肇庆市实验小学 关丁盛 广东肇庆 52600
摘 要：本研究以肇庆市实验小学小篮球特色班为个案，通过文献资料法、问卷调查法，对创建学校小篮球兴趣班的开展情况、创新措施、工作成效、存在不足和发展方向等问题进行了分析，通过教育合力创建特色班，从而有效发挥体育教师的主导作用和人格魅力，促进学生身心健康发展，推动学校特色教育向前发展。
关键词 : 小学；篮球；特色班；体育教师；发展
前言
当下，我国文化体育事业注重发展“阳光体育运动”，在此背景下肇庆市实验小学与时俱进，以打造特色篮球学校为目标，并着重探索基于小篮球特色班的素质教育途径。肇庆市实验小学小篮球特色班的教学目标是“以球健体、以球促德”，让学生“热爱篮球、会打球”，培养“守时、坚持、团结、协作”的篮球精神。2018年肇庆市实验小学篮球队在参加市小学生篮球锦标赛分别获男子组第一名、女子组第四名；2019年参加市小学生篮球锦标赛分别获女子组第一名、男子组第六名。近年来，小篮球特色班的创建发展，有效地提高了篮球竞技的水平，营造了积极健康的校园篮球氛围，全面推进传统学校篮球特色教育发展。
1.小篮球特色班创新研究
1.1现状分析与发展
1.1.1师资力量
学校在职教师105名、体育教师9名、专项篮球教师5名（其中所有的体育教师都担任副班主任），正班主任是学校骨干教师，大部分都很喜爱体育活动，大力支持小篮球特色班的开办。
1.1.2问卷调查
调查问卷主要调查家长对创办体育特色学校的态度，并进一步分析探讨小篮球特色班开展的可行程度。在创建体育特色班前，分别对家长进行问卷调查（表1），发放54份回收54份，有效率100%，满意率达90%以上。（见表1）
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表1开课前对家长问卷
1.2立足实际定规划
针对一年级的学生，要以兴趣培养、基本功练习为主。利用大课间、课堂教学、第二课堂，通过玩篮球、画篮球、拍篮球等形式，让学生能够从中了解到篮球。针对二年级的学生，要以坚持篮球锻炼、培养学生兴趣爱好为主，学校可与家长联手，并通过观看篮球比赛、参加篮球体育活动等各种形式来挖掘孩子们对篮球运动的兴趣与热爱。而到了三年级，则要引导孩子们展示自我，通过各种篮球主题活动的开展以及有关篮球特色操的创编，让孩子们从中领悟到篮球精神，并使其深刻脑海。在每一个学段中，循序渐进地传授小篮球规则和知识，引导学生们从接触、学会到喜爱篮球，在篮球比赛中懂规则、学文化。六年特色班发展规实施（见表2）
1.3教育合力促提升
整合教育力量，提高小篮球特色班发展水平。学校为小篮球特色班发展提供了丰富的资源，通过聘请体育教研员、体校教练，现场指导创建工作，由教导处主任负责跟进各项硬件设施的建设进程，在班级管理中，由班主任委员会协助出谋献策；在具有专业性、特色性的特色班创建工作中，由美术老师、音乐老师、信息老师提供专业性工作指导。（见图1）
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图1 教育合力分工图
1.4闪亮舞台展风采
每周的篮球大课间总共有三课时时长，学校全体师生都要参与其中。篮球大课间主要以篮球特色操、篮球游戏、跑操为主要内容。特色班学生站在每个年级的前排起带头示范的作用，他们动作轻捷娴熟、拍球声音响亮清脆，动作整齐划一优美大方。小篮球特色班的队员都会在一年一度的校运会开幕式、六一儿童节、元旦节等校园重大活动中，作为全校师生最期待的节目压轴出场，其表演队、啦啦队以其活力耀眼的个性赢得全体师生的喜爱。课堂外，每年市篮协举行的小篮球联赛，均积极鼓励和发动学生自发性地组队参加比赛，大胆展现自我，提高自信心和篮球技能。
2.特色成效
2.1师生在“舞”“练”中成长
每一年在学校举行“篮球节“班制比赛活动，一、二年级进行运球比赛，三四年级进行三人赛和四人混合赛，五、六年级则进行五人比赛，设立团体奖和个人奖项，学生们参与篮球比赛的热情高涨，氛围活跃。
2.2班主任心声
孩子们三天两头就生病请假，这不仅耽误了学习，还影响了生活。如何才能让孩子不生病？两年多来，班主任与孩子们进行了各种各样的篮球活动，比如排球运动、篮球特色操创编运动等，更是邀请了孩子家长进行了亲子活动，久而久之，学生因病请假的现象逐渐消失，其文化课的成绩不断得到提高。在篮球精神的影响下，孩子们团结协作、积极奋进，逐渐提高自信心。
2.3申报小篮球校本课程研发与实施课题
在近年来参加市区两级教育部门举行篮球锦标赛中，我校取得了优异的成绩，在全方位地开展小篮球特色班中起到示范引领的作用。更是在2019年被评为我区篮球后备人才的训练基地，2020年5月肇庆市实验小学申报的篮球课题《小篮球联赛背景下小学体育篮球校本课程研发与实施》，目前已通过了端州区教育局教研室的立项申请，接下来正在为课题的开题与实施开展工作。
3.结论与建议
3.1结论
3.1.1小篮球特色班促进教师专业发展，提升人格魅力
在特色班活动的基础上，推动篮球科研进程，以展览的形式向各方展出特色班的学习成果，并从中吸取各方提出的宝贵建议，不断深入研究、提升经验、凝聚成果，不断完善自己、提高自己，在学校教育教学中发挥中坚力量。不仅如此，特色班的成功更是成为了全体师生学习的模范标杆，由此特色班的人格魅力得以提升。
3.1.2小篮球特色班推动篮球特色校园文化生活建设
以小篮球特色班的建设为依托，促进传统篮球学习的发展，在全校师生日常生活中，以“篮球搭台，文化唱戏”为特点的特色篮球活动已成为必不可少的一部分，而小篮球特色班更是以其独具的风格魅力成为校园文化发展的主流。在小篮球特色班的建设过程中，培养了孩子们团结合作、坚持努力的篮球精神，帮助孩子们在成长过程中形成完善的人格和情感价值观，并推动了篮球特色校园文化生活的和谐发展。
3.2建议
3.2.1以特色班为点全面促进特色学校发展
作为创建特色学校的先驱者，特色班在开展各类特色活动的过程中，逐渐成为推动学校特色化发展的新形式，成为提升办学整体水平的新路径。要想建设好一所特色化学校，必须要以相关教育部门、社会、家庭的共同支持和共同管理为保障，并通过创建和发展特色班，稳定校内外的和谐关系，确保篮球特色学校可持续发展。
3.2.2制度保障特色学校有效发展
学校要制定相关的制度保障特色班的发展，更要积极落实，包括减少教师工作量，将特色班工作纳入学校的工作量计算当中，以保证正班主任及副班主任有充足的时间开展工作。特色学校建设需要一定的资金保障,学校应为特色学校相关的活动经费提供资助，按照比例配套资金提供软件学习与硬件创设。
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