂函数知识，让学生更加热爱学习数学。
【结束语】总而言之，教师在课堂上教学时会存在一定的问题，教师要进行积极的解决，这样才可以更好地对学生进行教学。教师在课堂上要注重引导学生学习，也要注重帮助学生梳理解题思路，这样可以使学生在做题的时候更好的解答题目。除此之外，教师也要完善自身的教学方式，在课堂上对学生进行有效提问，或者是布置作业让学生在小组内完成都可以使学生专注在课堂中认真的学习数学内容，提高自身的数学素养。
【参考文献】
[1]张茹. 高中数学课堂教学优化对策[J]. 科学咨询(教育科研),2020(04):205-206.
[2]张长均. 对提高高中数学课堂教学效率的对策探讨[J]. 文存阅刊,2018(02):109.