江海伟，
郴州市第十五中学，423000，
【摘要】邓小平先生率先提出德智体美劳全面发展，这是现代教育不断追求的目标。随着素质教育的提出，新课程改革力度的不断加大，培养学生坚持不懈的优秀品质与增强学生的身体体质成为《普通高中体育与健康课程标准》中的重要内容，高中体育教学可以激发学生的创造力，磨炼学生的意志力，在这样的背景下，高中体育教学的创新与改革中问题的解决迫在眉睫，本文就高中体育教学中创新改革模式与运用展开论述。
【关键词】高中体育教学 创新改革 模式 运用 策略
【正文】在应试教育模式的影响下，因为高中课程学习的紧张，导致诸多学校教师并未给予体育教学应得的重视，甚至有好多文化课程霸占体育课的课时，有的教师还认为没什么大碍，这是非常错误的想法，高中体育课程在学生的学习生活中发挥着重要作用，它是学生紧张的学习生活中的润滑剂，调节剂，体育运动不仅可以亲近自然获得轻松的感觉，还可以改善心理环境，促进心理积极健康，减缓生活中的压力。古语中说的“万般皆下品，惟有读书高”认为学习成绩最重要，忽视了学生的身体健康与心理素质，而近年来的科学研究也表明，体育活动对学生的学习成绩与学习效率的提高有促进作用，所以体育课程的创新与教学模式的转变要提上日程，为学生提供更高质量的体育活动。
一、分析高中体育教学现状
随着新课程改革的提出，高中体育教学的受重视程度有所提高，教师对课堂有了更为严谨认真的态度，但是仍然有不少问题需要改正。第一，课堂设施不完善，比如有的学校没有铺设专业的跑道，都是土地或者沙子地；没有篮球架或者篮球架老旧，破败不堪；没有足够的羽毛球拍等等，严重影响了学生课堂的进行。第二，师资力量薄弱，比如有的学校没有正规的体育老师，专业能力不够，学生得不到专业的指导，对课堂兴趣很低，主动性差。第三，课时安排不合理，比如在夏天下午第一节上体育课，就使学生很烦躁；或者教师没有很好的组织课堂，学生在体育课上闲逛游玩，没有发挥体育课应有的价值。
二、探究高中体育教学创新改革走向高效化的对策
2.1创新教学思路，激发学生兴趣
一方面，在体育教学中应具有分层教学的意识，按照学生的体质情况，性别偏好进行分层教学，如个子较矮小的学生不适合打篮球，体质差的学生多游泳来提高身体素质，做到因材施教；另一方面，应该利用多样化的教学环节来进行教学，比如学生之间自行结组，4人一组进行接力跑，5人一组进行篮球投篮训练，在进行体育锻炼的同时还可以增进学生友谊，还可以设计新奇的体育游戏，比如两人三足，袋鼠跳，拔河比赛等等。
比如在体育跑步运动中，有的学校一律追求课间操的整齐，要求学生必须跑成方形，学生与学生之间间距保持一致，步伐要相同，这种跑步方式虽然没有大碍，但是我们更提倡根据学生的体质等因素自由跑步，当然在课间操是不支持实施的；创新课堂教学，可以引进新奇的传统运动，比如踩高跷等，将学生10人一组，分为若干组，课前学生观看踩高跷的视频，了解这项运动的起源和历史，学生灵活运用想象力，用身边的物品制作高跷，之后各小组之间进行比拼，增加课堂的兴趣，使学生课堂主动性增加。
2.2转变学习理念，自主参与课堂
在教师为教学的高效努力付出的同时，学生应该积极主动的参与到课堂中，积极配合教师。不应该有在体育课的时候在教室自习或者在体育课时闲聊闲逛，这是极不正确的课堂态度，所以学生应端正学习态度，以积极自主的态度参与进课堂中，在课堂上激发学生体育锻炼的好奇心，培养学生自主学习，使学生学习主动性大大增加，从而使体育课堂的新课程改革有所提升。
比如在平时的体育课教学中，对学生讲解体育运动的意义与价值，根据课程的安排播放相关视频及影视作品，使学生对体育运动重视起来；例如，学校开设武术课程，在讲授武术动作过程中，对动作的讲解可以帮助学生树立谦逊的人格，在比赛方面，做到胜不骄，败不馁，对学生进行艺术与中华文化的熏陶，另外让学生意识到学习武术的目的是强身健体，不是用来打架的；除此之外，比如在端午节有条件的学校可以组织学生赛龙舟，在泼水节泼水祈福，在植树节种植树木或者做公益活动，这些都是拜托了传统体育课堂的体育活动，能够充分调动学生的创造力，增加学生对体育运动的见识，还可以了解传统文化，增进民族自豪感。
【结束语】在现代教育中应落实“以德树人”的教学理念，德智体美劳全面发展，关爱学生的身心发展与心理健康，减少高中出现的“唯分数论”的现象，对体育课程的教学思路进行创新，用游戏的方式进行体育锻炼，灵活运用小组合作的学习方式，改变体育课堂在学生心目中劳累枯燥的印象，学生应转变学习态度，积极主动参与进课堂，师生共同进步，一起成长。
【参考文献】
[1]谢小婷.新课改下高中体育教学思路与方法创新思考研究[J].考试周刊,2021(48):117-118.
[2]林庚.创新高中体育教学模式，培养学生核心素养[J].家长,2021(11):12-13