罗嫚
湖北省仙桃市第八中学 433000
摘要：高中阶段的语文学习更重视学生的语文思维，所以教师在语文课程的教学过程中，要注重对学生语文思维的能力和水平的培养，提升语文学科的学科素养。
关键词：高中语文教学 语文思维
引言：
高中语文课程相对于我国义务教育各级阶段的语文课程而言，该项课程的难度更大，对于学生的综合语文思维的能力和水平也要求更高，因此在我国高中语文教学中，需要更加地注重对于学生综合语文思维的训练，从而增强和提高学生的综合语文素养，也为其终生学习和自身个性化的发展打下坚实的基础。
一、高中语文学科的特点
依据教育部《高中语文新课程标准》，结合当前教育改革的背景，高中语文学科有以下几个特点。
（一）基础性
语文学科作为一门基础性的学科，它与我们日常的学习和生活息息相关。在高中阶段，语文学科应该更要发挥其基础性作用，不仅表现在本学科当中，而且在学习其他学科时也要以语文学科为基础，要具备一定的语文思维。高中的语文课程，更强调对学生的听、说、读、写能力的培养，这四种能力也是语文学科学习的基础能力，牢牢掌握了这四种能力，不论对我们的人际交往还是工作学习都有重要的帮助。
（二）人文性
高中阶段既是学生们学习知识的重要时期，也是建立健全人格的重要时期。教师不但希望学生们能够学到语文知识，提升语文学科素养，培养语文思维，同时也希望通过语文教学，引导学生们开阔视野，加强思想道德教育，拥有一个健全的人格，希望我们的学生既有“腹有诗书气自华”的文人气质，也有“出淤泥而不染”的高尚品质。
（三）工具性
高中语文学科的工具性也可以理解为实用性，也就要求学生把所学到的语文知识能够实际应用，这表现为两个方面，一方面表现在应试当中，比如平常背的古诗词在名句默写题型中能够准确写出，日常积累的句子可以很好的运用在作文里，这是语文知识的简单运用；另一方面表现在生活当中，语文来源于生活因而就要服务于生活，在与人交流、作品欣赏、理解阅读时，就要学会运用语文知识。将语文融入到我们的生活中来，同时在实践当中更好地学习语文。
二、高中语文教学中语文思维的培养
语文思维就是以学习者为主体的一个学生的语文思维结构，将其运用到客观对象之中，通过对信息的传播与加工，产生一种分析、比较、抽象、概括、聚合与发散等多种思维表达方式的活动。缺少了语文的思维，那么我们的语文课堂就不可能顺利开展，因而我们在进行高中阶段的语文课堂教学当中，就更多地注意重视学生的语文思维。
（一）调动学生语文学习的积极性
在语文教学中，首先就要调动学生学习的积极性，这是语文思维培养的要求之一。这就要求教师在备课的时候要准备充分，不能仅仅拘泥于教学内容本身，可以准备一些视频、音乐、文章作为课堂的导入内容，从而从授课一开始就调动学生的积极性，从而更好地引导学生学习课程内容，在课堂教学的时候，要层层深入，具有逻辑，教师本身在授课的时候就要有语文思维，指引学生主动思考、独立思考，积极的参与课堂活动，在这样的课堂中使得学生的语文思维得到潜移默化的培养。
（二）培养学生养成良好的思维习惯
在高中语文学科的教学中，首先要让学生学会阅读，掌握阅读方法，这是语文思维培养的前提条件，在学生阅读课文之前，可以给学生设定几个问题，让学生有目的、有思考的阅读，带着问题去阅读课文，在正式授课之前，让学生对课文有自己的理解，这对课程的推进有重要作用；其次，鼓励学生独立思考、发散思考，这是语文思维培养的关键，语文思维不是老师直接灌输给学生的，而是学生在老师的引导下，在不断地思考中形成的，“学而不思则罔，思而不学则殆”，老师在教学中要让学生积极思考，抛出问题，让学生在课文中自己找答案、自己总结，比如，找出课文中的某段话或某个句子，让学生谈一谈自己的理解，这就要求学生自己去思考，因为问题本省并没有具体的答案，学生自己的思考可能就是最好的答案；最后，培养学生理性思考的思维能力，即思考问题不能过于主观，要结合实际，要实事求是，比如在学习与人物传记相关的课文时，学生可能会对人物的某一细节提出自己的看法，如果学生的看法有失偏颇，有失客观，就应该引导学生理性的思考，客观的去评价人物。
（三）多途径、多方面培养学生的语文思维
在高中语文的学科教学中，要从多个途径、多个方面，培养学生的语文思维能力。第一，课堂讨论，这是思维交流最好的一种形式，老师在授课中要以学生为主体，要让学生之间积极的讨论，这是思维交流最好的一种形式，学生在讨论中既能分享自己的观点，也能得到他人的观点，经过交流、分享、整合，有利于学生对课文中的问题的理解更加全面、客观，这有助于学生的语文思维的培养；第二，迁移运用，在高中的语文学习中，学生具备一定语文思维，这就要求学生能够将语文思维运用到日常生活中，比如一些课文反映了当下的一些社会问题，教师就应该引导学生学生运用语文思维去分析这些社会问题，提出自己的见解，从而使学生们在分析这些社会问题当中提高自己的语文思维能力和水平。
结束语：语文思维在语文学习当中具有重要作用，教师要在教学中培养学生的语文思维水平和能力，提高学生的语文学科素养，从而更好地促进学生对语文学科的学习。
参考文献：
[1]高中语文新课程标准（2020版）
[2]田永安.浅谈如何培养学生的语文思维能力[J]. 教学世界,2009（04）：17