魏锦彬
五华县黎塘初级中学 514400
摘要：音乐作为一种新型的语言交流方式，其组成部分有以下三大内容：音符，节奏，旋律。由此可见，节奏在音乐教育中是十分重要的一个环节。本文将结合节奏训练的立体化模式对于音乐教学的技法进行浅析。
关键词：立体化，节奏训练，音乐教学，新技法
引言
节奏训练不仅可以帮助音乐教学，提高其教学效果，同时也有助于音乐教学发展的进程。节奏在音乐教学的转播过程中，相当于它的脉搏生命力之所在，因此本文将对在音乐教学中进行节奏训练展开相应分析。
一 节奏训练在音乐课堂中的重要性
由于社会的发展，科技的进步，当前的中学生，兴趣爱好广泛，并且适应于多元化的社会需求。正因如此在音乐方面，学生对于音乐种类的喜爱也是偏多样性的。但是由于传统教育的根深蒂固，导致老师在音乐课堂上的教学方式和模式都比较单一，这种时候就容易降低学生的学习兴趣。而节奏训练就可以在一定程度上帮助学生加强学习兴趣，提高课堂趣味性。
音乐作为一种无国界的交流方式，它是由音符一个一个的组成的，不同的音符之间会产生不一样的节奏。高低起伏不断的节奏，会产生不一样的音乐，并且音乐中所包含的情感可以通过节奏的变化而让听众感受出来。这从一定的程度上表现了节奏，对于音乐的重要性因此对学生进行相应的节奏训练，不仅可以增强师生之间的互动调动学习的兴趣，同时还可以帮助学生更好的去理解音乐融合音乐中所包含的知识，进而产生较好的乐感，使学生对于音乐的学习从被动变为主动。
二 立体化节奏训练在音乐教学中的应用
（一）提高学习者的学习兴趣
在我们生活的空间里，充斥着各种各样的声音。不同的声音蕴含着不一样的节奏。正是这形形色色的节奏，帮助我们丰富了日常生活。在日常的音乐课堂上，老师经常喜欢使用生活中的音乐作为节奏训练的素材，比如钟表发出的滴答声，小鸟发出的啾啾声等等，让学习者在课堂上去模仿这些声音产生相似的节奏，这样可以进一步的激发学生对于音乐学习的兴趣。并且老师会应用节奏的训练，让学习者在动嘴的同时身体也整个运动起来让身体的律动帮助他们去更好的掌握和了解节奏中包含的韵味，从一定程度上帮助学习者乐感提升。
（二）结合多媒体方式教学
当今社会的飞速发展，导致科技逐渐融入到社会中每一个角落。在音乐教学的节奏训练过程中，最好的学习方式就是让学生可以在一个充满着音乐教养的环境下进行学习。在音乐学习中对于节奏的把握是尤为重要的，任何一种音乐都有属于他的独特的节奏，节奏的变化会直接导致音乐种类的变化。
通过多媒体的方式，老师可以播放不同种类的音乐，或者说通过各种不同的MV让学生去了解不同的音乐节奏训练。举例来说，像时钟发出滴答滴答的声音，火车发出呜呜的气笛声，以及在山谷中的那些纯音乐，如高山流水发出的喘喘声等等这些音乐都可以在一定程度上帮助学生去产生新的节奏感，就像歌手，李宇春在他的歌曲中就融入了两钟时钟滴答响的这一节奏感。利用多媒体教学，帮助学生更好的去掌握节奏，进行相应的节奏训练，是当下社会中较为常见的一种教学方式。
（三）巧妙利用各种节乐器，帮助学生了解节奏
在任何一种学科的教学过程中，动手总是比单纯的接受来的效果更好。想要在音乐教学的节奏训练中取得较好的教学效果，让学生去自己动手感受节奏是比较直观有效的，而其中最好的了解节奏训练的方式就是利用各类打击乐器。打击乐器是在社会中用来创造节奏时使用的次数较多的一种乐器。在学生主动接触打击乐趣的同时，他们会自主的关注到乐器所发出的各种节奏。进而融入其中。通过实践来提升自身对于节奏的应用以及了解自身对于节奏的掌握程度。
（四）加强课后实践，推荐优秀作品赏析
在新课改的要求下，对于学生的教学早已不在局限于课堂上，也不仅仅局限在那四十五分钟之间。音乐教学相对于语数英三大学科来讲，是比较轻松活泼的。因此可以更多的采用客户教学的方式，开展较多的课后实践，以及课外活动来让学生真正的了解节奏，掌握节奏。举例来说，老师可以组织学生去尝试架子鼓等打击乐器，让他们通过自己的动手去了解这些打击乐器产生的节奏与想要表达的乐曲之间的联系。另外老师可以指导学生去多多鉴赏一些优秀的音乐作品，让他们从中去了解节奏的不同以及节奏对于音乐整体的作用。从而让大家去领悟到在音乐作品中所包含的深厚意义。。
（五）充分调动想象力，提高自主创新力
结束训练不仅可以帮助学习者掌握音乐中所要蕴含的内容，同时还可以帮助学习者增强自身的音乐涵养。进而调动他们的想象力推动他们自主思维能力。在日常的节奏训练过程中，有很多学习者会通过训练而产生一些自己的想法，进而创作出新的音乐作品，这样不仅可以帮助音乐教学教学目的的达成，同时还可以加深学习者对所学音乐作品的了解。从一定程度上谢谢，加强了自主创新能力，并且可以学习如何通过节奏的方式表达自己的想法。
结语
通过上文不难发现节奏训练，在音乐教学整体过程中站着较为重要的位置，多样化多元性的节奏训练，不仅能够帮助学习者提高学习兴趣，同时还能够帮助学习者增强自身的音乐涵养以及节奏感。
参考文献：
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