陈文文
平阳县鳌江镇实验幼儿园总园
摘要：幼儿园游戏化集体教学活动的合理化实施与开展，应坚持以游戏为核心的基本活动，从而实施有效的教学引导举措，帮助幼儿能够在快乐游戏之中完成教学目标和教学计划，以此提升幼儿全身心的品质。在幼儿园游戏化集体教学活动设计与实施之中，幼儿园教师需要懂得如何从游戏内容和游戏结构优化入手，尊重幼儿主体性地位，并且给予幼儿充分的发展机会，让幼儿能够在合理化环境中推动自身素养的全面发展。
关键词：幼儿园 集体游戏化 游戏与教学
当下幼儿园教育模式和结构主要是培养幼儿德智体美劳为主，而随着素质教育理念的大力推行，为了更合理地发挥幼儿教育的本身功能与价值，幼儿园教师需要懂得如何在集体教学活动中渗透游戏化小学内容，为幼儿保驾护航。但是，我国目前幼儿园素质教育的发展尚处于初步阶段，对比西方国家的素质教育来说，师资力量和理念创新有所不足，无法真正发挥素质教育的基本职能。而且，当下幼儿园教师在设计与开展游戏化集体教学活动中并不会真正思考幼儿喜欢的内容，过度解读了幼儿园游戏化集体教学活动的内涵，使得幼儿并不能够获得良好的发展机遇。
一、幼儿园游戏化集体教学问题
1幼儿园本身人数较多，所以很多情况之下都会进行大班教学，而在集体大班教学之中开展游戏化教学活动，存在一定的难度，无法真正调动每一个幼儿积极性和主动性。俗话说众口难调，幼儿基数越大所开展的游戏化集体教学助力也就越大，所以，很多时候在大班集体教学活动之中，不可避免产生各种各样难以控制的局面和问题，而实施游戏化教学则会乱上加乱，无法发挥游戏化教学的真正功能。
2游戏化集体教学活动的设计与开展，离不开幼儿园教师给予积极引导。一部分幼儿园教师可能在游戏化集体教学之中仍然选择传统教学方法和理念，给幼儿布置相应的课后作业，让幼儿去进行作业的完成，以此替代游戏活动的实施。而有的幼儿园教师则会花费很多精力在游戏设计之上，却忽视了主题内容的渗透，反而弄巧成拙，不利于幼儿自身对于游戏化参与的意识激发。
3在当下幼儿园教育体系之中，许多幼儿园游戏活动材料和设备不健全，这便需要幼儿园花费大量的资金投入到游戏资源建设之中。由于缺乏游戏资源和设备，让许多幼儿园教师在设计游戏化集体教学活动之时，自身想象力无法达到实现，从而严重阻碍了幼儿园教师的设计热情，在很大程度上阻碍了幼儿园教师开展游戏化集体教学活动的可能性。
二、游戏化集体教学活动策略
1配备健全的游戏设备和教学设备
幼儿园幼儿处于一种天性爱玩的阶段，所以，幼儿园教师应懂得如何在幼儿参与游戏活动中实施相关的教育内容，这种寓教于乐的教学方式，更容易让每一个幼儿去主动接受。幼儿园幼儿本身具有想象力和创造力，因此，幼儿园教师应在游戏化集体教学活动中鼓励每个幼儿积极发言和交流，将自己的想象力充分表达出来。所以，幼儿园需要在日常游戏化集体教学活动中配备相应的游戏设备和游戏资源，让幼儿能够在技术和设备加持之下，实现想象力与创造力的展现。
比如幼儿园的游戏设施很经典地应有滑滑梯、秋千架，还有各种玩具可供孩子玩耍，幼儿园小班的孩子的玩具可以是自己单独玩的，因为幼儿在这个阶段身心发展不完全，喜欢自己单独玩玩具，中班的孩子可以考虑身心发展的不同，可以让他们玩一些具有创造性的玩具。各阶段身心发展不完全，喜欢自己单独玩玩具，健全的游戏设备与教学设备，主富孩子的成长体验，让他们拥有一个快乐的童年 。
2明确游戏教学目标
幼儿园教师在设计与开展游戏化集体教学活动之中，应该明确相应的教学目标和教学方向，懂得如何与家长、幼儿进行积极的交流，打通游戏化集体教学的各种阻碍。当然，游戏化集体教学不应该全部以游戏为主，而是需要通过游戏作为辅助，去开展相应的主题教育内容，激发幼儿学习兴趣和热情，保证幼儿想象力与创造力得到激发。
在幼儿教学阶段开展游戏化教学 , 能够直接促进学生学习积极性的提高 , 改善在传统的教学方式中学生对于知识产生抗拒 , 甚至是厌学的情况。游戏化的教学 , 将知识内容与游戏活动紧密结合, 是促进当今幼儿身心全面发展的重要方式之一。
3充分理解幼儿
幼儿在幼儿园学习阶段，是自身思维与能力的启蒙阶段，如果给予固化的引导，便会使得幼儿思维受到发展限制，无法真正将幼儿想象力保留下来。因此，幼儿园教师在设计游戏化集体教学活动之中，需要懂得如何引导幼儿无拘无束地想象和表达，这样摆脱了固化的教学模式，让幼儿能够在头脑中清晰发展方向，充分预留出足够的想象空间与创造空间，完善幼儿园教育的启蒙价值。
总之，幼儿园游戏化集体教学活动的设计与开展，对于幼儿来说是一种全新的学习体验，也是一种能够激发幼儿兴趣和热情的教学途径。在游戏化集体教学之中，能够通过趣味性与生动性的游戏活动，渗透多元化的教育知识点，帮助幼儿更直观地理解其中包含的意义，全方位推动幼儿综合素养的发展。
参考文献：
[1] 张淑珍 . 浅析幼儿园游戏化的语言集体教学活动 [J]. 学周刊，2019(15)：159.
[2] 王毅 . 浅谈做好幼儿园语言游戏化教学的策略 [J]. 学周刊，2019(15)：158.