雷娟
陕西省绥德县义合中学 718000
摘要：
在新课改持续推进的背景下，初中语文的学科地位有了大幅提升，写作教学也越来越受到重视。作文训练是写作教学中的一种教学手段，也是提升学生写作能力的重要方式，加强对其的研究可以进一步强化写作教学质量，并提高学生的写作水平。基于此，本文将围绕新课改下初中语文作文训练存在的问题展开分析，并在此基础上探讨新课改理念融入作文教学的有效策略，以供相关教师参考。
关键词：新课改理念；初中作文；训练
前言
在初中语文教学中，培养学生的写作能力不仅对学生的语文学习有很大帮助，同时也能让学生借助写作来充分抒发内心想法，表达内心感受，从而提升学生的心理素质水平，这十分符合新课改的发展理念。但是，就实际情况而言，我国初中语文写作教学还有许多不足之处，尤其是在作文训练方面有一些问题亟待解决，只有加强对新课改理念的充分理解与有效融入，才能更好地提升初中语文作文训练质量，并进一步提升写作教学的整体水平。
一、新课改下初中语文作文训练存在的问题
（一）教师方面
写作教学并不单是指对学生进行写作方面的教学，其中还涉及到对语文综合能力的考查，学生在进行作文训练的过程中，其实就是在不断调动自身语文知识的储备量，包括词汇、语法以及写作手法等等内容。通过对一篇作文的分析与解读，教师可以更全面地了解学生在语文教学中的实际学习情况，从而及时根据这些情况来调整教学方案，保证教学效果。然而在实际的教学过程中，部分教师并不注重对学生进行作文训练，缺乏对内容的合理安排，导致作文训练无序化和教条化，，学生在这样固定的框架中，不仅无法提高写作水平，反而还会限制学生的创作思维，难以突显出作文训练的真正价值。
（二）学生方面
学生是课堂教学的主体，而教师只是作为引领者，因此学生的主观能动性更能起到增强教学效果的作用。但实际上，在初中语文作文训练中，大部分学生都是处于被动写作的状态，并没有遵从自身的内心思想，完全按照教师的要求按部就班，这样的教学氛围很难让学生创作出优秀的作品。除此之外，学生的兴趣在写作教学中也不容忽视，枯燥的教学方式以及偏离学生实际生活的作文题目，在一定程度上都会影响学生的写作兴趣，这也不利于作文训练的有效开展。
二、新课改理念在初中作文训练中的融入策略
（一）培养学生兴趣，激发写作动机
如上文所述，兴趣是学生写作的内在驱动力，也是维持学生进行创作活动的动力。因此，想要提升作文训练的效果，增强学生的写作水平，教师首先需要从培养学生的写作兴趣开始入手，通过兴趣来激发学生的创作动力，从而提升写作教学水平。
具体来说，教师应当在作文训练中，通过有效的教学方法来提升学生的写作兴趣，从而让学生可以更加集中精神进行作文创作，提升作文训练效果，比如情境教学就是激发学生兴趣非常有效的一种教学手段。除此之外，作文训练不应当局限于课堂之上，想要让学生的写作兴趣得以继续维持，教师还需要引导学生走出课堂，通过开展各种写作训练活动来开拓学生眼界，从而激发出更大的创作欲望，实现作文训练的目标。
（二）启发学生思考，积累写作素材
俗话说：“巧妇难为，无米之炊”，在语文写作教学中，素材就是学生的“米”，想要完成一道丰盛的“美食”，就必然离不开积累大量的写作素材。因此，在新课改理念下，教师应当注重写作教学与阅读教学的有效结合，使学生在阅读过程中积累写作素材以及写作技巧，并将其运用到作文训练中，从而提升学生的写作水平。需要注意的是，素材积累是需要长期进行的，并不是通过短暂阅读几篇文章，并获得一些有用素材就能达到顺畅写作的目的，因此教师还需要教会学生积累素材的方法，启发学生更多的思考，让他们养成主动观察生活、随时记录感受的好习惯，从而夯实写作基础。
（三）加强思维训练，提高自主表达
写作是一项综合性的活动，不仅涉及学生对语文知识的掌握程度，还涉及到思维能力的运用。而新课改理念也强调要发展学生思维，所以教师还必须要在作文训练中加强学生的思维训练。通过相关调查可以发现，很多学生在作文训练的过程中，所写文章都缺乏连贯性和逻辑性，尤其是在人物行为的描述方面，能以准确抓住人物的核心思维与内在逻辑，导致文章缺乏说服力。因此，为了提高学生的自主表达能力，教师还需要在作文训练中加强思维锻炼，其中罗列写作提纲就是非常有效的一种方法，能够大大提升学生的逻辑思维，教师应当加强对学生这一能力的培养，让学生习形成随手列提纲的好习惯。
（四）渗透情感教育，促进身心发展
一篇优秀的作文不仅包括良好的语言功底以及完整的逻辑链条，同时还要包涵丰富的情感内容，这样才能引发读者的共鸣，使他们从中获取情感能量，补充精神世界。新课改理念注重语文素养的培养，而语文素养包涵的内容非常丰富，其中就涉及到学生的道德情操、审美情趣以及人生态度等方面的内容。因此，教师还需要注重对学生进行情感教育的渗透，引导学生如何运用语言文字来表达内心的所思所想，以丰富文章的情感价值，并突出学生的写作特色，使学生在写作中实现身心的协调发展。
结束语
总而言之，在新课程改革视域下，我国初中作文训练暴露的问题逐渐增多，想要有效改善这一现状，就必须要加强新课改理念的有效融入，通过不同的教学手段来提升作文训练的有效性，使作文训练贯穿教学的始终。通过这样的方式，才能让每次的作文训练都落到实处，从而全面增强学生的写作能力，并促进我国初中语文写作教学的进一步发展。
参考文献：
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