薛荣江
重庆市荣昌区安富中学校
摘要：我校的体育班是由柔道、摔跤、为主要运动项目组成的班级。是我校多年在体育训练方面创出的成果。我本是一名高中体育教师，从事多年体育教育和运动训练，并担任了几届高中体育班的班主任，同时兼任揉道、摔跤队的体能教练。因为班级的特性，我的工作重心主要放在班级管理，抓好班级文化建设，学生品德养成、学习习惯、行为习惯和生活习惯的规范。同时协助教练员抓好学生的训练，引导学生提高品德修养，树立为学校、为荣昌、为重庆市乃至国家争光的远大理想。因此，抓好班级管理为学生的健康成长和不断进步奠定了坚实的基础。
关键词：爱心；制度；管理；成绩
一、做一个有爱心的班主任
（一）言传身教
做为班主任和柔道、摔跤的体能训练，以身作则，给学生作出榜样。从每一天早读的开始。一周七天我都是提前到教室，站在门口，用目光注视着学生进入教室，开始一天的学习。下午放学后我总是提前到场，做好准备工作，等待学生的训练，一年四季（除了寒暑假）坚持如一。
（二）、爱心拉进距离
1.学生的成长过程不会是一帆风顺的，他们常常有成功、有失败，有高潮、有低潮。在学生情绪变化最激烈的时候，班主任的言传身教可以给学生一个正面的示范效应和引领作用。让学生能够亲身感受到班主任对他们的关心和爱护，让他们能够及时的调整，抛开干扰，专注学习和训练。
2.关心学生的生活家长把学生交给学校，从某种意义上讲班主任就是“家长”，那么关心、爱护这一家庭中每一个成员就成为班主任的责任，而且要让学生感到教师在时刻关心着他，我的具体做法是：
3.多与学生交谈，关心学生的生活。这样不但会增加师生间的感情交流，而且对班级管理工作会起到意想不到的作用。
二、建立一套有效的班级管理制度
（一）没有规矩，不成方圆
在多年的班级工作实践中，我探索出了一套行之有效的班级管理制度，使班级工作做到有章可循，避免了工作的盲目性和随意性。
1.建立班务日记制度，班务日记制度是一种在班主任的指导下由学生自主对班级日常事务进行管理和记录的制度。建立班务日记制度，有利于培养学生自我管理能力，有利于促进班级风气的优化。
2.班干部轮流值日制，改变班长统揽全局的传统做法，实行班干部轮流值日制度，对班级每项工作分工负责。
班干部在值日期间要详实记录学校对班级的考核结果以及班级民主生活会对班干部的考核结果，激励与鞭策相结合的制度
3.学生的成长，任课老师的作用是关键。需要各任课老师的共同努力来完成。班主任要善于团结全体任课教师，互相配合，共同做好思想政治工作，形成一个团结一致的教师集体,达到育人的目的。充分发挥班主任与任课老师之间的桥梁和纽带作用
（二）、培养和发挥班干部的作用
选拔和培养班干部，能让班主任从繁重的事务中解脱出来。班主任首先要明确班干部分工与职责。然后要大胆放手让班干部开展活动。每周召开一次班干会，总结和布置下周工作，给予工作上的指导，及时纠正不足，避免工作产生偏差和盲目性，不断改进各自的工作方式及方法，同时要求学生配合班干部的工作，随时检查学生对班级工作的执行力度，并对结果作出回应。
三、学习与训练的协调发展
（一）我班是以柔道、摔跤训练项目为主组建的体育班级，学生最大的愿望就是在各类比赛中取得好成绩，并获得二级以上运动员等级证书，为高考做准备。因此，保证学生的训练时间，协调好训练与学习的关系，提高学生的运动专项成绩，也是班主任的重要工作之一，为了保证学生的训练，与学校协调上课的时间安排，与教练沟通训练计划的安排，在完成训练的同时不能影响学生的上课，保证学生学习训练两不误，促进学生学习训练同时进步。
四、齐抓共管，通力协助
（一）班主任既是学生的领头人，又是大班长，无论班主任如何能干，没有任课老师的密切配合，这个班也不可能带好，因此，我时常与任课老师的联系加强沟通，及时了解学生的学习情况，通过班会和晚自习以及私下交流等方式，把任课老师反映出的问题及时反馈给学生，让学生重视课堂听课，课后复习，作业及时完成，，注意学习方法的调整但等，同时让学生及时把在学习中所遇到的困惑和困难，要及时反馈给任课老师，便于老师在课堂中或自习课时给同学们及时的解答。
（二）学生在日常生活中养成的不良习惯，会带到班级中，给班级管理增加了很大的难度，比如上课迟到，早退，穿拖鞋进教室，上课期间吃饭现象，经常发生。（柔道、摔跤的学生，他们在进入训练馆训练时，都是穿着拖鞋进入训练场，光脚上垫进行训练。）我除了加强教育外也要求学生相互提醒监督，避免不良习惯带入课堂。让班级具有一个良好的班风。
五、成绩
近几年我校体育班共为各大体育专业院校如北京体育大学、上海体育和山西师大等综合大学输送了一百多名学生。连续多年在重庆市柔道、摔跤锦标赛中荣获团体总分第一名，这些成绩的取得是我校体育工作多年的积累和体育班级管理的成绩。
回顾班主任工作，我收获了家长的赞誉，学校对我工作的肯定和学生的信赖，班主任工作虽然劳心劳肺，但当学生取得了成绩，另我鼓舞，工作更加充满信心，同时也深感肩上的责任，时刻提醒自己不能满足现在的成绩，更应该继续努力，探索实践、加强学习、提高管理水平，更好地践行教育职能，让班级管理更上一层楼。
参考文献：
［1］郭长昇、郭廷瑜，浅谈高中体育特长班的管理与探索［J］体育风尚；2019年05期
［2］阚智慧，浅谈高中体育特长班的管理［J］《速读（下旬）》2019年03期